黑龍江伊春市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.君jūn

【部首】口

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】“君”是形聲字，甲骨文形體下方像一張嘴巴，表示一個(gè)人正在用嘴說(shuō)出命令。上方像一只手握著權(quán)杖，表示掌握權(quán)力的人。君的本義是指有治理權(quán)勢(shì)，發(fā)號(hào)施令的人。后來(lái)也用來(lái)表示對(duì)對(duì)方的尊稱，如諸君。道德高尚的人也被稱為“君子”。

【常用詞組】君主、諸君、君王、君子

【課文原句】一年好景君須記。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

前()后()空空()()

一()()茍無(wú)()為()

成千()()()耳()聾

隨著一聲_____________的巨響，搭載“神舟十七號(hào)”飛船的火箭拔地而起，直沖云霄，在藍(lán)色的天際劃出一道壯美的弧線。電視機(jī)前，__________的中國(guó)人歡欣鼓舞，為之自豪。2）.給下面加點(diǎn)的字注音。

收攏(

)僥幸(

)樹冠(

)謹(jǐn)慎(

)

一怔(

)負(fù)載(

)驀地(

)肇禍(

)3）.填空。

（1）詩(shī)言志，有些事物在古詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。于謙稱贊石灰“粉骨碎身渾不怕，____________”，表達(dá)自己_________的精神；蘇軾借詩(shī)句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，____________”表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世高潔的品格。

（2）詩(shī)言情?！按猴L(fēng)又綠江南岸，____________”充滿了王安石濃濃的思鄉(xiāng)情；“勸君更盡—杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)了王維對(duì)元二的__________________。4）.日積月累。

（1）古詩(shī)是中華文化寶庫(kù)中的燦爛瑰寶?！癬___________，任爾東西南北風(fēng)”和“不要人夸好顏色，____________”讓我們感受到了詩(shī)人那高潔的品格；我們跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵，____________”的清新明朗；跟隨張繼感受“____________，江楓漁火對(duì)愁眠”的江南深秋的夜景；跟隨韓愈飽覽長(zhǎng)安“天街小雨潤(rùn)如酥，____________”的早春景象。

（2）“諺語(yǔ)”是民間流傳的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的是農(nóng)用諺語(yǔ)，如：今冬麥蓋三層被，____________。有的是氣象諺語(yǔ)，如：螞蟻搬家蛇過道，____________。有的是衛(wèi)生諺語(yǔ)，如：冬吃蘿卜夏吃姜，____________。有的是哲理諺語(yǔ)，如：水落現(xiàn)石頭，__________。

（3）過年的時(shí)候吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高；過年的時(shí)候把“?！弊值怪N，寓意________；清明節(jié)掃墓祭祖，寓意是________；端午節(jié)吃粽子，賽龍舟，寓意是__________；中秋節(jié)吃月餅，賞月寓意是________。5）.找出文中描寫沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)其內(nèi)心變化，補(bǔ)充表格。人物問診術(shù)前術(shù)中術(shù)后劉伯承的表現(xiàn)傷勢(shì)嚴(yán)重拒用麻醉劑強(qiáng)忍劇痛表明身份沃克醫(yī)生的內(nèi)心____________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．挑（tiǎo）戰(zhàn)B．稍（shāo）微C．掙（zhèng）錢D．挨（āi）餓2）.“狐假虎威”的意思是（）A．狐貍借老虎的威風(fēng)嚇退百獸。比喻仗勢(shì)欺人。B．狐貍假裝成威風(fēng)的老虎，嚇退百獸。3）.處境越是困難，越不能放棄自己的遠(yuǎn)大志向，正如王勃所說(shuō)：“（）”A．有志者事竟成。B．窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。C．志當(dāng)存高遠(yuǎn)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求做。

