2025年大學(xué)特殊教育（特殊兒童康復(fù)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.以下哪種不屬于特殊兒童常見的感官障礙類型（）A.視覺障礙B.聽覺障礙C.味覺障礙D.觸覺障礙2.對于智力障礙兒童，其康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)不包括（）A.認(rèn)知能力提升B.社交技能培養(yǎng)C.藝術(shù)特長挖掘D.生活自理能力訓(xùn)練3.特殊兒童康復(fù)中，應(yīng)用行為分析療法主要關(guān)注（）A.兒童的內(nèi)在心理沖突B.環(huán)境對行為的影響C.兒童的遺傳因素D.兒童的情感體驗(yàn)4.以下哪項(xiàng)是語言障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練的重要目標(biāo)（）A.流利地表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)B.掌握多種外語C.提高書寫速度D.增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性5.對自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)干預(yù)時(shí)，關(guān)鍵在于（）A.嚴(yán)格的行為規(guī)范B.建立社交互動(dòng)關(guān)系C.大量的知識灌輸D.高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練6.特殊兒童康復(fù)的多學(xué)科團(tuán)隊(duì)不包括（）A.康復(fù)治療師B.律師C.教師D.心理專家7.針對運(yùn)動(dòng)障礙兒童，康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)是（）A.精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練B.平衡能力訓(xùn)練C.大肌肉群活動(dòng)D.手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對于特殊兒童的主要作用是（）A.提高學(xué)習(xí)成績B.增強(qiáng)身體抵抗力C.促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)D.改善睡眠質(zhì)量9.在特殊兒童康復(fù)評估中，常采用的標(biāo)準(zhǔn)化量表不包括（）A.韋氏兒童智力量表B.艾森克人格問卷C.孤獨(dú)癥診斷觀察量表D.言語治療師評估量表10.特殊兒童康復(fù)計(jì)劃制定的依據(jù)是（）A.家長的期望B.學(xué)校的要求C.兒童的評估結(jié)果D.社會(huì)的普遍標(biāo)準(zhǔn)第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請?jiān)跈M線上填寫正確答案。1.特殊兒童康復(fù)的基本原則包括個(gè)別化原則、______原則、科學(xué)性原則等。2.智力障礙兒童的智商通常低于______。3.聽力障礙兒童的語言發(fā)展主要通過______和看話來實(shí)現(xiàn)。4.自閉癥兒童的典型癥狀包括社交障礙、______和刻板重復(fù)行為。5.物理治療在特殊兒童康復(fù)中常用于改善______和運(yùn)動(dòng)功能。三、簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，每題10分。1.簡述特殊兒童康復(fù)中教育與訓(xùn)練相結(jié)合的重要性。2.舉例說明如何對視力障礙兒童進(jìn)行定向與行走訓(xùn)練。四、案例分析題（共20分）答題要求：閱讀案例，回答問題，每題10分。案例：小明是一名8歲的自閉癥兒童，在社交方面存在嚴(yán)重障礙，很少主動(dòng)與他人交流，對周圍環(huán)境缺乏興趣，經(jīng)常重復(fù)一些無意義的動(dòng)作。1.請分析小明可能面臨的困難，并提出針對性的康復(fù)干預(yù)措施。2.如何在家庭環(huán)境中支持小明的康復(fù)訓(xùn)練？五、論述題（共20分）答題要求：結(jié)合所學(xué)知識，論述特殊兒童康復(fù)中如何促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。答案：1.C2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.C1.綜合性2.703.聽覺訓(xùn)練4.語言發(fā)展遲緩5.身體機(jī)能1.教育與訓(xùn)練相結(jié)合能充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢。教育為特殊兒童提供知識體系和認(rèn)知框架，訓(xùn)練則著重于技能培養(yǎng)和功能改善。二者協(xié)同，可促進(jìn)兒童全面發(fā)展，使其更好地適應(yīng)生活與社會(huì)。例如，在對智力障礙兒童教育中融入生活技能訓(xùn)練，可提升其自理能力；在語言障礙兒童訓(xùn)練時(shí)結(jié)合教育內(nèi)容，能增強(qiáng)語言運(yùn)用的邏輯性與豐富性。2.可先在熟悉環(huán)境中訓(xùn)練視力障礙兒童對聲音、氣味等線索的感知，如通過拍手聲引導(dǎo)其辨別方向。然后逐漸增加難度，在不同場景設(shè)置標(biāo)記，如在走廊墻壁不同位置貼觸覺標(biāo)識，讓兒童通過觸摸感知位置變化，從而學(xué)會(huì)利用線索進(jìn)行定向行走。還可利用盲杖輔助，訓(xùn)練兒童正確持杖和揮杖技巧，幫助其感知周圍空間。1.小明面臨的困難主要是社交障礙、缺乏環(huán)境興趣和刻板行為?？祻?fù)干預(yù)措施：采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，設(shè)定固定活動(dòng)時(shí)間和流程，幫助其建立秩序感；運(yùn)用社交故事法，編寫關(guān)于社交互動(dòng)的故事，讓他理解社交規(guī)則；通過游戲療法，設(shè)計(jì)適合的互動(dòng)游戲，激發(fā)他的社交興趣。2.在家庭環(huán)境中，家長要營造穩(wěn)定、溫馨且規(guī)則明確的氛圍。與孩子建立一對一的互動(dòng)時(shí)間，如每天固定講故事、玩簡單游戲時(shí)間，增強(qiáng)親子關(guān)系。鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，如擺餐具、澆花等，培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，家長自身要學(xué)習(xí)自閉癥康復(fù)知識，保持積極心態(tài)，為孩子樹立榜樣并給予持續(xù)支持。特殊兒童康復(fù)促進(jìn)全面發(fā)展需多方面努力。要關(guān)注兒童身體功能康復(fù)，如通過物理治療改善運(yùn)動(dòng)障礙，提高生活自理能力。注重認(rèn)知發(fā)展，根據(jù)兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，提升其