教學設(shè)計

課程基本信息學科科學年級六年級學期秋季課題放大鏡教科書書名：科學教材出版社：教育科學出版社教學目標科學觀念：通過對放大鏡鏡片的觀察，知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片透明且中央厚、邊緣薄，認識到放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)?？茖W思維：用比較的方法，發(fā)現(xiàn)放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)特點和功能。探究實踐：通過觀察比較不同鏡片的探究活動，了解放大鏡的特點，并使用身邊的材料制作一個放大鏡，加深對放大鏡鏡片特點的理解。態(tài)度責任：感受到人類對微小世界的好奇和社會的需求是人類發(fā)明放大鏡的動力，形成用放大鏡觀察身邊世界和對放大鏡進行科學探究的興趣。教學內(nèi)容教學重點：知道放大鏡鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。

教學難點：通過觀察比較不同放大倍數(shù)的放大鏡鏡片的活動發(fā)現(xiàn)鏡片的特點。教學過程一、聚焦：放大鏡的使用和作用1.直接告知肉眼只能分辨0.1毫米的物體，引出放大鏡的使用。2.通過回憶放大鏡在生活中的使用場景，指向放大鏡發(fā)明的必要性，揭示研究的對象。3.通過用放大鏡觀察10元人民幣背面字體，糾正放大鏡的使用方法，科學表述放大鏡的功能。提問“放大鏡放大物體圖像的功能可能與它那部分的結(jié)構(gòu)有關(guān)呢？”，引發(fā)學生關(guān)注鏡片的結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計意圖】明確了本課的研究對象，回顧了放大鏡的使用方法，實現(xiàn)了從使用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變，從關(guān)注放大鏡作用引起學生觀察鏡片的興趣。二、探索和研討：放大鏡鏡片特點材料準備：平面鏡、玻璃片、圍棋子、近視眼鏡鏡片、同直徑不同放大倍數(shù)的三個放大鏡、觀察記錄單1.找一找：哪種鏡片能把物體的圖像放大，激發(fā)學生的探究欲望。2.比一比：找鏡片的相同特點和不同特點（通過對5號近視鏡片的解釋，引導學生關(guān)注鏡片的側(cè)面特點，為學生觀察活動指明了方向）3.猜一猜：放大鏡的放大倍數(shù)可能與什么有關(guān)（在前面的觀察活動中，學生已經(jīng)可以意識到，中間的突起程度對放大鏡放大倍數(shù)的影響）4.排一排：把三個鏡片按放大倍數(shù)從小到大一起水平放在平整桌面上，從側(cè)面觀察，通過明顯的現(xiàn)象感受中間凸起程度的區(qū)別。（概念說明：凸透鏡鏡片中央凸起的程度叫凸度）5.最后請學生說一說發(fā)現(xiàn)：放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)也越大。通過不同鏡片的觀察和比較，讓學生建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系?！驹O(shè)計意圖】通過不同鏡片的觀察和比較，讓學生建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系，探究層層遞進，研討發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。三、拓展：自制一個放大鏡材料準備：水、燒杯、滴管、載玻片1.利用提供的材料自己制作一個放大鏡，小組內(nèi)比一比誰的放大倍數(shù)大，想一想是什么原因讓水滴有了放大效果?！驹O(shè)計意圖】通過拓展活動鞏固和加深學生對放大鏡鏡片特點的理解，認識到和放大鏡鏡片一樣的中央厚、邊緣