2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)淘氣的校園配套教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”第1課時(shí)“淘氣的校園”配套教案》是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生校園生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”第1課時(shí)“淘氣的校園”配套教案》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作和思考，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.空間觀念：通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生對(duì)物體的大小、形狀和位置有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用空間觀念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.模型思想：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型思想，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想，提高學(xué)生運(yùn)用模型思想解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生校園生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新與實(shí)踐的能力解決實(shí)際問(wèn)題。

6.情感態(tài)度：通過(guò)小組合作、交流分享等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，理解加減法的意義。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用空間觀念和模型思想解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：學(xué)生可能對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠清晰，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（2）邏輯推理能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)問(wèn)題缺乏分析能力，不知道如何運(yùn)用邏輯推理解決問(wèn)題。

（3）數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)的理解和處理能力較弱，不知道如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（4）空間觀念和模型思想的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)物體的形狀、大小和位置的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，不知道如何運(yùn)用空間觀念和模型思想解決問(wèn)題。

（5）創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的創(chuàng)新思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不知道如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等方式，逐步掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、空間觀念、模型思想、創(chuàng)新與實(shí)踐等核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生校園生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）游戲教學(xué)法：運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組合作、交流分享的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等能力解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（4）練習(xí)軟件：運(yùn)用練習(xí)軟件，如數(shù)學(xué)練習(xí)軟件等，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)軟件等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師提供調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《xxxx》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)xxxx的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索xxxx的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了xxxx在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與xxxx相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了xxxx的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)xxxx的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：一本適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書(shū)，通過(guò)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)探秘》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史和著名數(shù)學(xué)家的書(shū)籍，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：一本介紹數(shù)學(xué)在日常生活應(yīng)用的書(shū)籍，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生的注意力引到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

②新課講授：

1.理論介紹：介紹xxxx的基本概念，讓學(xué)生了解并掌握xxxx的定義和性質(zhì)。

2.案例分析：通過(guò)具體的案例，展示xxxx的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解xxxx的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握。

③實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論與xxxx相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)xxxx的基本原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.成果展示：讓學(xué)生通過(guò)展示自己的成果，增強(qiáng)自信心，提高表達(dá)和交流能力。

④學(xué)生小組討論：

1.討論主題：讓學(xué)生圍繞xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者，提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.成果分享：讓學(xué)生分享自己的討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

⑤總結(jié)回顧：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期待。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助其找到錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)其正確理解知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。對(duì)于積極參與的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、鼓勵(lì)發(fā)言等方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，難度適中。測(cè)試結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以及是否正確運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于正確完成作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的解題方法和思路。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂或課后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師可以挑選一些典型的作業(yè)進(jìn)行展示，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋可以采取口頭或書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化反饋。通過(guò)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：計(jì)算10以內(nèi)加法

題目：小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅有3個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：5+3=8

2.例題2：計(jì)算10以內(nèi)減法

題目：小明有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

答案：8-2=6

3.例題3：解決實(shí)際問(wèn)題

題目：小明有10個(gè)蘋(píng)果，他給小紅3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：10-3=7

4.例題4：計(jì)算10以內(nèi)加減混合

題目：小明有6個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，然后又買(mǎi)了2個(gè)，他還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

答案：6-2+2=6

5.例題5：解決實(shí)際問(wèn)題

題目：小華有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，然后又收到了3個(gè)蘋(píng)果作為禮物，他還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

答案：8-3+3=8教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)淘氣的校園》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來(lái)的教學(xué)中提高教學(xué)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算10以內(nèi)的加減法時(shí)，對(duì)于進(jìn)位和退位的處理不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如設(shè)置一些特殊的計(jì)算題目，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中