《播音主持創(chuàng)作實(shí)踐》課程思政教學(xué)案例一、課程簡介“播音主持創(chuàng)作實(shí)踐”是播音與主持藝術(shù)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的專業(yè)主干課程，也是一門以實(shí)訓(xùn)為主的課程。通過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了播音學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識(shí)，具備了較全面的播音主持專業(yè)技能，在這門課程中，將進(jìn)行融合各元素的綜合練習(xí)，通過不同類型、不同題材的廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目實(shí)訓(xùn)，以節(jié)目為導(dǎo)向，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從節(jié)目內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個(gè)方面，培養(yǎng)和提高學(xué)生作為媒體人的綜合素養(yǎng)和能力。相關(guān)思政元素：中國精神二、教學(xué)目標(biāo)第一，提高學(xué)生的政治覺悟。學(xué)生在實(shí)踐中更加明確播音主持工作的性質(zhì)與任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)媒體人的職責(zé)使命，樹立正確的輿論導(dǎo)向意識(shí)和媒體責(zé)任意識(shí)。第二，提升學(xué)生的專業(yè)能力。幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)與正確的創(chuàng)作觀，熟悉正確的創(chuàng)作道路，綜合掌握播音主持的創(chuàng)作手段與方法，通過節(jié)目策劃、撰稿、播音、主持、剪輯等多方面的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)有溫度、有思想、有品質(zhì)的媒體人，為今后走向媒體崗位打下基礎(chǔ)。中國精神：新聞?lì)惞?jié)目《感動(dòng)中國》案例（材料）簡介用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲用所有春天的消息，為你寫下傳奇用初次看見你時(shí)我的眼睛，流下幸福的淚滴感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，這世界有愛才永恒讓第一個(gè)水滴的透明，留在你最深的心里讓第一縷微風(fēng)的清新，成為你最深的記憶用所有夜晚的月光，陪你迎來黎明用第一次想你時(shí)我的心情，寫下祝福的話語感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，這世界有愛才永恒這是中央電視臺(tái)綜合頻道打造的一個(gè)品牌欄目《感動(dòng)中國》主題曲《感動(dòng)》。該節(jié)目于2003年2月14日在中央電視臺(tái)綜合頻道首播。2002年秋天的時(shí)候，中央電視臺(tái)新聞中心想嘗試求新求變，就想到了年度人物評(píng)選這種方式，希望從年度人物入手，梳理過去一年對(duì)公眾有影響的人和事。從最早的討論開始，各種有激情的想法開始碰撞。討論到最后，大家有了一個(gè)簡單的共識(shí)，“梳理過去一年所發(fā)生的事，發(fā)掘新聞事件中的主角，感性地刻畫歷史瞬間，放大歷史細(xì)節(jié)”，這就是《感動(dòng)中國》最早的“核”。有了“核”，然后再打磨“細(xì)節(jié)”“瞬間”“故事”“感性”這些關(guān)鍵詞最本源的東西，“情感”就浮現(xiàn)出來?！案袆?dòng)”兩個(gè)字隨后蹦出，成為欄目的關(guān)鍵所在?！案袆?dòng)”兩個(gè)字體現(xiàn)的是精神傾向，非常感性。它會(huì)因人而異，不同的人對(duì)感動(dòng)有不同的理解。如果你問一個(gè)人：除了悲傷，還有什么東西能讓你流淚？他的回答可能非常出乎你的意料。如果每個(gè)人都把這個(gè)理由寫出來，是非常奇妙的。而且“感動(dòng)”也是隨時(shí)代變化而變化的。過去感動(dòng)的事，你現(xiàn)在可能只是會(huì)心一笑。年輕時(shí)候無動(dòng)于衷的，年紀(jì)大的時(shí)候，可能會(huì)突然被觸動(dòng)。那么，怎樣才算是“感動(dòng)”？怎樣才算是“感動(dòng)中國”？經(jīng)過討論，節(jié)目組一致認(rèn)為，《感動(dòng)中國》節(jié)目提倡的感動(dòng)，不是文學(xué)家、美學(xué)家所說的那種細(xì)微的、個(gè)體的感動(dòng)，而是一種會(huì)產(chǎn)生廣泛影響的、屬于一個(gè)巨大社會(huì)群體的心理體會(huì)，能夠向社會(huì)傳播，也能夠讓大眾接受認(rèn)可的一種情緒和價(jià)值判斷。具體說，它應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有民族精神的愛國主義，有堅(jiān)持不懈的改革創(chuàng)新精神，有為人民服務(wù)的利他傳統(tǒng)。那么，這些人物如何推選呢？最后節(jié)目組決定每年元宵節(jié)前后推出，通過多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)。“感動(dòng)中國年度人物”推選標(biāo)準(zhǔn)是：人物事件發(fā)生在本年度，或者人物在本年度引起社會(huì)廣泛關(guān)注。以“感動(dòng)公眾、感動(dòng)中國”為主題，推選人物須具備以下一種或幾種特點(diǎn)：?

為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)，獲得重大榮譽(yù)并引起社會(huì)廣泛關(guān)注；?

在各行各業(yè)具有杰出貢獻(xiàn)或重大表現(xiàn)，國家級(jí)重大項(xiàng)目主要貢獻(xiàn)者；?

愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；?

以個(gè)人的力量，為社會(huì)公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻(xiàn)；?

個(gè)人的經(jīng)歷或行為，代表了社會(huì)發(fā)展方向、社會(huì)價(jià)值觀取向及時(shí)代精神；個(gè)人在生活、家庭、情感上的表現(xiàn)特別感人，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德和良好社會(huì)風(fēng)尚。《感動(dòng)中國》節(jié)目一推出，因?yàn)楣?jié)目的特質(zhì)，它產(chǎn)生一種特別的吸引人的力量。觀眾期待這個(gè)節(jié)目，主持人期待這個(gè)節(jié)目，整個(gè)節(jié)目團(tuán)隊(duì)也非常期待這個(gè)節(jié)目。大家期待的是一種溫暖，一種來自人內(nèi)心的力量。“感動(dòng)中國”人物的作為，正是這種溫暖和力量的源泉。所以，每年一到深秋，新聞中心的記者、編導(dǎo)、主持人就開始主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，相互收集自己聽說的、感受到的感動(dòng)，只等時(shí)間一到，就放下手頭的工作，熱情地投入到《感動(dòng)中國》這個(gè)特別節(jié)目中來，這種熱情不是工作熱情，而是作為一個(gè)人，內(nèi)心所擁有的善良、責(zé)任和激情。目前《感動(dòng)中國》節(jié)目向全國觀眾推出了許多人物，其中有徐本禹、高耀潔、田世國、叢飛、王順友等來自民間的杰出人士，有成龍、濮存昕、劉翔、姚明等光彩耀人的明星，也有季羨林、鐘南山、袁隆平、桂希恩、黃伯云這樣的睿智學(xué)者，更有張榮鎖、魏青剛、洪戰(zhàn)輝、黃久生、王鋒這樣的普通百姓，還有鄭培民、梁雨潤、牛玉儒、楊業(yè)功、劉金國、劉躍進(jìn)這樣的黨政高官。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。《感動(dòng)中國》被媒體譽(yù)為“中國人的年度精神史詩”，他們身上體現(xiàn)的是一種中國精神。案例（材料）點(diǎn)評(píng)（一）適用范圍本案例適用于“播音主持創(chuàng)作實(shí)踐”中的新聞?lì)惞?jié)目主持課程訓(xùn)練?！陡袆?dòng)中國》節(jié)目，是一個(gè)彰顯國家榮譽(yù)的人文活動(dòng)，它以評(píng)選出當(dāng)年年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神、重塑中國人的道德價(jià)值觀為目標(biāo)，該節(jié)目被稱為“中國人的年度精神史詩”?！陡袆?dòng)中國》的人物中，有來自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué)者，他們身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國，并受到廣大人民群眾的尊敬和敬佩。（二）思政元素《感動(dòng)中國》中的每一個(gè)人物都是通過多種投票方式選取的年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)，從為國家做出重大貢獻(xiàn)的雄才英杰，到能夠影響社會(huì)的草根百姓，每個(gè)人的感動(dòng)核心，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，是他們的真誠、正義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、廉潔、孝悌、奉獻(xiàn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，它們聚合在一起，就是感動(dòng)中國最核心的東西，就是中國精神?！陡袆?dòng)中國》所呈現(xiàn)的不僅是中華民族的道德血脈，精神價(jià)值的歷史傳承，也是對(duì)世界響亮的宣言，中華民族的復(fù)興，不僅僅是因?yàn)檩x煌的歷史、廣袤的疆域、快速攀升的GDP，還是依靠這些有情有義、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?，他們所承載和傳揚(yáng)的，是中華民族生生不息、薪火相傳的中國精神。（三）課程思政教學(xué)目標(biāo)《感動(dòng)中國》節(jié)目中遴選和表彰的每一個(gè)人物身上，都有這些人物用生命、用意志或者用一生的努力去實(shí)現(xiàn)的一種品質(zhì)，這種品質(zhì)是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的完美結(jié)合，體現(xiàn)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過案例教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生從這些人物的生活故事中感悟到人生的價(jià)值和生命的真諦，引導(dǎo)學(xué)生向人性善的方向前行，給學(xué)生提供有品質(zhì)的可以直指人心的價(jià)值觀，使學(xué)生價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、精神追求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致，這些價(jià)值將潛移默化地影響學(xué)生，成為他們?nèi)蘸笃焚|(zhì)養(yǎng)成的一個(gè)基本元素，為學(xué)生在今后的人生道路上判斷是非得失、確定價(jià)值取向、作出道德選擇提供基本準(zhǔn)則。（四）相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生反饋課前布置作業(yè)，要求學(xué)生觀看《感動(dòng)中國》節(jié)目，從中選擇一位感動(dòng)自己的人物，兩人一組，整理人物相關(guān)事跡和頒獎(jiǎng)詞等文稿，并準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和視頻材料；課堂上，分組進(jìn)行《感動(dòng)中國》節(jié)目的完整呈現(xiàn)，學(xué)生討論互評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。學(xué)生表示，在節(jié)目的創(chuàng)作過程中，從這些人物身上感受到一種大愛，細(xì)分