兩路模擬量采樣與顯示 -PAGE3-沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目：兩路模擬量采樣與顯示系別新能源學(xué)院班級新能本121學(xué)生姓名韓闖學(xué)號(hào)2012213120指導(dǎo)教師王德君、王健職稱高級實(shí)驗(yàn)師、副教授起止日期：2014年12月

沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)題目：模擬量采樣與顯示系別新能源學(xué)院班級新能本121學(xué)生姓名韓闖學(xué)號(hào)2012213120指導(dǎo)教師王德君、王健職稱高級實(shí)驗(yàn)師、副教授課程設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn)：單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室(F207)任務(wù)下達(dá)時(shí)間：2014年12起止日期：2014年12月教研室主任王健2014年12月

一、設(shè)計(jì)目的通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生更進(jìn)一步掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用課程的有關(guān)知識(shí)，提高應(yīng)用單片機(jī)解決問題的能力，加深對單片機(jī)應(yīng)用的理解。通過查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行軟、硬件的設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步掌握應(yīng)用單片機(jī)解決問題的步驟及方法。為以后學(xué)生結(jié)合專業(yè)從事單片機(jī)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)的原始資料及依據(jù)利用實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的ADC0809、8255及LED顯示器來進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及要求1．不斷地循環(huán)采樣兩路模擬量，將轉(zhuǎn)換成的數(shù)字量通過LED顯示器時(shí)時(shí)顯示出來。2．用一個(gè)開關(guān)來選擇、切換兩路模擬信號(hào)的輸入。四、對設(shè)計(jì)說明書撰寫內(nèi)容、格式、字?jǐn)?shù)的要求1.課程設(shè)計(jì)說明書（論文）是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字。2.學(xué)生應(yīng)撰寫的內(nèi)容為：目錄、正文、參考文獻(xiàn)等。課程設(shè)計(jì)說明書（論文）的結(jié)構(gòu)及各部分內(nèi)容要求可參照《沈陽工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》執(zhí)行。應(yīng)做到文理通順，內(nèi)容正確完整，書寫工整，裝訂整齊。3.說明書（論文）手寫或打印均可。手寫要用學(xué)校統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫；打印時(shí)按《沈陽工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》的要求進(jìn)行打印。4.課程設(shè)計(jì)說明書（論文）裝訂順序?yàn)椋悍饷?、任?wù)書、成績評定表、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。五、設(shè)計(jì)完成后應(yīng)提交成果的種類、數(shù)量、質(zhì)量等方面的要求；提交課程設(shè)計(jì)說明書一份。在說明書中要有設(shè)計(jì)原理、硬件電路接線圖、程序流程圖、設(shè)計(jì)的程序及必要注釋等。六、時(shí)間進(jìn)度安排；順序階段日期計(jì)劃完成內(nèi)容備注11.5天查閱資料及程序設(shè)計(jì)22.5天上機(jī)調(diào)試程序30.5天成績評定40.5天書寫報(bào)告主要參考資料（文獻(xiàn)）。[1]李朝青.單片機(jī)原理及接口技術(shù)（修訂版）.北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1998

[2]李廣弟.單片機(jī)基礎(chǔ).北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1992

[3]何立民.單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)大全.北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1994

[4]張毅剛.單片機(jī)原理及接口技術(shù).哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1990

