九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案3華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案3華東師大版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》。本節(jié)課的內容主要包括以下幾個方面：

1.德國閃擊波蘭，英法對德宣戰(zhàn)。

2.德國入侵蘇聯，日本偷襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。

3.第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經了解了第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，對戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性有一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生了解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和過程，進一步加深學生對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)學生的愛國情感和歷史責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.史料實證：通過分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史事件和相關史料，使學生能夠運用史料實證的方法，對歷史事件進行客觀評價和理解。

2.時空觀念：幫助學生建立時間觀念，了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、地點和背景，培養(yǎng)學生對歷史事件時空坐標的認識。

3.歷史理解：引導學生從多元視角理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，認識戰(zhàn)爭對人類社會的影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

4.歷史解釋：通過分析德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯、日本偷襲美國珍珠港等重要歷史事件，使學生能夠對第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和發(fā)展進行解釋和評價。

5.愛國主義：通過學習第二次世界大戰(zhàn)的歷史，引導學生認識國家利益、民族尊嚴的重要性，培養(yǎng)學生熱愛祖國、捍衛(wèi)和平的情感。

6.道德素養(yǎng)：使學生認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和災難，引導學生珍愛和平、遠離戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和人文關懷。教學難點與重點1.教學重點：

（1）第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：在本節(jié)課中，引導學生了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、直接原因和導火索，使學生能夠把握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和歷程。重點講解凡爾賽-華盛頓體系、法西斯勢力的囂張、英法等大國的綏靖政策等根本原因；德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯、日本偷襲美國珍珠港等直接原因；以及西班牙內戰(zhàn)、慕尼黑陰謀等導火索。

（2）第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭進程：在本節(jié)課中，重點講解波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等主要戰(zhàn)役，使學生能夠了解戰(zhàn)爭的基本進程和重要戰(zhàn)役的勝利對于戰(zhàn)爭全局的影響。

（3）第二次世界大戰(zhàn)的影響：在本節(jié)課中，引導學生了解第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響，包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等，使學生能夠認識戰(zhàn)爭的殘酷性和和平的重要性。

2.教學難點：

（1）第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的復雜性：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因是多方面的，包括政治、經濟、軍事、思想等方面的因素。教師需要采取案例分析、比較等方式，幫助學生理清戰(zhàn)爭爆發(fā)的邏輯關系，突破理解的難點。

（2）第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭進程：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役眾多，戰(zhàn)爭進程曲折復雜。教師需要通過時間線、地圖、戰(zhàn)例分析等手段，幫助學生梳理戰(zhàn)爭進程，突破重點難點。

（3）第二次世界大戰(zhàn)的影響：第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響深遠，教師需要通過史料實證、案例分析等方式，使學生能夠深入理解戰(zhàn)爭的影響，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級歷史下冊第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括德國閃擊波蘭、德國入侵蘇聯、日本偷襲美國珍珠港等歷史事件的圖片和地圖；第二次世界大戰(zhàn)主要戰(zhàn)役的圖表和數據；戰(zhàn)爭罪行和戰(zhàn)爭遺留問題的相關資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設計一些歷史情景模擬實驗，如模擬戰(zhàn)爭爆發(fā)的決策過程、模擬戰(zhàn)爭戰(zhàn)役的戰(zhàn)術運用等，以增強學生對戰(zhàn)爭的理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設置實驗操作臺，供學生進行歷史情景模擬實驗。

5.網絡資源：準備相關的歷史網站、在線視頻、學術文章等網絡資源，以便于學生進行課后學習和拓展閱讀。

6.教學軟件：準備教學所需的投影儀、計算機、教學軟件等設備，以便于教師進行多媒體教學和課堂互動。

7.教學用品：準備黑板、粉筆、教案本、評分表等教學用品，以便于教師進行課堂教學和記錄學生表現。

8.安全措施：確保教學過程中學生的安全，如在實驗環(huán)節(jié)中遵守實驗操作規(guī)程，使用安全器材等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火索，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，掌握戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和過程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與第二次世界大戰(zhàn)相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》作者：阿諾德·湯因比

-《戰(zhàn)爭與和平》作者：列夫·托爾斯泰

-《人類的群星閃耀時》作者：斯蒂芬·茨威格

-《戰(zhàn)爭罪行與戰(zhàn)后審判》作者：錢德拉·阿爾貝

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看相關歷史紀錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)全紀錄》。

