6我參與我奉獻第三課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版第三課時“我參與我奉獻”，以培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識為核心。本課時通過參與學校和社區(qū)活動，讓學生體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，引導學生在實踐中學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會公德心。教學設(shè)計需圍繞課本內(nèi)容，注重學生的親身體驗和情感交流，強調(diào)實踐性與教育性，鼓勵學生主動參與，積極討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會認知。核心素養(yǎng)目標本課時“我參與我奉獻”旨在培養(yǎng)五年級學生的社會責任感和公民意識，使其成為具有良好道德品質(zhì)和社會公德心的公民。通過參與學校和社區(qū)活動，體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。教學過程中注重學生的親身體驗和情感交流，強調(diào)實踐性與教育性，鼓勵學生主動參與，積極討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會認知。通過本課時的學習，學生將能夠理解和關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會公德心，積極參與社會生活，成為一個負責任的公民。學情分析本課時“我參與我奉獻”的對象為五年級學生，這個年齡段的學生正處于個性形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期。他們已經(jīng)具備了一定的社會認知能力，對于社會現(xiàn)象和問題有自己的理解和看法。同時，他們的思維活躍，好奇心強，勇于嘗試新事物，對于參與活動和實踐操作充滿熱情。

在知識方面，五年級學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會公德心，對于關(guān)愛他人、助人為樂等概念有一定的理解。然而，他們在實踐中的應(yīng)用能力和碰到困難時的解決問題的能力還有待提高。通過本課時的學習，學生將能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提升自己的實踐能力。

在能力方面，五年級學生具備一定的合作能力和團隊協(xié)作精神，能夠與同學共同完成任務(wù)。然而，部分學生在表達自己的觀點和傾聽他人意見方面還存在一定的困難，需要老師在教學過程中加以引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，五年級學生普遍具有善良、關(guān)愛他人的品質(zhì)，樂于助人。但部分學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，容易氣餒和放棄，需要老師通過教學活動培養(yǎng)他們的毅力和意志力。

在行為習慣方面，五年級學生具有活潑好動、注意力容易分散的特點。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，老師在教學過程中需要采用生動有趣的方式，吸引學生的注意力，讓他們在積極參與中學習知識，提升能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、活動道具等。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，根據(jù)實際教學情況填寫）。

3.信息化資源：教學PPT、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學手段：講授、小組討論、角色扮演、情景模擬、小組競賽、互動游戲等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我參與我奉獻”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘我參與我奉獻’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與活動和奉獻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“我參與我奉獻”的魅力或特點。

簡短介紹“我參與我奉獻”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我參與我奉獻”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我參與我奉獻”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹參與活動和奉獻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我參與我奉獻”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與活動和奉獻的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“我參與我奉獻”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用“我參與我奉獻”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“我參與我奉獻”相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我參與我奉獻”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“我參與我奉獻”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“我參與我奉獻”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“我參與我奉獻”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用“我參與我奉獻”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解“我參與我奉獻”的基本概念和重要性，掌握參與活動和奉獻的基本要素和原理。

2.技能提升：學生通過參與小組討論和課堂展示，提升了團隊合作和解決問題的能力，同時也鍛煉了表達和溝通能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學生通過案例分析和實際參與活動，培養(yǎng)了關(guān)心他人、樂于奉獻的態(tài)度，學會了尊重和理解他人。

4.行為改變：學生通過參與實際活動和奉獻，養(yǎng)成了良好的行為習慣，比如定期參與社區(qū)服務(wù)、幫助他人等。

5.思維發(fā)展：學生通過分析案例和提出解決方案，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題并找到創(chuàng)新的解決辦法。

6.情感體驗：學生通過參與活動和奉獻，體驗到了幫助他人和奉獻社會的快樂和滿足感，增強了自我價值和歸屬感。

7.社會適應(yīng)：學生通過參與社會活動，提升了社會適應(yīng)能力，學會了與他人合作、溝通和協(xié)商，為將來的社會生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.“我參與我奉獻”的概念與意義

-重點知識點：介紹“我參與我奉獻”的基本概念，包括參與活動和奉獻的重要性。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的詞語或圖形，展示“我參與我奉獻”的核心意義，可以使用箭頭或流程圖形式，讓學生一目了然地理解其重要性。

2.參與活動的要素和步驟

-重點知識點：介紹參與活動的基本要素和步驟，如選擇活動、制定計劃、積極參與等。

-板書設(shè)計：用列表或步驟圖的形式，清晰地展示參與活動的各個要素和步驟，可以使用不同顏色或標記突出重點。

3.奉獻的意義和價值

-重點知識點：介紹奉獻的意義和價值，如幫助他人、社會貢獻等。

-板書設(shè)計：用圖像或圖標，展示奉獻的各種意義和價值，可以使用笑臉、心形等符號，讓學生感受到奉獻的快樂和滿足感。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：活動策劃

