環(huán)江縣2024年春季學(xué)期期中測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文（測(cè)試時(shí)間：150分鐘，滿(mǎn)分：120分）注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效；考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、積累（共22分）（一）鄧稼先（片段）奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫(xiě)的自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話(huà)幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。1.閱讀以上文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）難堪（）（2）pǔshí（）2.以上文段中有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)______、_______（二）老山界（片段）就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。3.解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）骨碌：_____________（2）酣然入夢(mèng)：____________4.請(qǐng)你補(bǔ)充完善以下對(duì)聯(lián)中下聯(lián)的內(nèi)容。上聯(lián)：你夢(mèng)我夢(mèng)他夢(mèng)，共筑中華夢(mèng)下聯(lián)：_______________，同為民族興（三）老王（片段）我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話(huà)，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。5.下面是從以上幾個(gè)文段中摘出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A.他沒(méi)有小心眼兒。 B.他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。C.只得裹一條毯子。 D.那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。【答案】1.①.nánkān②.樸實(shí)2.①.截然不同②.鋒芒畢露/婦孺皆知、引人注（矚）目3.①.滾動(dòng)②.暢快地入睡4.事興家興國(guó)興5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）難堪：nánkān，一指難以忍受，二指承受不了（2）樸實(shí)：pǔshí，不加修飾或雕琢的；實(shí)實(shí)在在，不虛浮?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)積累。從文段中找出兩個(gè)四字成語(yǔ)即可。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。（1）骨碌：滾動(dòng)。在這里形象地寫(xiě)出人在窄路上翻身時(shí)可能快速滾落下去的狀態(tài)。（2）酣然入夢(mèng)：很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。句中形容因?yàn)閷?shí)在太疲倦，很快就進(jìn)入了深度睡眠的狀態(tài)?！?題詳解】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱(chēng)、內(nèi)容相關(guān)。分析上聯(lián)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：“你夢(mèng)我夢(mèng)他夢(mèng)”是三個(gè)主體的“夢(mèng)”并列，“共筑中華夢(mèng)”表達(dá)共同的目標(biāo)和行動(dòng)指向“中華夢(mèng)”，“中華夢(mèng)”與前文中的三個(gè)“夢(mèng)”相呼應(yīng)。然后確定下聯(lián)對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：下聯(lián)也應(yīng)采用類(lèi)似的多主體并列形式，然后加上共同的行動(dòng)和目標(biāo)指向“民族興”?？梢詮牟煌慕嵌冗x取與民族振興相關(guān)的主體和行為，范圍可由小到大，且與“民族興”中的“興”相呼應(yīng)，據(jù)此可得：事興家興國(guó)興?！?題詳解】本題考查病句辨析。C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？杉由稀拔摇保还蔬xC。6.根據(jù)下表提供的信息填寫(xiě)相關(guān)的詩(shī)句。作者題目批注詩(shī)文名句郭茂倩《木蘭詩(shī)》道出木蘭嘆息的原因（1）_____________，_____________王維《竹里館》以動(dòng)襯靜（2）_____________，_____________李白《春夜洛城聞笛》笛聲暗送，隨風(fēng)散落（3）_____________，_____________岑參《逢入京使》照應(yīng)題目，抒寫(xiě)報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇?）_____________，_____________韓愈《晚春》不畏班門(mén)弄斧之譏，為“晚春”添色（5）_____________，_____________【答案】①.軍書(shū)十二卷②.卷卷有爺名（阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄或昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵）③.獨(dú)坐幽篁里④.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑤.誰(shuí)家玉笛暗飛聲⑥.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城⑦.馬上相逢無(wú)紙筆⑧.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑨.楊花榆莢無(wú)才思⑩.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“幽篁、琴、憑、榆莢、惟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀（共38分）（一）誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人（片段）①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！②誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。③也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！7.對(duì)下面句子運(yùn)用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。（反問(wèn)）B.他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?。ㄅ疟龋〤.敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿(mǎn)了。（比喻）D.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感想又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？（反問(wèn)）8.將下面句子組成一段連貫的話(huà)，排序正確的一項(xiàng)是（）①我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人③是我們值得驕傲的祖國(guó)之花④我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花A.②③⑤④① B.①④⑤③② C.②⑤③①④ D.①④②⑤③9.第③段畫(huà)線(xiàn)的句子從哪個(gè)角度贊美我們的戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人？【答案】7.A8.C9.品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷【解析】【7題詳解】本題考查修辭手法辨析。A.“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人?！边\(yùn)用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法，先提出問(wèn)題“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？”，然后自己回答“我們的戰(zhàn)士”，有問(wèn)有答屬于設(shè)問(wèn)；故選A?！?題詳解】本題考查銜接排序。先確定首句，②句“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”直接引出話(huà)題，對(duì)這些人進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，適合做首句；接著分析②句后面的內(nèi)容，⑤句“他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花”進(jìn)一步闡述他們?cè)谑澜绶秶囊饬x，與②句銜接緊密；③句“是我們值得驕傲的祖國(guó)之花”則強(qiáng)調(diào)他們對(duì)祖國(guó)的意義，緊跟⑤句；然后①句“我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲”和④句“我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪”表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)有這樣英雄的驕傲和自豪之情，且①句先表達(dá)對(duì)祖國(guó)有英雄的驕傲，④句再表達(dá)生在英雄國(guó)度的自豪，邏輯合理。所以正確的排序是②⑤③①④；故選C?！?題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合③段畫(huà)線(xiàn)句“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”可知，這句話(huà)高度贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志、淳樸謙遜的氣質(zhì)和美麗寬廣的胸懷。由此可知，畫(huà)線(xiàn)句從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)角度贊美了我們的戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人。（二）春的腳步（趙麗宏）①誰(shuí)能阻擋春天的腳步呢？該來(lái)的時(shí)候，她就悄悄地來(lái)了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空飛來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚(yú)兒唼喋，是暖風(fēng)里花兒吐蕊。②寒風(fēng)還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開(kāi)花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。綻開(kāi)在嚴(yán)寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開(kāi)。③人生實(shí)在太匆匆！我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。④關(guān)于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)“知青”，在故鄉(xiāng)崇明島“插隊(duì)落戶(hù)”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮?xí)r，突然被窗外的聲音驚醒……⑤我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫(xiě)道：早晨，有人輕敲我的窗戶(hù)。打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹(shù)。風(fēng)吹桃樹(shù)，樹(shù)枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶(hù)。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……⑥花枝敲窗，是什么美妙的預(yù)兆？……我起床，開(kāi)窗，讓結(jié)滿(mǎn)蓓蕾的樹(shù)枝進(jìn)入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來(lái)到我的身邊。