課 題 1、我們的公共生活 課時 2-1 日期教學(xué)目標(biāo)

人們在公共空間中的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。留意自己的言行舉止，呈現(xiàn)自己良好的形象。和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。教學(xué)重點

的言行舉止，呈現(xiàn)自己良好的形象。教學(xué)難點 養(yǎng)成在公共生活中呈現(xiàn)自己良好形象，留意自己言談舉止的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求

12224中我們要留意些什么。們應(yīng)當(dāng)留意些什么。教 學(xué)過 程 旁 注一、導(dǎo)入課院去看電影等等。那么，在這些場所，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？板書課題：4、我們的公共生活二、生疏公共生活1、什么是公共生活？空間。生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診。電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所，都是公共空間。公共空間就是指那些學(xué)校、圖書館、商業(yè)場所、辦公空間、餐飲消遣場所、酒店民宿等。2、生疏我們四周的公共場所和公共生活教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┕矆鏊?？出示課本226共場所。診場所等等。學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說這些場所分別包含哪些具體的公共空間。橋、地下停車場。街心公園等。體育場所包括足球場、籃球場、體育館、健身公園等。就診場所包括醫(yī)院、門診、藥店等。所，請同學(xué)們再來列舉一些我們身邊常見的公共場所。學(xué)生列舉我們四周的公共場所：學(xué)校、銀行、郵局等等。了解更多的公共場所。3、公共場所中的言行舉止教師引導(dǎo)：在公共生活中，我們的行為是公開的，也就是說，在公共大家的面前?；顒訄@23預(yù)設(shè)：有地方坐了。不會損害自己良好的形象，也不會影響別人來到這里休息。不要影響別人。私人空間和公共空間的區(qū)分空間，什么是私人生活空間呢？間?？臻g，在這兩個空間里，人們的言談舉止有什么不同呢？活空間和公共生活空間的言談舉止有什么不一樣？間的言談舉止有什么不一樣的地方？預(yù)設(shè)：不能穿居家服，也不能穿拖鞋。在家里，小麗可以任憑癱坐在床上，在公園就不行以任憑癱坐。音開的太大會影響他人。在家里，小麗可以跑跳，在公園追趕打鬧會影響他人的閑逛和活動。公園,東西不行以隨地亂扔，會影響公園的衛(wèi)生和干凈，還會影響他人的活動。教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的分析，教師覺察，我們在公共生活中要留意共生活空間就不行以做了？方。預(yù)設(shè)：在公共場所不能隨地吐痰和亂扔垃圾。在公共場所不要吸煙。4、辨析題的行為對嗎？為什么？1：張紅和李華在圖書館里大聲談?wù)撉耙惶炜吹碾娨晞　?：李志強的爺爺在超市中旁假設(shè)無人的抽煙。全班溝通，學(xué)生說一說這些人的行為對不對？并說一說自己的理由。教師小結(jié)：在公共生活中，我們要時刻留意自己的言談舉止，把自己活動。5、豐富多彩的公共生活教師引導(dǎo)：隨著社會的進展，公共生活越來越豐富多彩，人們可以依據(jù)的意義。出示課本244參與的公共生活，在這些公共生活中，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)受，說一說自己的覺察和感受。感受，然后，推選代表在全班溝通。公共生活呢？預(yù)設(shè)：晚上到城市廣場閑逛。節(jié)假日，利用休息時間參與志愿者效勞。參與義務(wù)宣傳活動。讀，進一步了解人們多樣的公共生活。教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，生活也越來越豐富多彩，是與家人逛集市，還是與家人外出旅游，更加要留意自己的言行舉止。三、課堂總結(jié)良好形象。教后記課 題 1、我們的公共生活 課時 2-2 日期教學(xué)目標(biāo)

品或者設(shè)施，公共生活離不開這些公共設(shè)施。壞公共設(shè)施的行為以及帶來的嚴(yán)峻后果。富便捷，所以我們要共同維護這些公共設(shè)施。樂觀參與到公共設(shè)施的宣傳和保護中去。教學(xué)重點

