(教學(xué)設(shè)計)第12章主題提升課2恒定電流中儀器的使用及電路分析2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是恒定電流中儀器的使用及電路分析，對應(yīng)的年級是高中物理必修第三冊(人教版2019)的第12章主題提升課2。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電流的基本概念、電路的基本連接方式，以及歐姆定律等基礎(chǔ)知識。本節(jié)課將在這些知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用電流表、電壓表等實驗儀器，以及如何分析電路中的電流分布情況。

本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.電流表和電壓表的使用方法，包括如何正確連接、如何讀取測量值等。

2.電路分析的基本方法，包括串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的分析方法，以及如何利用歐姆定律分析電路中的電流分布。

3.實際電路問題的解決，通過實例引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、講解、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解恒定電流中儀器的使用及電路分析的方法，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立恒定電流中儀器使用和電路分析的物理觀念，理解電流表、電壓表等實驗儀器的工作原理和作用，以及掌握串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本分析方法。

2.科學(xué)思維：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維分析問題、解決問題的能力。學(xué)生需要通過觀察、實驗、分析等方法，掌握電路分析的基本技巧，從而培養(yǎng)邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.科學(xué)探究：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識進(jìn)行科學(xué)探究的能力。學(xué)生需要通過實踐，掌握電流表、電壓表等儀器的使用方法，提高實驗技能和動手能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在討論和分享中，提升自己的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）電流表和電壓表的使用方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握電流表和電壓表的使用方法，包括正確連接、讀取測量值等。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠熟練操作并正確使用這些儀器。

（2）電路分析的基本方法：學(xué)生需要掌握串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的分析方法，以及如何利用歐姆定律分析電路中的電流分布。這是本節(jié)課的另一項核心內(nèi)容，教師應(yīng)著重講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運用這些方法。

（3）實際電路問題的解決：通過實例引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，這是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教師需要挑選具有代表性的實例，講解分析過程，并鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)難點：

（1）電流表和電壓表的使用方法：學(xué)生可能對如何正確連接、讀取測量值等操作存在疑問，尤其在實際操作過程中，可能會遇到各種問題。教師需要詳細(xì)講解并示范，同時設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握這些儀器的使用方法。

（2）電路分析的邏輯推理：學(xué)生在分析串聯(lián)電路、并聯(lián)電路時，可能對電流、電壓的分布規(guī)律理解不深，導(dǎo)致分析錯誤。教師需要通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維進(jìn)行邏輯推理，突破這一難點。

（3）歐姆定律在實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生可能對如何將歐姆定律應(yīng)用于實際電路問題感到困惑。教師需要通過實例講解，讓學(xué)生明白歐姆定律在分析電路中的應(yīng)用，并學(xué)會如何將理論知識與實際問題相結(jié)合。

（4）復(fù)雜電路分析：在解決實際問題時，學(xué)生可能遇到復(fù)雜電路，難以分析。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握簡化電路的方法，學(xué)會從整體和局部兩個角度分析電路，從而突破這一難點。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，幫助學(xué)生深入理解恒定電流中儀器的使用及電路分析的方法，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解電流表、電壓表的使用方法以及電路分析的基本方法時，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。

（2）案例研究：通過分析具體電路案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

（3）實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗電流表、電壓表的使用，提高學(xué)生的實驗技能和動手能力。

（4）討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演電流、電壓等物理量的“角色”，通過角色扮演的方式，幫助學(xué)生更好地理解這些物理量的特性和作用。

（2）實驗操作：安排學(xué)生進(jìn)行電流表、電壓表的使用實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握儀器的使用方法，并觀察實驗現(xiàn)象。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計相關(guān)物理游戲，如“電流大冒險”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美、簡潔的PPT，展示電流表、電壓表的使用方法，電路分析的示意圖等，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗步驟和注意事項，提高實驗教學(xué)效果。

