蘇教版小學語文有的人教案應用研究教案應用研究教學內容：一、教材章節(jié)：蘇教版小學語文四年級下冊第五單元《有的人》。二、詳細內容：本節(jié)課主要學習課文《有的人》，通過對比的手法，描繪了兩種不同的人生觀和價值觀，教育學生要樹立正確的人生觀和價值觀。教學目標：一、理解課文內容，體會作者的思想感情。二、學習對比手法，提高寫作技巧。三、樹立正確的人生觀和價值觀。教學難點與重點：一、教學難點：對比手法的運用，正確理解課文中的比喻和象征。二、教學重點：通過課文學習，樹立正確的人生觀和價值觀。教具與學具準備：一、教具：黑板、粉筆、課件。二、學具：課本、練習本、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過講解現(xiàn)實生活中的人物事例，引導學生思考人生的意義和價值。2.學生分享自己的思考和感悟。二、課文講解（15分鐘）1.教師帶領學生朗讀課文，讓學生感受課文的韻律和節(jié)奏。2.教師逐段講解課文內容，解釋比喻和象征的意義。3.學生跟讀課文，加深對課文內容的理解。三、對比分析（10分鐘）1.教師引導學生分析課文中的對比手法，讓學生明白對比手法的運用。2.學生分組討論，分享自己組內的對比分析成果。四、實踐練習（10分鐘）1.教師給出一個生活場景，要求學生運用對比手法進行寫作。2.學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請學生根據課文內容，寫一篇關于人生觀和價值觀的作文。2.學生回家后，與家長分享課文內容和自己的感悟。板書設計：人生觀和價值觀的對比課后反思及拓展延伸：一、課后反思：1.教師反思課堂教學效果，檢查教學目標是否達成。2.學生反思自己的學習過程，檢查自己對人生觀和價值觀的理解和感悟。二、拓展延伸：1.學生可以查閱相關資料，深入了解對比手法在寫作中的應用。2.學生可以結合自己的生活經歷，深入思考人生觀和價值觀的重要性。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)重點和難點解析：在情景引入環(huán)節(jié)中，教師通過講解現(xiàn)實生活中的人物事例，引導學生思考人生的意義和價值。這是教學的起點，對于激發(fā)學生的興趣和思考非常重要。教師需要選擇具有代表性的生活事例，讓學生能夠產生共鳴，從而更好地引導學生在課堂上展開學習。補充和說明：在選擇生活事例時，教師可以結合學生的年齡特點和認知水平，選擇一些與他們生活密切相關的例子。例如，可以講述一些同齡人的成長故事，讓學生從中感受到人生的價值和意義。同時，教師還可以通過展示一些名人的成長經歷和成功故事，激發(fā)學生對人生的思考和追求。二、課文講解環(huán)節(jié)重點和難點解析：在課文講解環(huán)節(jié)中，教師需要逐段講解課文內容，解釋比喻和象征的意義。這是學生理解和掌握課文的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過生動的語言和形象的比喻，幫助學生理解和體會課文的深層含義。補充和說明：在講解課文內容時，教師可以運用多媒體課件，展示相關的圖片和視頻資料，幫助學生更好地理解和感受課文中的比喻和象征。例如，在講解課文中的“有的人像花朵，有的人像石頭”這一比喻時，教師可以展示一些花朵和石頭的圖片，讓學生直觀地感受到兩者的差異和課文所表達的含義。三、對比分析環(huán)節(jié)重點和難點解析：在對比分析環(huán)節(jié)中，教師引導學生分析課文中的對比手法，讓學生明白對比手法的運用。這是學生提高寫作技巧的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過具體的例子和指導，幫助學生掌握對比手法的運用。補充和說明：在對比分析環(huán)節(jié)中，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生相互分享自己對課文中的對比手法的理解和感悟。同時，教師還可以給出一些生活中的對比例子，讓學生進行現(xiàn)場練習和分享。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握對比手法的運用，提高他們的寫作技巧。四、實踐練習環(huán)節(jié)重點和難點解析：在實踐練習環(huán)節(jié)中，教師給出一個生活場景，要求學生運用對比手法進行寫作。這是學生將所學知識應用到實際寫作中的重要環(huán)節(jié)。教師需要給予學生足夠的指導和鼓勵，幫助他們完成寫作任務。補充和說明：在實踐練習環(huán)節(jié)中，教師可以給出一個具體的生活場景，例如“描寫一位勤奮的學生和一位懶惰的學生在學習上的差異”。然后，教師可以引導學生運用對比手法，進行寫作練習。在學生寫作過程中，教師可以巡回指導，給予學生必要的幫助和鼓勵。這樣可以幫助學生將所學知識應用到實際寫作中，提高他們的寫作能力。五、作業(yè)布置環(huán)節(jié)重點和難點解析：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，教師要求學生根據課文內容，寫一篇關于人生觀和價值觀的作文。這是學生對所學知識進行鞏固和拓展的重要環(huán)節(jié)。教師需要給予學生足夠的指導和提示，幫助他們完成作業(yè)。補充和說明：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，教師可以給出一些具體的作文題目，例如“我的人生觀”或“我最尊敬的人”。然后，教師可以引導學生結合課文內容，進行思考和寫作。在學生寫作過程中，教師可以給予他們必要的指導和提示，幫助他們完成作業(yè)。同時，教師還可以鼓勵學生回家后與家長分享課文內容和自己的感悟，從而增強他們對人生觀和價值觀的理解和認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容和進行情景引入時，教師應使用生動、富有感染力的語言，語調要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：在教學過程中，教師應積極引導學生進行思考，通過提問的方式激發(fā)學生的思維，促進學生與教師之間的互動。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述生活事例、展示圖片或視頻等方式，將學生帶入到課文所描述的情境中，激發(fā)學生的學習興趣和思考。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇課文和教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，選擇適合他們的教學內容，以提高教學效果。2.教學目標的制定：在制定教學目標時，要明確具體，符合學生的實際需求，以指導學生的學習方向。3.教學難點的處理：在處理教學難點時，要采