母雞老舍從動物身上看人性一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自老舍的經(jīng)典作品《母雞》。我們將學(xué)習(xí)這篇課文的第一至第四自然段，深入理解作者通過觀察母雞身上的特質(zhì)，從而洞察到人性的光輝。具體內(nèi)容如下：1.第一自然段：描述母雞的相貌和習(xí)性，引出作者對母雞的初步認識。2.第二自然段：寫母雞孵小雞的過程，展現(xiàn)母雞的盡職盡責(zé)。3.第三自然段：通過母雞對待小雞的關(guān)愛，揭示母雞身上的“人性”。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，體會作者通過觀察母雞身上的特質(zhì)來洞察人性的寫作手法。2.能夠有感情地朗讀課文，感受母雞的盡職盡責(zé)和“人性”。3.學(xué)會從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)對生活的熱愛。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作手法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、課件學(xué)具：課本、筆記本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中有哪些事物讓我們感到溫暖和感動。2.初讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。3.精講細讀：分析課文中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作手法。4.情感體驗：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感受母雞的盡職盡責(zé)和“人性”。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生舉例說說生活中讓他們感到溫暖和感動的事物。六、板書設(shè)計母雞——外貌、習(xí)性母雞孵小雞——盡職盡責(zé)母雞對待小雞——關(guān)愛、人性七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題：（1）母雞的相貌特點是____，習(xí)性是____。（2）母雞孵小雞的過程表現(xiàn)了母雞的____和____。（3）母雞對待小雞的關(guān)愛體現(xiàn)了母雞身上的____。2.結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于“從動物身上看人性”的作文。答案：1.（1）母雞的相貌特點是漂亮、慈祥，習(xí)性是盡職盡責(zé)。（2）母雞孵小雞的過程表現(xiàn)了母雞的耐心和毅力。（3）母雞對待小雞的關(guān)愛體現(xiàn)了母雞身上的“人性”。2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)老舍的《母雞》，引導(dǎo)學(xué)生從動物身上觀察人性，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極舉例生活中讓他們感到溫暖和感動的事物，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：邀請學(xué)生們分享自己在家中與寵物相處的趣事，讓學(xué)生們更加深入地體會動物身上的“人性”，培養(yǎng)學(xué)生們對生活的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細節(jié)1.課文《母雞》中，作者老舍通過觀察母雞的相貌、習(xí)性以及孵小雞的過程，發(fā)現(xiàn)了母雞身上的“人性”。這一觀察角度是本節(jié)課的重點內(nèi)容，需要學(xué)生理解和掌握。2.課文中的關(guān)鍵句子，如“母雞的相貌特點是漂亮、慈祥，習(xí)性是盡職盡責(zé)?！?、“母雞孵小雞的過程表現(xiàn)了母雞的耐心和毅力?！?、“母雞對待小雞的關(guān)愛體現(xiàn)了母雞身上的‘人性’?！钡?，這些句子揭示了母雞身上的品質(zhì)，是學(xué)生需要重點理解和記憶的。3.課文中的實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生舉例生活中讓他們感到溫暖和感動的事物。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的重點，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。二、教學(xué)難點中的重點細節(jié)1.教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。這一難點是本節(jié)課的核心，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生建立起觀察和感悟生活的能力。2.在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感受母雞的盡職盡責(zé)和“人性”。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的具體體現(xiàn)，需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解和體驗課文中的情感。3.如何讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于“從動物身上看人性”的作文。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的進一步延伸，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，觀察和思考動物身上的“人性”。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細節(jié)1.在《母雞》這篇課文中，作者老舍通過觀察母雞的相貌、習(xí)性以及孵小雞的過程，發(fā)現(xiàn)了母雞身上的“人性”。這一觀察角度是本節(jié)課的重點內(nèi)容，需要學(xué)生理解和掌握。2.課文中的關(guān)鍵句子，如“母雞的相貌特點是漂亮、慈祥，習(xí)性是盡職盡責(zé)?！薄ⅰ澳鸽u孵小雞的過程表現(xiàn)了母雞的耐心和毅力?！薄ⅰ澳鸽u對待小雞的關(guān)愛體現(xiàn)了母雞身上的‘人性’?！钡?，這些句子揭示了母雞身上的品質(zhì)，是學(xué)生需要重點理解和記憶的。3.課文中的實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生舉例生活中讓他們感到溫暖和感動的事物。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的重點，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。二、教學(xué)難點中的重點細節(jié)1.教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。這一難點是本節(jié)課的核心，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生建立起觀察和感悟生活的能力。2.在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感受母雞的盡職盡責(zé)和“人性”。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的具體體現(xiàn)，需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解和體驗課文中的情感。3.如何讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于“從動物身上看人性”的作文。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點的進一步延伸，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，觀察和思考動物身上的“人性”。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)采用溫和、親切的語言語調(diào)，以營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在講述母雞孵小雞的過程時，語調(diào)可以稍微提高，以表現(xiàn)母雞的耐心和毅力。3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生主動分享自己生活中的感悟，以增加課堂互動。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個關(guān)于母雞的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對母雞身上“人性”的思考。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教案的實施效果，針對學(xué)生的反饋情況進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)采用溫和、親切的語言語調(diào)，以營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在講述母雞孵小雞的過程時，語調(diào)可以稍微提高，以表現(xiàn)母雞的耐心和毅力。3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生