再塑生命的人海倫·凱勒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握生字詞。2、整體感知課文。海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。自學(xué)指導(dǎo)一

自由朗讀課文，遇到生字詞語查閱工具書或舉手問老師。

6分鐘后，比誰能將學(xué)后檢測題完成得又快又好！生字詞檢測：

截然

搓捻

綻開

慚愧

剎那間

茁壯生長小心翼翼

花團(tuán)錦簇

怦然心動jiécuōniǎn

zhàn

cánkuìchà

zhuó

pēng

cùyìyì詞語解釋：截然：不求甚解：恍然大悟：花團(tuán)錦簇：形容界限分明，像割斷一樣。

猛然清醒的樣子，一下子明白過來。

讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領(lǐng)會文章的大意。十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。自學(xué)指導(dǎo)二思考：在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。

3分鐘后，比誰完成得又快又好！明確：1、我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。2、

我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”自學(xué)指導(dǎo)三思考：1、莎莉文老師剛與海倫接觸，給她帶來了什么？2、后來她都教會了海倫什么？3、海倫學(xué)會后她的感受如何？

5分鐘后，比誰回答得好！1、莎莉文老師剛與海倫接觸，給她帶來了什么？一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。2、后來她都教會了海倫什么？

認(rèn)識了一些單詞，最主要分清了“水”與“杯”，后來覺得：原來宇宙萬物都各有名稱，回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。3、海倫學(xué)會后她的感受如何？水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并說出海倫·凱勒的品質(zhì)和莎莉文老師愛心和教育方式。自學(xué)指導(dǎo)一思考：1、莎莉文老師對海倫的教育順利嗎？舉例說明。

4分鐘后，比誰回答得好！她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”和“水”

海倫我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我。（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。

2、教育的效果怎樣?

我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。自學(xué)指導(dǎo)二思考：安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？

3分鐘后，比誰回答得最棒！安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個有愛心與耐心，又有教學(xué)技巧的人。莎莉文老師的遺言：再見了，海倫，我愛你?！埐ɡ嫖艺疹櫤煤?。在她外出演講的日子里并不怎么順利，人們難以相信她。不過，以后，恐怕她再出去時我不能再為她翻譯了。謝謝上帝讓我將生命贈予了海倫，使她擁有了一個光明的世界，上帝?。≌埬阕尯愒跊]有我的日子里，也能快樂地生活！

自學(xué)指導(dǎo)三思考：對“再塑生命”的理解：

4分鐘后，比誰回答得精彩！

字面意思：

是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。本文中再塑生命是指：“我”的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上。所以，莎莉文老師重塑了“我”的生命，就是我的“重生父母”。小結(jié)：莎莉文老師將