⑦1977年，高考恢復(fù)，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學(xué)中文系報(bào)到時(shí)，那是做夢(mèng)一樣的情景。那時(shí)，眼里看到的、耳畔聽(tīng)到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們?cè)诮淌依锫?tīng)教授們講歷史談文學(xué)，在圖書(shū)館里盡情閱讀世界名著，在教室門(mén)外走廊的墻壁上展示新寫(xiě)的詩(shī)文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書(shū)，在半導(dǎo)體收音機(jī)里收聽(tīng)大地上的各種好消息。改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，表達(dá)自己的心情。一次，我在兩張廢紙上寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)，題為《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶(hù)》，抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅，其中有這樣的詩(shī)句：你帶著被冬天掠去的一切回來(lái)了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復(fù)蘇……在你生氣虎虎的前進(jìn)腳步中，一定會(huì)崛起一個(gè)青春煥發(fā)的中國(guó)?、嘁惶焐衔纾型瑢W(xué)跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的一首長(zhǎng)詩(shī)在報(bào)上發(fā)表了！”我走到文史樓下的報(bào)欄前，只見(jiàn)很多人圍在那里看。長(zhǎng)詩(shī)發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走開(kāi)了。在文史樓后門(mén)口，正好遇到當(dāng)時(shí)的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說(shuō)：“我讀了你今天發(fā)表的詩(shī)，很好啊，寫(xiě)出了我們大家都有的心情?！雹釋?xiě)這首詩(shī)，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事了。時(shí)過(guò)四十多年，還有人在各種場(chǎng)合朗誦這首詩(shī)。我想，并不是這首詩(shī)寫(xiě)得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛(ài)。⑩這兩年，出門(mén)少了，坐在書(shū)房里讀書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間多了。我書(shū)房的西窗外，有一棵大樟樹(shù)，不管春夏秋冬，樹(shù)冠總是綠意蕩漾，不時(shí)有我不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上鳴唱，有時(shí)還會(huì)飛到窗臺(tái)上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書(shū)桌前的我。人類(lèi)有樹(shù)木花鳥(niǎo)作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹(shù)，一片草地，一聲?shū)B(niǎo)鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默默想我的心事。?春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無(wú)羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。在疫情防控期間，我寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》。一棵生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹(shù)，在我的小說(shuō)中有了智慧和靈性，他在一場(chǎng)山火中死里逃生，被雕刻成一個(gè)可愛(ài)的孩童，開(kāi)始了奇異的流浪和探索。樹(shù)孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛(ài)，也見(jiàn)識(shí)了大自然對(duì)生靈無(wú)微不至的關(guān)照。樹(shù)孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹(shù)孩在解凍的泥土中生根長(zhǎng)葉，又變成了一棵年輕的樹(shù)。?小說(shuō)的尾聲，是一只黃鸝在樹(shù)上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。10.閱讀全文，完成下面表格。時(shí)間記錄方式春之回聲（1）____________日記自然之春給“我”溫暖讀大學(xué)期間詩(shī)歌（2）____________疫情休息期間（3）__________生命之春引“我”歌頌11.本文第⑤段記敘了“花枝敲窗”的美好經(jīng)歷，表達(dá)了作者怎樣的心情？12.趙麗宏是著名的散文家、詩(shī)人，他的語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)意。比如本文第①段，去掉標(biāo)點(diǎn)就是一首現(xiàn)代詩(shī)。請(qǐng)你結(jié)合第①段試著揣摩，分析他的語(yǔ)言為何富有詩(shī)意。（請(qǐng)從“富有想象力”或“具有節(jié)奏感”方面談詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)。）13.“文如其人”，文字里往往隱藏著作者靈魂。請(qǐng)你結(jié)合原文分析作者是一個(gè)怎樣的人？【答案】10.①.五十多年前（當(dāng)“知青”時(shí)或下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)）②.改革之春讓“我”激動(dòng)（驚喜）③.小說(shuō)（或長(zhǎng)篇小說(shuō)）11.作者通過(guò)視角和聽(tīng)覺(jué)的角度，并且運(yùn)用擬人的手法，描繪桃花的美麗和靈動(dòng)，表達(dá)作者驚喜、震撼、感動(dòng)和喜愛(ài)之情。12.示例一：使用整句，三個(gè)“響在”，四個(gè)“是”的句子，讓文段語(yǔ)言富有節(jié)奏感。示例二：長(zhǎng)句短句相結(jié)合，“響在”和“是”的句子都是三短一長(zhǎng)，語(yǔ)言節(jié)奏富于變化。