第五單元11—20各數(shù)的認(rèn)識5.111—20各數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11—20之間物體的個數(shù)。2.認(rèn)識11—20各數(shù)，能正確讀出11—20各數(shù)。初步掌握11—20以內(nèi)數(shù)的順序。3.使學(xué)生初步了解十進(jìn)制。知道10個一是1個十，2個十是20。復(fù)習(xí)導(dǎo)入寫一寫，讀一讀。情景導(dǎo)入從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知沙灘上有多少只？一共有幾個小朋友？礁石上有多少只？探索新知數(shù)一數(shù)

沙灘上有多少只？沙灘上有11只。探索新知數(shù)一數(shù)

沙灘上有多少只？沙灘上有11只。探索新知10個一是1個十11里面有1個十和1個一。1個一探究：這兩個“1”表示的意思一樣嗎？說說你的理由。探索新知讀作：十一1個十1個一從右邊起第一位是個位，第二位是十位。探索新知礁石上有多少只？礁石上一共有20只。探索新知2個十是20。十個19十個0202十個典題精講（）顆16數(shù)一數(shù)易錯提醒數(shù)一數(shù)。（）個17錯誤解答易錯提醒錯誤分析：數(shù)數(shù)錯誤。先數(shù)出10個，再數(shù)出剩下的，最后相加即可。（）個18正確解答學(xué)以致用()顆141、數(shù)一數(shù)學(xué)以致用（3）15是由()個十和()個一組成。2、我會答:（4）()個一和()個十和起來13。（2）16前面一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()。（6）與19相鄰的兩個數(shù)是()和()。（5）16和18中間的一個數(shù)是（）。（1）比10多1的是（），比17少1的是（）。111615171513171820學(xué)以致用3.先圈出10個，再寫出一共有多少個。106學(xué)以致用4.按順序?qū)憯?shù)。1617192018171514學(xué)以致用5.按順序把各點連接起來。課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲？我學(xué)會了數(shù)數(shù)：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：

以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，