《什么是周長》說課稿（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這篇教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)——《什么是周長》。我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們理解周長的概念，掌握周長的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠理解周長的定義，掌握計(jì)算周長的方法，并能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解周長的概念，掌握計(jì)算周長的方法。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們能夠?qū)⒅荛L的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生們更好地理解周長的概念，我將準(zhǔn)備一些實(shí)際的圖形，如正方形、長方形等，以及一些測量工具，如尺子、卷尺等。學(xué)生們則需要準(zhǔn)備一張紙和一支筆，以便于他們在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會拿出一張正方形形的圖形，讓學(xué)生們觀察并告訴我它的周長是多少。讓學(xué)生們通過實(shí)際觀察，理解周長的概念。2.講解周長的定義：我會通過正方形的例子，向?qū)W生們解釋周長的定義，即圍成封閉圖形的所有邊的總長度就是它的周長。3.講解周長的計(jì)算方法：我會向?qū)W生們講解如何計(jì)算周長，即用尺子或卷尺量出圖形的四條邊的長度，然后將它們加起來。4.例題講解：我會出一道例題，如計(jì)算一個長方形的周長，讓學(xué)生們跟隨我一起計(jì)算，鞏固他們對于周長計(jì)算方法的理解。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用周長的知識來解決，如計(jì)算一個圓形花壇的周長，讓學(xué)生們通過實(shí)際問題，運(yùn)用和鞏固他們所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫出周長的定義，以及計(jì)算周長的方法，以便學(xué)生們隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會布置一道作業(yè)，讓學(xué)生們計(jì)算一張他們喜歡的圖形的周長，并告訴我結(jié)果。這道題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了周長的概念和計(jì)算方法，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用周長的知識。同時，我也會思考如何拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠?qū)⒅荛L的知識應(yīng)用到更廣泛的生活和實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個正方形的圖形，讓學(xué)生們觀察并告訴我它的周長是多少。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際觀察，理解周長的概念。這是非常重要的一個步驟，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際的圖形聯(lián)系起來，從而更好地理解周長的定義。二、講解周長的定義在講解周長的定義環(huán)節(jié)，我通過正方形的例子，向?qū)W生們解釋周長的定義，即圍成封閉圖形的所有邊的總長度就是它的周長。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生們清晰地理解周長的定義，并能夠?qū)⑦@個定義與實(shí)際的圖形聯(lián)系起來。三、講解周長的計(jì)算方法在講解周長的計(jì)算方法環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們講解如何計(jì)算周長，即用尺子或卷尺量出圖形的四條邊的長度，然后將它們加起來。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生們掌握計(jì)算周長的方法，并能夠熟練地使用測量工具進(jìn)行測量和計(jì)算。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會出一道例題，如計(jì)算一個長方形的周長，讓學(xué)生們跟隨我一起計(jì)算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際例題，鞏固他們對于周長計(jì)算方法的理解。我會詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過程，并鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答問題。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用周長的知識來解決，如計(jì)算一個圓形花壇的周長。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際問題，運(yùn)用和鞏固他們所學(xué)的知識。我會鼓勵學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問題，并在他們遇到困難時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫出周長的定義，以及計(jì)算周長的方法。這樣可以讓學(xué)生們隨時查閱和回顧所學(xué)的知識。我會確保板書的字體清晰、工整，并盡量使用簡潔明了的語言，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置一道作業(yè)，讓學(xué)生們計(jì)算一張他們喜歡的圖形的周長，并告訴我結(jié)果。這道題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會鼓勵學(xué)生們嘗試不同的圖形，并注重計(jì)算的準(zhǔn)確性。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了周長的概念和計(jì)算方法，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用周長的知識。同時，我也會思考如何拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠?qū)⒅荛L的知識應(yīng)用到更廣泛的生活和實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講授《什么是周長》這節(jié)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解周長的定義和計(jì)算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既能夠讓學(xué)生們充分理解和掌握所學(xué)的知識，又不會讓他們感到疲憊。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解周長的定義和計(jì)算方法時，我鼓勵學(xué)生們提出問題和解答問題。通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個正方形的圖形，讓學(xué)生們觀察并告訴我它的周長是多少。這個實(shí)踐情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際的圖形聯(lián)系起來。在教學(xué)過程中，我還注重了隨堂練習(xí)的運(yùn)用。我給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用周長的知識來解決。通過實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在板書設(shè)計(jì)方面，我確保板書的字體清晰、工整，并盡量使用簡潔明了的語言。這樣學(xué)生們能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一道實(shí)際問題，讓學(xué)生們計(jì)算一張他們喜歡的圖形的周長，并告訴我結(jié)果。這道題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解周長的定義時，有些學(xué)生對于“封閉圖形”的概念理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)際例子和情景，幫助學(xué)生們更好地理解這個概念。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算周長時，對于邊長的測量和加法運(yùn)算還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)題，并加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面取得了一定的成效。我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升一個邊長為4厘米的正方形一個長為6厘米，寬為3厘米的長方形一個半徑為5厘米的圓形答案：正方形的周長=4厘米×4=16厘米長方形的周長=(6厘米+3厘米)×2=18厘米圓形的周長=2×π×5厘米≈31.4厘米2.某學(xué)校操場是一個長方形，長為100米，寬為50米。計(jì)算操場的周長，并解釋計(jì)算過程。答案：操場的周長=(100米+50米)×2=300米解釋：計(jì)算長方形的周長公式為(長+寬)×2，然后將給定的長度和寬度代入公式進(jìn)行計(jì)算。3.小明家的花園是一個正方形，邊長為12米。計(jì)算花園的周長，并解釋計(jì)算過程。答案：花園的周長=12米×4=48米解釋：正方形的周長公式為邊長×4，將給定的邊長代入公式進(jìn)行計(jì)算。4.媽媽買了一個圓形的水果盤，直徑為30厘米。計(jì)算水果盤的周長，并解釋計(jì)算過程。答案：水果盤的周長=π×30厘米≈94.2厘米解釋：圓形的周長公式為π×直徑，將給定的直徑代入公式進(jìn)行計(jì)算。5.學(xué)校的一個花壇是一個梯形，上底長為8米，下底長為12米，高為5米。計(jì)算花壇的周長，并解釋計(jì)算過程。答案：花壇的周長=