《老爺爺趕鵝》教案教學(xué)年級：小學(xué)三年級課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生對歌曲的喜愛。2、通過各種小活動引導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地演唱歌曲。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部輪唱，在二部輪唱的過程中，增強自信心，不斷提高學(xué)生的參與和合作能力。教學(xué)重點：用輕快明亮的聲音演唱歌曲,掌握演唱方式及歌曲的節(jié)奏，體驗感受歌曲情緒。教學(xué)難點：1正確掌握節(jié)奏型：0XXX0。2.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地參與二部輪唱，避免喊唱、趕拍現(xiàn)象。教學(xué)用具：多媒體課件、音響、大白鵝頭與老爺爺頭飾。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備聽音樂進(jìn)教室一、師生問好：二、導(dǎo)入：1、師：剛才同學(xué)們在進(jìn)教室的時候呀已經(jīng)扮演啦許多小動物，老師看見啦有（老虎、獅子等）。那么今天老師也帶了一只可愛的小動物一只可愛的大白鵝（出示大白鵝的圖片）聽，它在向我們問好呢！------（課件出示節(jié)奏，老師扮演大白鵝拍著手讀）：XXXXX│0XXX0│XXXXX│0XXX0││嘎嘎同學(xué)們嘎嘎嘎嘎嘎你們好嘎嘎嘎師：我們也用同樣的節(jié)奏向大白鵝問好吧！我們把“同學(xué)們”改成“大白鵝”，把“你們好”改成“你也好”，來，我們試著讀一讀：（課件出示節(jié)奏）：（提示學(xué)生在模仿時發(fā)現(xiàn)問題“空拍”）三、學(xué)唱歌曲1、師：大白鵝來到咱們班特別高興，它要用音樂給我們講一個有趣的故事。我們先仔細(xì)的聽一聽，看看它給我們講了一個什么樣的故事？2、播放歌曲《老爺爺趕鵝》。聽完請學(xué)生用簡潔的語言來描述這個故事，學(xué)生舉手答完。師小結(jié)：故事講了老爺爺進(jìn)城賣鵝，這個老爺爺非常有趣，他不是在賣鵝，而是讓人跳個舞，他就送給他一對鵝。今天老爺爺說了，如果哪位同學(xué)表現(xiàn)好，節(jié)奏唱的準(zhǔn)確，老爺爺就委托老師獎勵給他一只大白鵝。3、談話：這是一首非常風(fēng)趣的羅馬尼亞兒童歌曲，歌曲的名字就叫《老爺爺趕鵝》，現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，在邊看書的同時聽聽歌曲的情緒怎樣？（活潑地），放伴奏音樂，感受音樂的旋律4、老師教唱歌曲較為簡單的前半部分旋律。5、放伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌曲前半部分歌詞。6、下面老師唱一下后半部分歌詞，你們聽一聽？旋律是否熟悉7、那么同學(xué)們還記得我們剛剛開始上課時跟大白鵝的問好嗎？我們把“同學(xué)們”和“大白鵝”改成“老爺爺”，把“你們好”和“你也好”，改成“趕群鵝”，我們試著讀一讀：8、重點出示后半部分歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生演唱這部分歌詞。提示學(xué)生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱，還要唱得有彈性。并問：怎樣使我們的聲音更好聽？（嘴巴要張開，用小肚子幫助，聲音從頭頂上出來等）。然后指導(dǎo)學(xué)生再次演唱。9、跟伴奏錄音演唱下面老師來跟同學(xué)們做個游戲（回聲游戲）三、二聲部輪唱練習(xí)：1、師：在熱鬧的集市上也有一群小朋友在演唱，我們聽一下他們的演唱與我們的演唱有什么不一樣的地方？這樣的演唱給你一種什么感覺？（播放歌曲輪唱的范唱，學(xué)生聽完答，如：聽到一部分小朋友先唱，另一部分小朋友后唱；有回音的感覺；好像感覺鵝越來越多了，很多鵝在叫??）。師小結(jié)：輪唱的形式使歌曲變得更加有趣，下面我們也用這種方法來演唱這首歌曲。2、學(xué)生分聲部，老師講輪唱要領(lǐng)：第一聲部唱完一小節(jié)后第二聲部再進(jìn)入。如第一聲部唱“有個老爺”第二聲部再開始唱“有個老爺”，注意看好老師的指揮。3、老師指揮學(xué)生初次進(jìn)行輪唱練習(xí)。唱完說說自己的感受。（如：跟著別組唱了；有些亂等）。老師問：你有什么好辦法解決這些問題嗎？（看指揮、唱著自己的耳朵聽著別人的、全身心地投入一些、速度要一致、節(jié)拍要準(zhǔn)確??）師小結(jié)：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，再來試試。4、放伴奏音樂，指揮學(xué)生再次進(jìn)行歌曲的輪唱練習(xí)。四、鞏固、小組合作體驗更多演唱形式：1、老爺爺說了剛才各位同學(xué)各表現(xiàn)都非常好，他非常高興，獎勵每小組一只大白鵝?，F(xiàn)在我們大家想想以前還學(xué)過哪些演唱形式？（獨唱、領(lǐng)唱、對唱、重唱等）。3、學(xué)生嘗試用不同形式演唱歌曲：如小組加頭飾表演老爺爺與大白鵝；同學(xué)獨唱整