（1）碧綠的湖水那么平靜。（改比喻句）

_____________________

（2）他經(jīng)常回憶從前有趣的往事。（修改病句）

_____________________

（3）人屬于大地。（改反問句）

_____________________

（4）印刷術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。（修改病句）

______________________

（5）.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。（修改病句）

_______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.請(qǐng)把古希臘神話中各神與他們的名稱連一連。

宙斯海神

雅典娜眾神之父

阿波羅智慧女神

波塞冬太陽(yáng)神2）.我會(huì)連成詞語(yǔ)。

馬泥句說(shuō)衣詞下

子路話土棋語(yǔ)服6、排序題（每題5分共2題）

1）.讀一讀，給下面的句子排排隊(duì)。

()天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

()小鳥聽了，覺得彩虹更美了。

()風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。

()彩虹說(shuō)：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞?！?/p>

()小鳥贊美說(shuō)：“多美的彩虹啊！”2）.按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，并照樣子寫句子。

端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)

（1）__春節(jié)__春節(jié)，我們貼春聯(lián)，掛燈籠。

（2）___________________________

（3）___________________________

（4）___________________________

（5）___________________________

（6）___________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.理解句子，判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

(1)第一個(gè)“活”字，作者充滿了鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是對(duì)魯迅的懷念和惋惜；第一個(gè)“死”字是痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字是肯定和贊美。(

)

(2)第一個(gè)“活著”指的是肉體生存，第二個(gè)“活著”指的是精神活在人們心中。(

)

2．有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

(1)這句話高度贊揚(yáng)了魯迅鞠躬盡瘁、為人民服務(wù)的精神。(

)

(2)這句話可以用魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指”來(lái)概括。(

)

3．有的人情愿作野草，等著地下的火燒。

(1)此句表明了魯迅面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力、甘愿被摧殘的態(tài)度。(

)

(2)此句表現(xiàn)了魯迅不畏犧牲的精神。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。1．題目中“歌唱”的意思是()。A．唱歌B．贊美2．詩(shī)人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A．我的歌很好聽。B．我歌唱的是早晨。C．為了使“少男少女們”得到鼓舞。3．下面對(duì)詩(shī)歌的理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A．想象不是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)。B．第一節(jié)作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風(fēng)、陽(yáng)光?！拔L(fēng)”給人一種心曠神怡之感，“陽(yáng)光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C．這首詩(shī)通過對(duì)少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4．讀完這首詩(shī)后，你覺得還可以用哪些事物來(lái)比喻少男少女？試著寫出兩個(gè)，并說(shuō)說(shuō)他們之間的相似點(diǎn)。__________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

仔細(xì)觀察圖畫，圖中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事？最后的結(jié)果可能是怎樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，編一個(gè)完整的故事寫下來(lái)。（不會(huì)寫的字用拼音代替）

_______________________________________________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解文彥博樹洞取球文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。1．選擇加點(diǎn)字正確的解釋，畫“√”。

（1）群兒謀取之（A．代詞，指球B．代詞，指樹洞）

（2）球遂浮出（A．順，如意B．于是，就）

2．這件事的起因是________（用原文回答）。

3．其他小朋友沒有拿到球的原因是________。（用原文回答）

4．文彥博想到的辦法是________，結(jié)果________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。①有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤櫻桃做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。②過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背（bēibèi）上緩緩走來(lái)，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤櫻桃請(qǐng)你背他？”③“千斤。”④毛驢冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”⑤牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分（fēnfèn）量才重千斤呀！”⑥毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shānshàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1．給文中加點(diǎn)的多音字選擇合適的讀音打上“√”。

2．文中的“千斤”這句話是_______說(shuō)的。

3．請(qǐng)你在下列三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為文章標(biāo)題，在括號(hào)里打“√”。

A．毛驢和老山羊（）

B．老山羊和牛大哥（）

C．毛驢和牛大哥（）

4．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

_________________________________________

5．讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

_________________________________________

6．這篇寓言故事告訴我們：___________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字填空。（填序號(hào)）

①著②看

（1）(

)！拿(

)紅色氣球的就是我的小弟弟。

①在②再

（2）(

)那個(gè)路口，我們互說(shuō)(

)見。2）.根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）媽媽去超市采購(gòu)了芹（qínqíng）菜、芥（jièjì）菜、白菜等蔬菜。

（2）梅蘭芳為了躲避日本人的糾纏（cháncán），藏身租