示例三：“阻擋”“腳步”“悄悄”運(yùn)用擬人的修辭手法，語(yǔ)言富有想象力，使春天顯得富有人情味，溫柔且堅(jiān)定。13.（1）熱愛(ài)生活：能從日常所見(jiàn)之景中發(fā)現(xiàn)美，例如被“花枝敲窗”感動(dòng)。（2）樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)：在插隊(duì)的惡劣環(huán)境中感知到桃花含苞欲放之美，在疫情休息期間創(chuàng)作小說(shuō)。（3）熱愛(ài)祖國(guó)：為改革開(kāi)放帶來(lái)的變化喚醒青春中國(guó)而感到激動(dòng)驚喜。（4）善于思考：在休息期間對(duì)生命進(jìn)行了思考并創(chuàng)作了小說(shuō)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括（1）根據(jù)第④段中的“我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)‘知青’，在故鄉(xiāng)崇明島‘插隊(duì)落戶(hù)’”可得：下鄉(xiāng)插隊(duì)（或：當(dāng)“知青”時(shí)、五十多年前）；（2）根據(jù)第⑦段中的“改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，喚醒了青春中國(guó)！每天都讓人激動(dòng)驚喜……抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅”可得：改革/祖國(guó)/時(shí)代之春令/讓我激動(dòng)（或：驚喜、喜悅）（3）根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》”可得：小說(shuō)?！?1題詳解】本題考查人物心情。結(jié)合⑤段“我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫(xiě)道：早晨，有人輕敲我的窗戶(hù)。打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹(shù)。風(fēng)吹桃樹(shù)，樹(shù)枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶(hù)。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……”可知，這段記敘表達(dá)了作者驚喜、愉悅的心情。在艱苦的知青歲月里，晚上住在茅草屋中，寒冷難以入睡，而早晨被窗外桃樹(shù)敲窗聲驚醒，看到枝頭桃花含苞待放、露水閃動(dòng)、早霞映照下的美麗景象。作者通過(guò)視角和聽(tīng)覺(jué)的角度，并且運(yùn)用擬人的手法，描繪桃花的美麗和靈動(dòng)。這一意外的美好瞬間打破了生活的艱苦與沉悶，給作者帶來(lái)了對(duì)自然之美的驚嘆和對(duì)生活的希望，所以流露出驚喜與愉悅之情?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。示例一：本段中的“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落”“那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空飛來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚(yú)兒唼喋，是暖風(fēng)里花兒吐蕊”運(yùn)用了排比的修辭，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感。示例二：“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落”“那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空飛來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚(yú)兒唼喋，是暖風(fēng)里花兒吐蕊”長(zhǎng)短句結(jié)合，都是三短一長(zhǎng)。節(jié)奏富于變化?！白钃酢薄澳_步”“悄悄”把春人格化，這是擬人的修辭，富有想象與新意，把春天寫(xiě)得富有情趣。沒(méi)有人能阻擋春天的到來(lái)，表現(xiàn)春天的堅(jiān)定?！扒那牡亍钡絹?lái)，表現(xiàn)了春天的溫柔?！笆桥L(fēng)里花兒吐蕊”運(yùn)用了通感的修辭，把春天的腳步聲說(shuō)成了花兒吐蕊的聲音，使語(yǔ)言富有想象力?！?3題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑥段中的“你好，春天，謝謝你用這樣的方式來(lái)到我的身邊，溫暖我的世界”可知，作者滿(mǎn)懷喜悅迎接春天的到來(lái)，由此可見(jiàn)，作者是一個(gè)熱愛(ài)生活，心懷感恩的人。根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》”可知，作者在疫情期間仍堅(jiān)持寫(xiě)作，由此可見(jiàn)作者是一個(gè)樂(lè)觀的人。根據(jù)第⑦段中的“晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書(shū)，在半導(dǎo)體收音機(jī)里收聽(tīng)大地上的各種好消息。改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，喚醒了青春中國(guó)！每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，表達(dá)自己的心情”可知，晚上在宿舍借助手電筒微光看書(shū)、聽(tīng)收音機(jī)了解好消息，改革開(kāi)放帶來(lái)的變化喚醒青春中國(guó)，讓人激動(dòng)驚喜，“我”寫(xiě)詩(shī)、散文表達(dá)心情。由此可見(jiàn)，作者是一個(gè)有愛(ài)國(guó)情懷的人。根據(jù)第?段中的“深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無(wú)羈的奇思，是孩童一般純真的幻想”可知，春天如期而至，在“我”心里激起奇妙回聲，讓“我”心中關(guān)于生命的思索和期望萌動(dòng)蘇醒。據(jù)此可知，作者是一個(gè)善于思考的人。（三）14.下面對(duì)《木蘭詩(shī)》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）木蘭詩(shī)（片段）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。A.《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，選段簡(jiǎn)略地交代了木蘭從軍前的準(zhǔn)備過(guò)程和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的心情。