公共設(shè)施的重要性，并樂觀參與公共設(shè)施的宣傳和保護。教學(xué)難點

設(shè)施的宣傳和保護中去。教學(xué)預(yù)備 多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求

性。2、觀看我們四周有哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施起著怎樣的作用。3、樂觀開放調(diào)查，了解這些公共設(shè)施的使用現(xiàn)狀，完成調(diào)查表。教 學(xué)過 程 旁 注一、導(dǎo)入課1、教師引導(dǎo)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們生疏到，每個人都要參與公共生面的話題。4、我們的公共生活二、維護公共利益1、什么是公共設(shè)施？公共物品或者設(shè)備，這些就叫公共設(shè)施。教師出示公共座椅、道路、橋梁、路燈、為殘障人士修建的無障礙通道等等設(shè)施。2、身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀教師引導(dǎo)：政府給我們供給了很多公共設(shè)施，如公共座椅、道路、橋并完成調(diào)查表，下面我們就來溝通一下大家的調(diào)查狀況。25。下面我們先來看一份調(diào)查范例。教師相機出示調(diào)查范例調(diào)查人調(diào)查地點公共設(shè)施使用狀態(tài)

李陽我家四周的街道路燈根本上都壞了四周的人都叫它“瞎眼路燈”，我覺得感想 它瞎了，天黑時，人們就失去了光明的指引天冷時人們就失去了一份溫和。出示課本25頁路燈的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并分析一下造成路燈現(xiàn)在這個樣子的緣由是什么？路燈現(xiàn)在這個樣子給人們帶來了什么影響？告。想。響。們身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀體會，了解公共設(shè)施的損壞對人們生活的影響，生疏到公共生活離不開這些公共設(shè)施。個人是沒有關(guān)系的。你們認為這句話對嗎？預(yù)設(shè)：這句話是不對的，政府供給或者修建了公共設(shè)施，便利了人們的公共生活，建和供給的公共設(shè)施與我們每個人都息息相關(guān)。和國治安治理懲罰法》第37條節(jié)選的內(nèi)容，生疏到盜竊損毀路面、井蓋、照明等公共設(shè)施，是一種違法行為，是要受到法律懲罰的。3、破壞公共設(shè)施的行為在我們身邊，總有一些人為了自身的利益，任憑占有或者鋪張公共資會觸犯法律。264哪些嚴(yán)峻的后果？你認為應(yīng)當(dāng)怎么做？預(yù)設(shè)：的車輛帶來危急。，消防車輛進不來，造成的后果會格外嚴(yán)峻。4，在公園里大聲吵鬧，直接影響了四周居民的日常生活。在日常生活中，像這種占有或鋪張公共資源，損壞公共設(shè)施的行為還占有或鋪張公共資源，損壞公共設(shè)施的行為。下面我們來溝通一下。預(yù)設(shè)：在公共花壇里面長蔬菜。在小區(qū)里私搭亂建。在公共健身器材上晾曬衣物。在大路旁亂停車子。引導(dǎo)學(xué)生認真觀看，進一步了解日常生活中的這些侵害他人公共權(quán)益的行為，生疏到這些行為給他人的生活帶來了影響，是不對的。全班溝通：為什么在有警示語或者法律規(guī)定的狀況下，還會有人做出為呢？相反還從中獲得了好處。教師小結(jié)：公共資源的保障，公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生公共設(shè)施的行動中來。4、共享的生活方式教師引導(dǎo)：我們每個人都有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)了很多共享的生活方式。出示課本27農(nóng)家書屋的一些資料。學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說自己使用共享單車和農(nóng)家書屋的體驗和感受，進一步體會共享單車和農(nóng)家書屋的便利、快捷。單車和農(nóng)家書屋給人們生活帶來的便利。式，下面請同學(xué)們來說一說，在我們身邊，還有哪些共享事例。預(yù)設(shè)：通過“資源共享”，傳媒集團某一產(chǎn)品的通路發(fā)行可以利用電影、電視、書網(wǎng)站上的資源就是共享