題目：你的學校即將舉辦一場公益活動，請設(shè)計一個活動計劃，包括活動的目的、內(nèi)容、參與人員、時間安排和宣傳方式。

講解步驟：

-解析題目要求：明確活動策劃的基本要素，如目的、內(nèi)容、參與人員等。

-指導思路：引導學生思考如何確定活動目的，選擇合適的活動內(nèi)容，以及如何組織參與人員和安排時間。

-提供示范：給出一個簡潔明了的活動策劃示例，展示如何撰寫活動計劃。

-學生練習：讓學生根據(jù)示范，自己動手撰寫一個活動計劃。

2.例題二：無私奉獻

題目：描述一次你無私奉獻的經(jīng)歷，并解釋你的感受和所學到的教訓。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)無私奉獻的意義，以及通過經(jīng)歷所得到的成長。

-指導思路：引導學生回憶自己的經(jīng)歷，思考無私奉獻的意義和價值。

-提供示范：分享一個簡潔感人的無私奉獻經(jīng)歷，展示如何撰寫這樣的文章。

-學生練習：讓學生根據(jù)示范，自己動手撰寫一次無私奉獻的經(jīng)歷。

3.例題三：團隊協(xié)作

題目：你的班級正在準備一個集體項目，請列舉三個團隊協(xié)作的要點，并解釋為什么它們重要。

講解步驟：

-解析題目要求：明確團隊協(xié)作的重要性以及協(xié)作要點。

-指導思路：引導學生思考團隊協(xié)作的基本原則，如溝通、分工和合作。

-提供示范：給出一個簡潔清晰的團隊協(xié)作要點列表，展示如何組織答案。

-學生練習：讓學生根據(jù)示范，自己動手列舉團隊協(xié)作的要點。

4.例題四：社會責任

題目：選擇一個社會問題，闡述你認為個人如何承擔起解決這一問題的責任。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)個人在社會問題中的責任，以及如何采取行動。

-指導思路：引導學生思考個人如何通過行動影響社會，如環(huán)保、慈善等。

-提供示范：分享一個簡潔有力的社會責任行動案例，展示如何撰寫答案。

-學生練習：讓學生根據(jù)示范，自己動手撰寫一個關(guān)于社會責任的行動方案。

5.例題五：道德選擇

題目：描述一次你在道德上面臨選擇的經(jīng)歷，并解釋你如何做出決定。

講解步驟：

-解析題目要求：強調(diào)道德選擇的重要性，以及如何權(quán)衡不同的價值觀。

-指導思路：引導學生思考道德選擇的原則，如誠實、公正和善良。

-提供示范：給出一個簡潔生動的道德選擇案例，展示如何撰寫答案。

-學生練習：讓學生根據(jù)示范，自己動手撰寫一次道德選擇的經(jīng)歷。教學反思這節(jié)課的主題是“我參與我奉獻”，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過參與學校和社區(qū)活動，讓學生體驗奉獻的快樂，感悟到積極參與社會生活的重要性。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學手段，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學生對“我參與我奉獻”的興趣。他們積極思考和回答問題，表現(xiàn)出對這一主題的好奇心和探索欲望。在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細介紹了參與活動和奉獻的基本要素和原理，并通過圖表和實例幫助學生理解和掌握。學生能夠跟隨我的講解，積極思考并參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望和理解能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的參與活動和奉獻的案例進行分析。學生通過這些案例，更深入地了解了“我參與我奉獻”的特性和重要性。他們積極參與討論，提出自己的觀點和見解，表現(xiàn)出對問題的深入思考和批判性思維能力。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論與“我參與我奉獻”相關(guān)的主題。他們能夠積極合作，提出創(chuàng)新的解決方案，表現(xiàn)出良好的團隊合作和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生可能因為緊張或缺乏自信而未能充分展示自己的觀點和思考。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信和表達自己的能力。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加簡潔明了地回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“我參與我奉獻”的重要性和意義。通過這種方式，學生可以更好地理解和記憶所學知識，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.通過提問，了解學生對“我參與我奉獻”概念的理解程度。觀察學生的回答，判斷他們對參與活動和奉獻的理解是否準確。如有誤解，及時進行糾正。

2.通過觀察學生的參與度和互動情況，了解他們對課堂活動的興趣和投入程度。鼓勵積極參與的學生，并引導沉默的學生參與討論，提高他們的參與熱情。

3.通過測試，評估學生對參與活動和奉獻知識點的掌握程度。及時解答學生的疑問，幫助他們鞏固知識。

4.觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的團隊合作能力和解決問題的能力。給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.觀察學生在課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的表達能力和自信心。給予鼓勵和指導，幫助他們提升表達和溝通能力。

十、作業(yè)評價

1.對學生的作業(yè)進行認真批改，評估他們對參與活動和奉獻知