[5]譚浩強(qiáng).單片機(jī)課程設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社，1989[6]劉迎春.MCS-51單片機(jī)原理及應(yīng)用教程.北京：清華大學(xué)出版社[7]翟生輝.單片計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用.陜西：西安交通大學(xué)出版社目錄兩路模擬量采樣設(shè)計(jì)原理 6硬件電路接線圖 8軟件流程圖 9源程序清單 10芯片介紹 12課程設(shè)計(jì)總結(jié) 14參考文獻(xiàn) 15兩路模擬量采樣設(shè)計(jì)原理我們此次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是兩路模擬量采樣。我們主要利用了A/D0809來實(shí)現(xiàn)模擬量轉(zhuǎn)化為數(shù)字量，并把轉(zhuǎn)化出來的數(shù)字量在顯示器上顯示出來。首先我們利用8255芯片擴(kuò)展I/O接口，要給8255送控制字80h。首先要完成A/D轉(zhuǎn)換需要經(jīng)過四個(gè)過程。分別是：1選擇通道2啟動(dòng)轉(zhuǎn)換3等待轉(zhuǎn)換結(jié)果4取轉(zhuǎn)換結(jié)果根據(jù)實(shí)訓(xùn)課題要求，需要采集兩路電壓信號(hào)，所以我們選擇了IN0和IN1兩個(gè)模擬輸入通道口，兩路電壓信號(hào)由兩個(gè)電位器提供，通過旋鈕可以改變電壓0-5v，對應(yīng)的數(shù)字量為00-ffh。輸入通道的選擇程序?yàn)椋簊etbp1.1movdptr,#7fffhmova,#80hmovx@dptr,alp:jbp1.1,lp1acalladc0sjmplp2lp1:acalladc1lp2:acallchaifenacallxssjmplp通道選擇后需要調(diào)用子程序ado和ad1進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換，兩個(gè)調(diào)用的子程序分別為：clrp1.6mov32h,#01hmovdptr,#0bff8hmova,#0movx@dptr,ajnbp1.0,$movxa,@dptrmov20h,aretadc1:clrp1.7mov32h,#02hmovdptr,#0bff9hmova,#01hmovx@dptr,ajnbp1.0,$movxa,@dptrmov20h,aRet接下來執(zhí)行的就是結(jié)果的拆分，因題目要求將結(jié)果拆分成兩個(gè)16進(jìn)制數(shù)并在顯示屏上顯示出來。一下為拆分程序：chaifen:mova,20hanla,#0fhmov30h,amova,20hanla,#0f0hswapamov31h,aret然后執(zhí)行的就是顯示程序，現(xiàn)將8255初始化使之可以運(yùn)行。然后依次將轉(zhuǎn)化出來的數(shù)字在顯示器上顯示出來。最后使程序不斷循環(huán)，造成顯示器上的數(shù)連續(xù)顯示，并且可以在更改電壓的時(shí)候馬上就可以將連續(xù)的電壓信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，在顯示器上顯示出來。第二路的信號(hào)采集過程和第一路相同，不過采集哪一路由開關(guān)決定。當(dāng)開關(guān)為高電平時(shí)，采集第一路；開關(guān)為低電平，采集第二路。硬件電路接線圖軟件流程圖源程序清單org0000hljmpmainorg0100hmain:setbp1.1movdptr,#7fffhmova,#80hmovx@dptr,amov35h,#0ahmov34h,#0dhmov33h,#00hlp:jbp1.1,lp1acalladc0sjmplp2lp1:acalladc1lp2:acallchaifenacallxssjmplpadc0:clrp1.6mov32h,#01hmovdptr,#0bff8hmova,#0movx@dptr,ajnbp1.0,$movxa,@dptrmov20h,aretadc1:clrp1.7mov32h,#02hmovdptr,#0bff9hmova,#01hmovx@dptr,ajnbp1.0,$movxa,@dptrmov20h,aretchaifen:mova,20hanla,#0fhmov30h,amova,20hanla,#0f0hswapamov31h,aretxs:movr0,#30hmovr2,#0fehdsply:mova,@r0movdptr,#tabmovca,@a+dptrmovdptr,#7f01hmovx@dptr,amova,r2movdptr,#7f00hmovx@dptr,alcalldelaymova,r2jnbacc.6,retn;xrla,#0dfh;jzretnrlamovr2,aincr0sjmpdsplyretn:retdelay:movr6,#50hdd:nopdjnzr6,ddrettab:db3fh,06h,5bh,4fh,66h,6dh,7dh,07h,7fh,6fh,77h,7ch,39h,5eh,79h,71hend芯片介紹ADC0809的有關(guān)引腳功能說明如下：*IN0~IN7:八路模擬量輸入端口。