三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.2貨比三家∣北師大版本教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.2貨比三家∣北師大版本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版本三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第8章的第2節(jié)“貨比三家”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用比較的方法，分析不同商家的價(jià)格，以便做出最優(yōu)的購買決策。具體內(nèi)容包括：1.理解“貨比三家”的含義，知道比較購物的重要性。2.學(xué)會(huì)使用比較的方法，分析商家的價(jià)格差異。3.能夠運(yùn)用“貨比三家”的原則，做出合理的購買決策。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解“貨比三家”的含義，學(xué)會(huì)比較的方法，分析商家的價(jià)格差異，并做出最優(yōu)的購買決策。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于嘗試的精神，以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解“貨比三家”的含義，學(xué)會(huì)比較的方法，分析商家的價(jià)格差異，并做出最優(yōu)的購買決策。難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用比較的方法，分析商家的價(jià)格差異，并做出最優(yōu)的購買決策。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課開始，我拿出三種不同品牌的飲料，分別是A品牌、B品牌和C品牌，讓學(xué)生觀察并說出它們的價(jià)格。然后我提問：“如果你想買飲料，你會(huì)選擇哪種品牌呢？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的意見。2.例題講解：接著，我出示例題：小明想買一本故事書，他在甲店看到價(jià)格為30元，在乙店看到價(jià)格為28元，在丙店看到價(jià)格為32元。請(qǐng)問，小明應(yīng)該在哪個(gè)店購買故事書呢？我引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，分析三家店的價(jià)格差異。學(xué)生可以通過小組合作、討論的方式，共同解決問題。在討論過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意比較的方法和技巧，并解釋為什么選擇乙店購買故事書。3.隨堂練習(xí)：然后，我給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：小華想買一個(gè)籃球，他在甲店看到價(jià)格為100元，在乙店看到價(jià)格為95元，在丙店看到價(jià)格為110元。請(qǐng)問，小華應(yīng)該在哪個(gè)店購買籃球呢？4.小組合作：我邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的價(jià)格比較題目和解答過程。讓學(xué)生通過展示的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自信心。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：商品甲店乙店丙店籃球100元95元110元故事書30元28元32元七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)自己的價(jià)格比較題目，并解答。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)“貨比三家”的理解和運(yùn)用情況。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用比較的方法，做出合理的購買決策。對(duì)于拓展延伸，我可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究商家的定價(jià)策略，了解市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)規(guī)律，提高他們的購物智慧。還可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決更多的生活問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了三種不同品牌的飲料作為示例。這個(gè)選擇是基于學(xué)生日常生活中常見的消費(fèi)場(chǎng)景，旨在激發(fā)他們的興趣和共鳴。通過讓學(xué)生觀察和說出不同品牌飲料的價(jià)格，我能夠引發(fā)他們對(duì)價(jià)格差異的注意，從而引出“貨比三家”的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，這是為了培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的引入，學(xué)生能夠更好地理解“貨比三家”的實(shí)際意義，并為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了小明購買故事書的情景。這個(gè)例題設(shè)計(jì)得十分貼近學(xué)生的日常生活，能夠讓他們更好地理解和接受。通過引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，分析三家店的價(jià)格差異，我能夠幫助他們掌握比較購物的方法和技巧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別注重讓學(xué)生通過小組合作和討論來解決問題。這樣做的目的是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意比較的方法和技巧，并解釋為什么選擇乙店購買故事書。這有助于學(xué)生理解和掌握“貨比三家”的實(shí)際應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。我給出了幾道類似的價(jià)格比較練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握比較購物的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、小組合作小組合作環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)和解答價(jià)格比較的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自由選擇商品和商家，運(yùn)用比較的方法，分析價(jià)格差異，并做出最優(yōu)的購買決策。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的合作過程和解答質(zhì)量，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。通過這個(gè)合作，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握“貨比三家”的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際購物中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生清晰地理解和記憶“貨比三家”的概念和比較購物的方法。我設(shè)計(jì)了商品、甲店、乙店和丙店的價(jià)格表格，以便學(xué)生能夠直觀地比較價(jià)格差異。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶價(jià)格比較的結(jié)果，并為后續(xù)的作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書中的關(guān)鍵信息，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些信息進(jìn)行比較購物。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我還要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的價(jià)格比較題目，并解答。這樣做的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。八、課后反思及拓展延伸課后反思是為了評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并了解學(xué)生對(duì)“貨比三家”的理解和運(yùn)用情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、理解程度和應(yīng)用能力，以便對(duì)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠進(jìn)一步研究和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用比較的方法，做出合理的購買決策。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入研究商家的定價(jià)策略，了解市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)規(guī)律，提高他們的購物智慧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)運(yùn)用變化的語調(diào)，保持學(xué)生的興趣和專注力。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考過程。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入真實(shí)的生活場(chǎng)景中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與和合作。通過實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握“貨比三家”的概念和比較購物的方法。在教學(xué)過程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過小組合作和設(shè)計(jì)自己的價(jià)格比較題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解決問題的能力。然而，我也意識(shí)到在課堂提問和時(shí)間分配方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注意提問的方式和時(shí)機(jī)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。同時(shí)，我會(huì)更加合理地分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升1.小華想買一件羽絨服，他在甲店看到價(jià)格為500元，在乙店看到價(jià)格為480元，在丙店看到價(jià)格為520元。請(qǐng)問，小華應(yīng)該在哪個(gè)店購買羽絨服呢？答案：小華應(yīng)該在乙店購買羽絨服，因?yàn)橐业甑膬r(jià)格最便宜，為480元。2.小明想買一部手機(jī)，他在甲店看到價(jià)格為4000元，在乙店看到價(jià)格為3800元，在丙店看到價(jià)格為4200元。請(qǐng)問，小明應(yīng)該在哪個(gè)店購買手機(jī)呢？答案：小明應(yīng)該在乙店購買手機(jī)，因?yàn)橐业甑膬r(jià)格最便宜，為3800元。3.小紅想買一本書，她在甲店看到價(jià)格為25元，在乙店看到價(jià)格為28元，在丙店看到價(jià)格為22元。請(qǐng)問，小紅應(yīng)該在哪個(gè)店購買書呢？答案：小紅應(yīng)該在丙店購買書，因?yàn)楸甑膬r(jià)格最便宜，為22元。4.一家超市正在舉行促銷活動(dòng)，蘋果原價(jià)每斤5元，現(xiàn)在買三斤送一斤。小明想買蘋果，他可以選擇在甲店購買還是乙店購買？請(qǐng)說明理由。答案：小明可以選擇在乙店購買蘋果。因?yàn)樵谝业曩徺I三斤蘋果送一斤，相當(dāng)于每斤蘋果的價(jià)格為4元，比甲店的原價(jià)每斤便宜1元。5.一家服裝店正在打折促銷，原價(jià)為100元的衣服現(xiàn)在打八折。小紅想買這件衣服，她可以選擇在甲店