蘇教版五年級上冊勞技教學(xué)實踐經(jīng)驗一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊勞技教材，主要涉及第三章“生活中的創(chuàng)造”，具體包括兩個部分：一是學(xué)習(xí)簡單的生活小發(fā)明，二是嘗試制作手工藝品。本節(jié)課將重點教授學(xué)生如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明和手工藝品制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明的方法和技巧，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.通過制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生溝通、表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，突破傳統(tǒng)觀念，以及制作過程中動手能力的提升。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：廢舊物品、手工制作工具、教材、課件。學(xué)具：廢舊物品、手工制作工具、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以生活中常見的廢舊物品為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些物品進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明。2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，講解生活小發(fā)明和手工藝品制作的基本方法。3.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.成果展示：每組展示自己的創(chuàng)意發(fā)明，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。5.手工藝品制作：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個手工藝品進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.作品展示：學(xué)生展示自己的手工藝品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：生活中的創(chuàng)造——創(chuàng)意發(fā)明與手工藝品制作七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生描述本節(jié)課所學(xué)的創(chuàng)意發(fā)明方法和手工藝品制作技巧。2.選擇一個廢舊物品，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明。3.選擇一個手工藝品制作項目，嘗試進(jìn)行制作。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明和手工藝品制作，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)過程中的實踐操作環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行討論，并選擇一個廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思路和動手能力。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)觀念，進(jìn)行創(chuàng)新思考。1.功能拓展：將廢舊物品的功能進(jìn)行拓展，例如將廢舊瓶子制作成花瓶、儲物罐等。2.形態(tài)改變：通過改變廢舊物品的形態(tài)，使其煥發(fā)新的生命力，例如將廢舊衣物制作成玩偶、抱枕等。3.材質(zhì)轉(zhuǎn)換：將廢舊物品的材質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使其具有新的用途，例如將廢舊塑料制作成環(huán)保袋、花盆等。4.組合創(chuàng)新：將多個廢舊物品組合在一起，形成一個新的物品，例如將廢舊瓶子和蠟燭組合制作成燭臺。二、手工藝品制作環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個手工藝品進(jìn)行制作。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，需要關(guān)注學(xué)生的動手能力和審美觀念。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀念，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際制作過程中。1.選材：選擇合適的材料，如紙張、布料、塑料等，以滿足制作需求。2.設(shè)計：對手工藝品的設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)觀念，形成獨特的風(fēng)格。3.技巧：運用所學(xué)的手工制作技巧，如剪貼、拼接、縫紉等，將設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。4.裝飾：對手工藝品進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，如繪畫、貼紙、串珠等，提升作品的審美價值。三、作品展示與評價環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要展示自己的創(chuàng)意發(fā)明和手工藝品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和審美觀念，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價。1.功能性與創(chuàng)新性：評價作品的實用性和創(chuàng)新程度，如是否符合使用需求、是否有獨特的設(shè)計等。2.美觀程度：評價作品的外觀設(shè)計、顏色搭配、裝飾等方面，如是否美觀、和諧等。3.制作技巧：評價作品的制作工藝、技巧運用等方面，如是否熟練、精細(xì)等。4.環(huán)保意識：評價作品是否體現(xiàn)了環(huán)保理念，如是否利用了廢舊物品、是否節(jié)約資源等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、鼓勵的語言語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在講解難點內(nèi)容時，語調(diào)要放緩，以便學(xué)生更好地理解和吸收。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)明和手工藝品制作。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在提問時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用生活中的實例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，展示一些有趣的廢舊物品創(chuàng)意發(fā)明，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)新的魅力。5.教案反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效果。6.鼓勵學(xué)生：在教學(xué)過程中，教師要積極鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己具備創(chuàng)新的能力。對學(xué)生的作品給予肯定和贊揚，提高他們的自信心。7.互動