北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《學(xué)習(xí)方法與技巧》。本章主要介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、筆算乘法的步驟以及乘法中的常見問題。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)；3.乘法中的常見問題及解決方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法；2.學(xué)生能夠理解乘法中的常見問題，并能夠找到解決問題的方法；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性；2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，通過例題講解，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算乘法，讓學(xué)生理解并掌握筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)；3.針對(duì)乘法中的常見問題，如進(jìn)位、退位等，進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；5.布置作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法1.先將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成加數(shù)和加數(shù)的形式；2.從被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)開始，依次乘以乘數(shù)的每一位數(shù)；3.將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應(yīng)位置；4.將所有的積相加，得到最終結(jié)果。筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)1.列豎式；2.從個(gè)位數(shù)開始相乘；3.注意進(jìn)位和退位；4.將所有的積相加。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.23×14b.35×26c.46×322.答案：a.322b.910c.1472八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)有了較為深入的理解和掌握。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在進(jìn)位、退位等問題，需要在今后的教學(xué)中加以鞏固。拓展延伸：教師可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在拓展延伸的過程中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法。二、重點(diǎn)解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法（1）將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成加數(shù)和加數(shù)的形式。例如，計(jì)算23×14時(shí)，將23寫成20+3，將14寫成10+4。（2）從被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)開始，依次乘以乘數(shù)的每一位數(shù)。例如，計(jì)算23×14時(shí)，先計(jì)算3×4，得到12，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位。（3）將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應(yīng)位置。例如，計(jì)算23×14時(shí)，先計(jì)算3×4，得到12，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位，然后再計(jì)算3×1，得到3，加上進(jìn)位的1，得到4，將4寫在十位上。（4）將所有的積相加，得到最終結(jié)果。例如，計(jì)算23×14時(shí)，將上面得到的兩個(gè)積12和4相加，得到最終結(jié)果322。2.筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)筆算乘法的步驟是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重要內(nèi)容，具體步驟如下：（1）列豎式。將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成豎式的形式，相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位數(shù)開始相乘。例如，計(jì)算23×14時(shí)，先計(jì)算3×4，得到12，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位。（3）注意進(jìn)位和退位。在乘法運(yùn)算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)大于等于5，則需要進(jìn)位。如果乘數(shù)的某一位數(shù)小于5，則不需要進(jìn)位，但需要將之前的進(jìn)位減去。（4）將所有的積相加。將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應(yīng)位置，然后將所有的積相加，得到最終結(jié)果。3.乘法中的常見問題及解決方法（1）進(jìn)位問題：在乘法運(yùn)算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)大于等于5，則需要進(jìn)位。例如，計(jì)算23×14時(shí)，3×4得到12，需要進(jìn)位，將2寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位。（2）退位問題：在乘法運(yùn)算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)小于5，則不需要進(jìn)位，但需要將之前的進(jìn)位減去。例如，計(jì)算23×12時(shí)，3×2得到6，不需要進(jìn)位，但之前計(jì)算23×1時(shí)，得到了2，需要將這個(gè)進(jìn)位減去，所以最終結(jié)果為52。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生更容易理解；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，變化豐富，引起學(xué)生的興趣和注意力；3.在講解過程中，適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握；3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免課堂拖堂。三、課堂提問1.課堂提問要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力；3.對(duì)于學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；3.在情景導(dǎo)入中，注意與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的參與度。五、教案反思1.在教學(xué)過程中，是否清晰地講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和筆算乘法的步驟及注意事項(xiàng)；2.學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握