專題9第2單元探究鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)，專題9第2單元“探究鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化”。本節(jié)課主要圍繞鐵及其化合物的性質(zhì)、制備和轉(zhuǎn)化進(jìn)行深入探討。具體內(nèi)容包括：

1.鐵的化學(xué)性質(zhì)：鐵與氧氣、水的反應(yīng)，鐵的氧化態(tài)變化等。

2.鐵的重要化合物：鐵(III)氧化物、鐵(II)氧化物、鐵(III)氫氧化物、鐵(II)氫氧化物的制備和性質(zhì)。

3.鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化反應(yīng)：鐵與硫酸、硝酸的反應(yīng)，鐵(III)化合物與還原劑的反應(yīng)等。

4.實(shí)驗(yàn)操作技巧：鐵的腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)，鐵及其化合物的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的探究能力，使其能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而深入理解鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、評(píng)價(jià)證據(jù)的能力，使其能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料等證據(jù)，對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化反應(yīng)進(jìn)行合理的解釋和論證。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，使其能夠從鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化現(xiàn)象中抽象出化學(xué)原理，建立化學(xué)知識(shí)體系。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和熱情，使其能夠認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中階段的化學(xué)知識(shí)，包括鐵的化學(xué)性質(zhì)、化合物的概念等。在此基礎(chǔ)上，他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)，他們也具備一定的邏輯思維能力和科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和科學(xué)探究。

然而，在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律的理解還不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步拓展和加深。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力還有待提高，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，需要通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在一定的依賴性，喜歡聽(tīng)講和被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的習(xí)慣。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得課堂氛圍較為被動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到一定程度的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究能力，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高課堂效果和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室：提供鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如燒杯、試管、滴定儀等。

2.實(shí)驗(yàn)材料：鐵片、硫酸、硝酸等實(shí)驗(yàn)試劑和材料。

3.投影儀：用于展示PPT和實(shí)驗(yàn)操作視頻。

4.計(jì)算機(jī)：用于查找相關(guān)文獻(xiàn)和資料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)平臺(tái)：用于上傳教學(xué)資源和布置作業(yè)。

2.在線化學(xué)教學(xué)平臺(tái)：提供相關(guān)的化學(xué)知識(shí)講解和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

信息化資源：

1.化學(xué)知識(shí)講解視頻：用于輔助學(xué)生理解鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律。

2.實(shí)驗(yàn)操作視頻：展示鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.相關(guān)文獻(xiàn)和資料：提供鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的研究進(jìn)展和應(yīng)用案例。

教學(xué)手段：

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地了解鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.探究式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和證據(jù)意識(shí)。

4.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)操作視頻，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探究鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)鐵制品生銹的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鐵及其化合物的基本概念。鐵是一種化學(xué)元素，它的化合價(jià)主要有+2和+3兩種。鐵的重要化合物包括鐵(III)氧化物、鐵(II)氧化物、鐵(III)氫氧化物、鐵(II)氫氧化物等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鐵及其化合物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鐵及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于轉(zhuǎn)化反應(yīng)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鐵及其化合物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鐵及其化合物的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鐵及其化合物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鐵及其化合物的性質(zhì)、制備和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鐵及其化合物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化是化學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一部分內(nèi)容，我提供了以下拓展資源：

a.科普讀物：《化學(xué)之鐵的奧秘》，介紹鐵的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，以及鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

b.實(shí)驗(yàn)視頻：鐵的腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)、鐵及其化合物的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)視頻演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.學(xué)術(shù)文章：介紹鐵及其化合物的最新研究進(jìn)展，讓學(xué)生了解鐵及其化合物在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化，我提供了以下拓展學(xué)習(xí)建議：

a.學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于鐵及其化合物的性質(zhì)、制備和轉(zhuǎn)化的資料，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

b.學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，嘗試自己制備鐵的化合物，觀察其性質(zhì)和轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

c.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流關(guān)于鐵及其化合物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

d.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校教學(xué)平臺(tái)或在線化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，參與鐵及其化合物轉(zhuǎn)化的討論和問(wèn)答，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解。重點(diǎn)題型整理1.鐵的化學(xué)性質(zhì)題型

題目：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑

解析：本題考查了鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，需要學(xué)生掌握鐵的氧化還原性質(zhì)以及硫酸的酸性。

2.鐵的重要化合物題型

題目：鐵(III)氫氧化物的化學(xué)式是什么？

答案：Fe(OH)3

解析：本題考查了鐵的重要化合物鐵(III)氫氧化物的化學(xué)式，需要學(xué)生記憶鐵的氧化態(tài)和氫氧化物的命名規(guī)則。

3.鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化題型

題目：鐵與氯氣反應(yīng)生成氯化鐵，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：2Fe+3Cl2→2FeCl3

解析：本題考查了鐵與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，需要學(xué)生理解鐵的氧化態(tài)變化以及氯化鐵的生成。

4.實(shí)驗(yàn)操作題型

題目：如何制備鐵(III)氫氧化物？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一定量的硫酸鐵溶液。2.慢慢加入堿性溶液，如氫氧化鈉溶液，觀察到紅褐色沉淀生成。

化學(xué)方程式：Fe2(SO4)3+6NaOH→2Fe(OH)3↓+3Na2SO4

解析：本題考查了鐵(III)氫氧化物的制備方法，需要學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和化學(xué)方程式。

5.應(yīng)用題型

題目：鐵制品在潮濕空氣中容易生銹，如何防止鐵制品生銹？

答案：防止鐵制品生銹的方法有：1.保持鐵制品干燥。2.在鐵制品表面涂覆保護(hù)層，如油漆、鍍層等。3.使用防銹劑。

解析：本題考查了鐵制品生銹的原因以及防止生銹的方法，需要學(xué)生理解鐵的腐蝕性質(zhì)以及防銹措施的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.鐵及其化合物的性質(zhì)

-鐵的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣、水的反應(yīng)

-鐵的重要化合物：鐵(III)氧化物、鐵(II)氧化物、鐵(III)氫氧化物、鐵(II)氫氧化物

-鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化反應(yīng)：與硫酸、硝酸的反應(yīng)，鐵(III)化合物與還原劑的