千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯教學(xué)名稱小馬過(guò)河使用器材4號(hào)籃球若干，平衡磚8塊教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)作說(shuō)明1．挑戰(zhàn)過(guò)平衡磚運(yùn)球，自信勇敢；球能力。1．體前單手滾球（全蹲）：身體全蹲，球放于體前地面，行進(jìn)單手前、后、左、右滾動(dòng)球。2．后退走運(yùn)球繞障礙物（平衡磚）：?jiǎn)问诌\(yùn)球后退走，以“S”形的方式繞過(guò)障礙物。3．行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物（平衡磚）：行進(jìn)間單手運(yùn)球走過(guò)高低不等的平衡磚。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)過(guò)程（一）決定部分：參照第一周（二）基本部分故事情節(jié)：小馬早上幫媽媽拉完磨后，運(yùn)著麥子到河的對(duì)岸磨坊，來(lái)到河邊碰到小松鼠和大水牛。游戲一：《小馬拉磨》主要練習(xí)動(dòng)作：體前單手滾球（全蹲）師：小馬很勤奮，早上起來(lái)幫媽媽拉磨。玩法：1．幼兒身體全蹲，體前單手地面舉行四個(gè)方向的滾球【教師示范：體前單手滾球（全蹲）】2．主意同1，幼兒全蹲跟著教師舉行單手滾球走。游戲二：《碰到小松鼠》主要練習(xí)動(dòng)作：后退走運(yùn)球繞障礙物（平衡磚）師：小馬運(yùn)麥子碰到河流，決定過(guò)河時(shí)，小松鼠叫：“河水很深，不要過(guò)去”，小馬想了想只好繞其他路走。玩法：幼兒兩路縱隊(duì)站始點(diǎn)線，在始點(diǎn)線和盡頭線之間直線放置4塊平衡磚，之間距離2m，幼兒從始點(diǎn)線出發(fā)，以S形的方式后退走運(yùn)球繞過(guò)平衡磚【教師示范：后退走運(yùn)球繞障礙物（平衡磚）】游戲三：《碰到大水?！分饕毩?xí)動(dòng)作：行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物（平衡磚）師：牛伯伯說(shuō)：“河水不深，沒(méi)到我的小腿”；小馬想了想，不知道怎么辦，于是回去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你可以去試試啊”，我們一起去試試吧！玩法：1．幼兒兩路縱隊(duì)站始點(diǎn)線，在隊(duì)伍前面直線擺放高低不平的平衡磚，平衡磚銜接長(zhǎng)度約2-3m，幼兒從始點(diǎn)線出發(fā)，體側(cè)抱球從高低不平的平衡磚上通過(guò)，到達(dá)盡頭后從兩側(cè)抱球跑返回隊(duì)伍；【教師示范：行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物（平衡磚）】2．主意同1，幼兒行進(jìn)間直線單手運(yùn)球通過(guò)高低不平的平衡磚（三）結(jié)束部分師：小馬們，我們順利安全的渡河了，表?yè)P(yáng)你們！千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯1．結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天我們玩了《小馬過(guò)河》的游戲，學(xué)習(xí)了體前單手滾球（全蹲）、后退走運(yùn)球繞障礙物（平衡磚）、行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)高低障礙物（平衡磚）（教師一邊說(shuō)，一邊模仿相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作）；小朋友們，以后不管碰到什么問(wèn)題，不要只聽(tīng)別人的意見(jiàn)，自己多思量和實(shí)踐，才有最好的結(jié)果；2．器材歸位，清點(diǎn)人數(shù)，師生再見(jiàn)。注重事項(xiàng)1．課前要檢查場(chǎng)地是否安全，清理尖銳物和雜物，