史記名句默寫蘇教版推薦名句一、教學(xué)內(nèi)容1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。3.知人者智，自知者明。4.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。5.知足者富，強(qiáng)行者有志。6.死生有命，富貴在天。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《史記》中的六句名句，提高學(xué)生的文言文素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史記名句的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。3.通過名句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：六句名句的默寫和理解。難點(diǎn)：對(duì)名句背后的文化和哲理的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.《史記》原文五、教學(xué)過程1.情景引入：以一段關(guān)于《史記》的紀(jì)錄片作為開場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)《史記》的興趣。2.名句展示：教師在PPT上展示六句名句，要求學(xué)生朗讀并口頭默寫。3.講解名句：教師對(duì)每句名句的背景、意義進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解名句背后的文化和哲理。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解名句在實(shí)際中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。6.小組討論：學(xué)生分組討論名句在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，分享自己的心得體會(huì)。8.名句默寫：學(xué)生獨(dú)立完成名句默寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：史記名句1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。3.知人者智，自知者明。4.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。5.知足者富，強(qiáng)行者有志。6.死生有命，富貴在天。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)將六句名句默寫一遍，并解釋名句的意義。答案：1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。意為：君子的行為，通過保持內(nèi)心的寧?kù)o來修養(yǎng)自己的品德，通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的德行。2.水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。意為：水善于滋潤(rùn)萬物而不與萬物爭(zhēng)搶，處于人們所不喜歡的地方，因此接近于道。3.知人者智，自知者明。意為：了解別人的人聰明，了解自己的人明智。4.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。意為：戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人強(qiáng)大。5.知足者富，強(qiáng)行者有志。意為：滿足的人富有，堅(jiān)持努力的人有意志。6.死生有命，富貴在天。意為：生死由命運(yùn)決定，富貴由天意決定。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《史記》中的名句，使學(xué)生了解了名句背后的文化和哲理，提高了學(xué)生的文言文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生對(duì)名句的理解和應(yīng)用仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《史記》原文，深入了解史記中的其他名句和故事，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將名句運(yùn)用到日常生活中，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：六句名句的默寫和理解。難點(diǎn)：對(duì)名句背后的文化和哲理的理解。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.《史記》原文三、教學(xué)過程1.情景引入：以一段關(guān)于《史記》的紀(jì)錄片作為開場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)《史記》的興趣。2.名句展示：教師在PPT上展示六句名句，要求學(xué)生朗讀并口頭默寫。3.講解名句：教師對(duì)每句名句的背景、意義進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解名句背后的文化和哲理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解名句時(shí)，教師需要深入挖掘每句名句背后的文化和哲理，通過舉例、引用相關(guān)故事等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶名句。例如，對(duì)于名句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?，教師可以講解君子行為的準(zhǔn)則，以及靜、儉對(duì)于修身養(yǎng)德的重要性。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解名句在實(shí)際中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。6.小組討論：學(xué)生分組討論名句在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，分享自己的心得體會(huì)。8.名句默寫：學(xué)生獨(dú)立完成名句默寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：史記名句1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。3.知人者智，自知者明。4.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。5.知足者富，強(qiáng)行者有志。6.死生有命，富貴在天。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)將六句名句默寫一遍，并解釋名句的意義。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解名句時(shí)，教師應(yīng)注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以提高學(xué)生的興趣和注意力。對(duì)于重要的內(nèi)容和難點(diǎn)，可以適當(dāng)放慢語速，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解名句時(shí)，可以提問學(xué)生名句的意義和背后的文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。四、情景導(dǎo)入在課堂開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)《史記》的興趣。例如，以一段關(guān)于《史記》的紀(jì)錄片作為開場(chǎng)，讓學(xué)生身臨