B.“東市買(mǎi)駿馬……北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”四個(gè)句子可翻譯為：（木蘭）在集市各處購(gòu)買(mǎi)馬具。C.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”，“旦辭黃河去，暮至黑山頭”兩句夸張地寫(xiě)出了木蘭行軍速度快，暗示軍情緊急。D.“不聞……但聞……”兩句以復(fù)沓的手法，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，刻畫(huà)了木蘭的細(xì)膩情思?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。A.選段詳細(xì)交代了木蘭從軍前的準(zhǔn)備過(guò)程和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的心情。從軍前的準(zhǔn)備過(guò)程凸顯了木蘭的果敢與行動(dòng)力，木蘭有條不紊地在不同集市購(gòu)置裝備，表現(xiàn)出她的決心和擔(dān)當(dāng)；奔赴戰(zhàn)場(chǎng)途中，“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，通過(guò)對(duì)聲音的描寫(xiě)，細(xì)膩地刻畫(huà)了木蘭離開(kāi)家鄉(xiāng)、思念親人卻又毅然前行的復(fù)雜心情，使木蘭的形象更加立體、真實(shí)，富有情感；故選A。（四）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。15.下面表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。B.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》《左傳》和《戰(zhàn)國(guó)策》都是編年體史書(shū)。C.本文“治經(jīng)”中的“經(jīng)”是指《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書(shū)。D.古代的“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》,都是中國(guó)儒家的經(jīng)典書(shū)籍。16.下面各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵B.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益C.孰若孤未若柳絮因風(fēng)起D.與蒙論議，大驚曰大兄何見(jiàn)事之晚乎17.通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。找出下面句子中加橫線(xiàn)的字的通假字。句子通假字意義孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（1）______（2）_____________徐以杓酌油瀝之（3）______（4）____________18.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！19.寫(xiě)出本文的兩個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它們各比喻什么？20.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫(xiě)有什么作用？【答案】15.B16.C17.①.同“耶”②.表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”③.同“勺”④.勺子18.（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。（2）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳地的阿蒙了！19.吳下阿蒙、刮目相看；吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺；刮目相看：比喻別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。20.因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿意與之深交，表明魯肅的愛(ài)才、敬才，且二人情投意合。作用：與前文照應(yīng)，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.表述不正確。《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)，《春秋》《左傳》是編年體史書(shū)。故選B?！?6題詳解】本題考查理解文言字詞。A.當(dāng)權(quán)/應(yīng)當(dāng)；B.用/認(rèn)為；C.都是“比得上”的意思；D.很，非常/年長(zhǎng)，排行第一；故選C?！?7題詳解】本題考查通假字?！肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪”句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為學(xué)官嗎？邪：同“耶”，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”；“徐以杓酌油瀝之”句意：用勺子舀油慢慢往葫蘆里倒。杓：同“勺”，勺子?！?8題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯的要求是信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“辭（推托，推辭），以（用），多務(wù)（事務(wù)繁多）”要理解正確；（2）句中注意重點(diǎn)字詞“卿（你），今（現(xiàn)在），才略（才干和謀略），非復(fù)（不再）”要理解正確?！?9題詳解】本題考查成語(yǔ)積累。結(jié)合“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，成語(yǔ)“吳下阿蒙”即出自此句，吳下阿蒙：指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將呂蒙，泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。通?！皡窍掳⒚伞鼻懊婕臃穸ㄔ~，多用于他人有了轉(zhuǎn)變，學(xué)識(shí)大進(jìn)，地位由低攀高，從貧窮到富有；結(jié)合“士別三日，即更刮目相待”可知，成語(yǔ)“刮目相待（刮目相看）”即出自此句。