*DB0~DB7:八位轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)輸出端口。*START:A/D轉(zhuǎn)換啟動(dòng)信號(hào)，加上正脈沖時(shí)，A/D轉(zhuǎn)換開始進(jìn)行。*ALE:地址鎖存信號(hào)舒服是。該信號(hào)由低到高電平時(shí)把ADDA、ADDB、ADDC三位地址信號(hào)送入地址鎖存器，并經(jīng)譯碼器得到地址后輸出，以選擇相應(yīng)的模擬輸入通道。*EOC:轉(zhuǎn)換結(jié)束信號(hào)。轉(zhuǎn)換開始后，EOC邊低，當(dāng)轉(zhuǎn)換完成后，該管腳變高。*OE:輸出允許控制端。當(dāng)該管腳的電平由低變高后，ADC0809將轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)發(fā)送到DB0-DB7上。*CLK:為0809的時(shí)鐘信號(hào)。*VREF+:A/D轉(zhuǎn)換器的正參考電壓。*VREF-:A/D轉(zhuǎn)換器的負(fù)參考電壓。*VCC:電源。*A、B、C:模擬信號(hào)接通的多路開關(guān)選擇碼，其所對應(yīng)的通道如圖所示。A、B、C值與所選通的通道地址編碼ADDA01010101ADDB00110011ADDC00001111選通通道IN0IN1IN2IN3IN4IN5IN6IN7ADC0809與8031接線圖課程設(shè)計(jì)總結(jié)兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．回想那些所學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際操作，感覺真是受益良多啊！我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際中去，而且我還學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘我們自身的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不斷超越自己。我們組這次課程設(shè)計(jì)的題目是兩路模擬量采樣與顯示，剛開始的時(shí)候以為課程設(shè)計(jì)很簡單，只要隨便弄下就可以搞定了?？墒钱?dāng)我真的開始做設(shè)計(jì)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來一個(gè)程序想要真的做出來是一件非常辛苦的事情。由于我們這學(xué)期單片機(jī)這一科沒有實(shí)驗(yàn)課，而且我們又不是專業(yè)學(xué)單片機(jī)的，所以一切對于我們來說都是陌生的，熟悉的只不過是書本上的知識(shí)。于是，課程設(shè)計(jì)的第一天，老師帶著我們練習(xí)單片機(jī)的一些實(shí)驗(yàn)，讓我們熟悉設(shè)備，以便于我們各組的設(shè)計(jì)。開始我設(shè)計(jì)的時(shí)候，幻想要畢其功于一役，可適當(dāng)程序編寫出來的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)與事實(shí)相去甚遠(yuǎn)，根本就無法完成題目交待的任務(wù)。而我卻百思不得其解，與同學(xué)商討無果之后，無奈之下，只好去去詢問老師。在老師的細(xì)致講解之下，我才真正明白原來課程設(shè)計(jì)與平時(shí)我所做的小的程序設(shè)計(jì)的不同之處。程序設(shè)計(jì)是一個(gè)整一的設(shè)計(jì)，它有著固定的設(shè)計(jì)理念，如何能夠才完成題目要求的同時(shí)，還要盡量使程序設(shè)計(jì)得更加完善，更加的簡潔，更加容易讓其他人也能夠看懂。在老師的幫助之下，同組的同學(xué)互相研究，查閱各種資料，相互探討。終于把這個(gè)兩路模擬量的采集與顯示這個(gè)課程設(shè)計(jì)作了出來。有好多東西，只有我們?nèi)ピ囍隽?，才能真正的掌握。若只學(xué)習(xí)理論，有些東西是很難理解的，更談不上掌握。所以在以后的學(xué)習(xí)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，把我們所學(xué)的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中，學(xué)習(xí)單機(jī)片機(jī)更是如此，程序只有在經(jīng)常的寫與讀的過程中才能提高，回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，可以說是坎坎坷坷，但是真的學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立思考的能力。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在王德軍老師的指導(dǎo)下，終于把所有的問題都順利解決了?？梢哉f，我們組成功將課程設(shè)計(jì)完成離不開王老師的指導(dǎo)。同時(shí)，在王德軍老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)！十分感謝王老師