（3）在線工具：利用在線電路模擬工具，讓學(xué)生可以隨時隨地搭建電路、進(jìn)行電路分析，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電流表和電壓表的使用方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電流表和電壓表的使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電流表和電壓表的使用方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電流表和電壓表的使用方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電流表和電壓表的使用方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電路分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電路分析的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電流表和電壓表的使用方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電路分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電流表和電壓表的使用方法，掌握電路分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電路分析技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路分析相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.電流表和電壓表的使用方法：提供關(guān)于電流表和電壓表使用方法的拓展閱讀材料，如《電流表和電壓表的使用指南》、《如何正確使用電流表和電壓表》等，讓學(xué)生更深入地了解這些儀器的使用方法和注意事項。

2.電路分析的基本方法：提供關(guān)于電路分析基本方法的拓展閱讀材料，如《電路分析基礎(chǔ)》、《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法》等，幫助學(xué)生更好地掌握電路分析的基本技巧。

3.歐姆定律在實際問題中的應(yīng)用：提供關(guān)于歐姆定律在實際電路問題中應(yīng)用的拓展閱讀材料，如《歐姆定律的實際應(yīng)用》、《利用歐姆定律解決電路問題》等，讓學(xué)生學(xué)會如何將歐姆定律應(yīng)用于實際問題。

4.復(fù)雜電路分析：提供關(guān)于復(fù)雜電路分析的拓展閱讀材料，如《復(fù)雜電路的分析方法》、《解決復(fù)雜電路問題的策略》等，幫助學(xué)生掌握分析復(fù)雜電路的方法和技巧。

5.實驗技能的提升：提供關(guān)于提高實驗技能的拓展閱讀材料，如《實驗技能手冊》、《如何提高實驗操作能力》等，幫助學(xué)生在實驗中更好地掌握儀器使用和電路分析的技巧。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解電流表和電壓表的使用方法、電路分析的基本方法、歐姆定律在實際問題中的應(yīng)用、復(fù)雜電路分析和實驗技能的提升等方面的知識。同時，學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自己的物理素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?。重點題型整理題型1：電流表和電壓表的使用方法

例題：請寫出電流表和電壓表的正確連接方式，并說明其作用。

答案：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中。電流表用于測量電流大小，電壓表用于測量電壓大小。

題型2：電路分析的基本方法

例題：請寫出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流分布規(guī)律。

答案：串聯(lián)電路中，各處的電流相等；并聯(lián)電路中，各支路的電流之和等于總電流。

題型3：歐姆定律的應(yīng)用

例題：請用歐姆定律解釋為什么電流表和電壓表需要正確連接。

答案：根據(jù)歐姆定律，I=V/R。電流表測量的是電流大小，電壓表測量的是電壓大小。若電流表和電壓表連接錯誤，將導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。

題型4：復(fù)雜電路分析

例題：請分析以下電路，并計算總電流。

答案：總電流等于各支路電流之和。

題型5：實驗技能的提升

例題：請說明如何提高實驗操作能力。

答案：多進(jìn)行實驗操作練習(xí)，細(xì)心觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄實驗數(shù)據(jù)，與理論相結(jié)合，總結(jié)實驗經(jīng)驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評估學(xué)生對電流表和電壓表的使用方法、電路分析的基本方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生對歐姆定律在實際問題中的應(yīng)用的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對復(fù)雜電路分析的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對實驗技能的提升情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教師評價與反饋的具體內(nèi)容如下：

-在課堂表現(xiàn)方面，鼓勵積極參與討論、提問的學(xué)生，提醒沉默的學(xué)生多參與課堂互動。

-在小組討論成果展示方面，肯定學(xué)生的成果，指出存在的問題，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入探究。

-在隨堂測試方面，針對學(xué)生的錯誤答案，分析原因，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識。

-在作業(yè)完成情況方面，針對學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實驗操作練習(xí)。板書設(shè)計標(biāo)題