刮目相待（刮目相看）：擦眼睛，表示用新眼光看人。指人在短時(shí)間內(nèi)有極大的進(jìn)步，要改變對(duì)他的看法。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物?！?0題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙’”“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，對(duì)呂蒙的才干和謀略感到十分吃驚，故而與呂蒙結(jié)為朋友后再分別。據(jù)此可知，這表現(xiàn)了魯肅十分愛(ài)才，敬重人才的特點(diǎn)，也表明魯肅與呂蒙在眾多看法上不謀而合，志同道合；也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才干和謀略有了極大的進(jìn)步；寫(xiě)魯肅與呂蒙結(jié)友，與前文在孫權(quán)的勸說(shuō)下“蒙乃始就學(xué)”的內(nèi)容相照應(yīng)，突出了呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)的成果與進(jìn)步，同時(shí)也是“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議”的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多。”呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”魯肅就拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。三、綜合（共10分）21.七年級(jí)某班將開(kāi)展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【解“天下國(guó)家”之含義】請(qǐng)你觀察下面兩幅圖片，結(jié)合“家”的含義，推測(cè)“國(guó)”的含義。國(guó)：______________________；家：人在屋廊下祭祀祖先。（2）【弘“天下國(guó)家”之傳統(tǒng)】閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料：陸游在《病起書(shū)懷》中用一句“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”對(duì)愛(ài)國(guó)作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛(ài)國(guó)的寫(xiě)照。愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括。（3）在“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，七年級(jí)某班學(xué)習(xí)委員制作了一張讀書(shū)卡片，有幾個(gè)遺漏的信息需要你幫忙補(bǔ)充。讀書(shū)卡片經(jīng)典名著作者內(nèi)容（人物或故事等）《駱駝祥子》①______祥子本是②_____人，后來(lái)到③_____謀生，以④_____為職業(yè)，想憑自己的力氣掙飯吃。但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次又一次破滅?！盯荨穇______⑥______小蘿卜頭以無(wú)瑕的心靈感染著囹圄中的人們?！敬鸢浮浚?）人用兵器保衛(wèi)城池/疆域。（2）愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是心系祖國(guó)，以身許國(guó)，守護(hù)祖國(guó)。（3）①.老舍（舒慶春或舍予）②.農(nóng)村（鄉(xiāng)下）③.城市（北京）④.拉洋車(chē)（拉車(chē)）⑤.《紅巖》⑥.羅廣斌、楊益言【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片中的內(nèi)容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守衛(wèi)‘口’（城邑）。后來(lái)在字的周?chē)臃娇虮硎窘颉笨芍?，“?guó)”原本的意思是人用武器守衛(wèi)城邑、疆域。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料“陸游在《病起書(shū)懷》中用一句‘位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)’對(duì)愛(ài)國(guó)作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛(ài)國(guó)的寫(xiě)照”可知，愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵在于對(duì)祖國(guó)保持熱情，心系祖國(guó)?！拘?wèn)3詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。①—④空，《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》。《駱駝祥子》描寫(xiě)了20年代，老北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話(huà)文小說(shuō)的經(jīng)典作品。小說(shuō)主人公祥子本是農(nóng)村人，后來(lái)到北平謀生，依靠拉車(chē)為生。最初祥子對(duì)生活充滿(mǎn)希望，想憑自己的力氣掙飯吃。但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次又一次破滅。在經(jīng)歷”“三起三落”后，祥子徹底淪為一具行尸走肉。這部作品深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?？蓳?jù)此作答。⑤—⑥空，由“小蘿卜頭以無(wú)瑕的心靈感染著囹圄中的人們”可知，該著作為《紅巖》?！都t巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。《紅巖》描寫(xiě)人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜又富于變化，善于刻畫(huà)人物心理活動(dòng)和烘托氣氛，語(yǔ)言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動(dòng)。可據(jù)此作答。四、寫(xiě)作（50分）22.閱讀下面文字，按要求作文。讀書(shū)，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書(shū)，