-訪問歷史博物館或紀念館，了解戰(zhàn)爭的歷史和戰(zhàn)爭遺留問題。

-參加歷史學術講座或研討會，拓寬知識視野。

-進行歷史人物或事件的角色扮演，深入理解戰(zhàn)爭背景和過程。

-開展歷史知識競賽或辯論賽，提高歷史素養(yǎng)。

-撰寫歷史小論文或日記，反思戰(zhàn)爭對人類社會的影響。重點題型整理1.填空題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是______。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在______年。

-德國入侵蘇聯發(fā)生在______年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在______年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是德國閃擊波蘭。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在1939年。

-德國入侵蘇聯發(fā)生在1941年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在1941年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是1942年。

2.選擇題：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是______。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括______。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

3.判斷題：

-德國閃擊波蘭標志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（）

-德國入侵蘇聯是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。（）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（）

答案：

-德國閃擊波蘭標志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（正確）

-德國入侵蘇聯是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（正確）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。（錯誤）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（正確）

4.簡答題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因有哪些？

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役有哪些？

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響有哪些？

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因包括帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱等。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

5.論述題：

-論述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響。

-論述第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役及其對戰(zhàn)爭全局的影響。

-論述第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響及其啟示。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因包括帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱等。這次戰(zhàn)爭對人類社會造成了巨大的損失，包括人員傷亡、財產損失、社會秩序混亂等。同時，戰(zhàn)爭也推動了國際政治格局的變化，促進了國際合作和和平共處的發(fā)展。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役及其對戰(zhàn)爭全局的影響：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。這些戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭全局產生了重要的影響，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利阻止了德國對蘇聯的進一步侵略，中途島海戰(zhàn)的勝利扭轉了太平洋戰(zhàn)爭的局勢等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響及其啟示：第二次世界大戰(zhàn)對人類社會造成了巨大的影響，包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。這次戰(zhàn)爭提醒我們要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，加強國際合作，維護世界和平。同時，戰(zhàn)爭也推動了國際政治格局的變化，促進了國際合作和和平共處的發(fā)展。內容邏輯關系①帝國主義國家之間的矛盾：各國爭奪殖民地、市場和勢力范圍，導致矛盾激化。

②法西斯主義的擴張：德國、意大利、日本等國實行法西斯主義，對外侵略擴張。

③世界和平陣線的削弱：國際聯盟未能有效制止侵略行為，綏靖政策助長了法西斯勢力。

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役

①波蘭戰(zhàn)役：德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

②莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：蘇聯成功抵抗德國侵略，阻止了德國對蘇聯的進一步侵略。

③斯大林格勒戰(zhàn)役：蘇聯取得決定性勝利，扭轉了東線戰(zhàn)局。

④中途島海戰(zhàn)：美國取得決定性勝利，扭轉了太平洋戰(zhàn)爭局勢。

⑤諾曼底登陸：盟軍成功登陸歐洲大陸，開辟了第二戰(zhàn)場。

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響

①戰(zhàn)爭損失：大量人員傷亡、財產損失，社會秩序混亂。

②戰(zhàn)爭罪行：納粹德國的集中營、日本對中國的南京大屠殺等。

③戰(zhàn)爭遺留問題：如德國和日本的戰(zhàn)后重建、歐洲冷戰(zhàn)格局的形成等。

板書設計：

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-帝國主義國家之間的矛盾

-法西斯主義的擴張

-世界和平陣線的削弱

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役

-波蘭戰(zhàn)役

-莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-中途島海戰(zhàn)

-諾曼底登陸

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響

-戰(zhàn)爭損失

-戰(zhàn)爭罪行

-戰(zhàn)爭遺留問題課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因：帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸。

3.第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響：戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題。

當堂檢測：

1.填空題：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是______。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在______年。

-德國入侵蘇聯發(fā)生在______年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在______年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是德國閃擊波蘭。

-德國閃擊波蘭發(fā)生在1939年。

-德國入侵蘇聯發(fā)生在1941年。

-日本偷襲美國珍珠港發(fā)生在1941年。

-第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的時間點是1942年。

2.選擇題：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是______。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括______。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括______。

答案：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家之間的矛盾、法西斯主義的擴張、世界和平陣線的削弱。

-第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響包括戰(zhàn)爭損失、戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭遺留問題等。

3.判斷題：

-德國閃擊波蘭標志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（）

-德國入侵蘇聯是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。（）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（）

答案：

-德國閃擊波蘭標志著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（正確）

-德國入侵蘇聯是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役之一。（正確）

-日本偷襲美國珍珠港是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。（錯誤）

-第二次世界大戰(zhàn)對人類社會的影響是消極的。（正確）