三年級上冊數(shù)學(xué)教案－能通過嗎北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四章“能通過嗎？”這一章節(jié)。本章節(jié)主要讓學(xué)生理解并掌握長度單位的概念，學(xué)會使用長度單位測量物體的長度，并通過實際操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長度單位的概念，了解米、厘米、毫米的使用場景。2.培養(yǎng)學(xué)生運用長度單位測量物體長度的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：長度單位之間的換算，以及如何運用長度單位測量物體長度。2.教學(xué)重點：掌握長度單位的概念，學(xué)會使用長度單位測量物體長度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：直尺、尺子、繩子、卡片等。2.學(xué)具：每人一套長度單位卡片（米、厘米、毫米），以及測量工具（如尺子、繩子等）。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，注意它們的長度。2.講解長度單位：介紹米、厘米、毫米的概念，講解它們之間的換算關(guān)系。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何使用長度單位測量物體長度。4.動手實踐：讓學(xué)生使用尺子、繩子等測量工具，測量教室里的物品長度，并記錄在卡片上。5.成果展示：讓學(xué)生將自己的測量結(jié)果展示給大家，分享測量過程中的心得體會。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括長度單位的概念、換算關(guān)系，以及測量物體長度的方法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學(xué)長度單位測量家中的物品，如桌子、椅子、書桌等，并將測量結(jié)果記錄下來。2.答案：根據(jù)學(xué)生測量結(jié)果，教師進(jìn)行批改，給予評價和建議。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了長度單位的概念，能夠運用長度單位測量物體長度，但在長度單位換算方面還需加強練習(xí)。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)鞏固長度單位的學(xué)習(xí)，引入面積單位的概念，讓學(xué)生了解并掌握面積單位的使用。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行實地測量，提高他們的觀察能力和動手能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，并注意它們的長度，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將抽象的長度單位概念與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。在實踐情景引入中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室里的物品長度，并鼓勵他們積極觀察和思考。我提出問題，如“桌子有多高？”“椅子有多長？”等，讓學(xué)生通過觀察和測量來回答這些問題。這樣的實踐活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。二、講解長度單位講解長度單位是教學(xué)中的一個重點。在這個環(huán)節(jié)中，我需要清晰地介紹米、厘米、毫米的概念，并講解它們之間的換算關(guān)系。這是學(xué)生能夠正確運用長度單位測量物體長度的基礎(chǔ)。在講解長度單位時，我會使用直觀的教具，如直尺、尺子、繩子等，來幫助學(xué)生理解和記憶。我會通過示例和實際操作，讓學(xué)生觀察和體驗長度單位的大小，并解釋它們之間的換算關(guān)系。例如，我會展示1米等于100厘米，1厘米等于10毫米的關(guān)系，并通過實際測量來讓學(xué)生感受這些換算關(guān)系。三、小組討論小組討論是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在討論中，我會提出問題，如“你們是如何使用長度單位測量物體長度的？”“在測量過程中遇到了哪些困難？”等，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論和交流。通過小組討論，學(xué)生可以分享自己的測量方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，他們也可以通過討論解決測量過程中遇到的問題，共同提高。在討論中，我會鼓勵每個學(xué)生積極參與，尊重他們的意見和想法，并引導(dǎo)他們相互傾聽和理解。四、動手實踐動手實踐是教學(xué)中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握長度單位的概念，并學(xué)會使用長度單位測量物體長度。在動手實踐環(huán)節(jié)中，我會提供測量工具，如尺子、繩子等，讓學(xué)生親自測量教室里的物品長度，并將測量結(jié)果記錄在卡片上。在這個過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意測量方法和準(zhǔn)確性，并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極觀察和思考，發(fā)現(xiàn)測量過程中的問題和解決方法。五、成果展示成果展示是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的表達(dá)能力和自信心。在成果展示環(huán)節(jié)中，我會邀請學(xué)生將自己的測量結(jié)果展示給大家，并分享測量過程中的心得體會。通過成果展示，學(xué)生可以展示自己的測量成果，分享自己的經(jīng)驗和感受。同時，他們也可以從其他學(xué)生的成果中學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己的測量能力和觀察能力。在展示過程中，我會給予學(xué)生積極的評價和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解長度單位時，我會用語調(diào)的變化來強調(diào)重要的概念和換算關(guān)系，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行測量和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我會利用實踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察和測量來引發(fā)他們對長度單位的興趣。通過與實際生活的聯(lián)系，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：在教學(xué)過程中，我意識到有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。我在講解長度單位時，可以更加直觀地展示長度單位的大小，例如使用實際的長度物品來讓學(xué)生感受毫米、厘米和米之間的差距。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶長度單位的概念。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的討論和交流?？梢酝ㄟ^提出問題或任務(wù)，讓學(xué)生們合作解決實際問題，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。在成果展示環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學(xué)生們更加積極主動地參與展示?？梢蕴崆敖o予學(xué)生們一些展示的技巧和指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想和成果?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是合適的，學(xué)生們在實踐中掌握了長度單位的概念，并通過討論和展示提高了觀察能力和動手能力。但在教學(xué)過程中，我還需要不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請用尺子或繩子測量你家的客廳長度，并用米、厘米、毫米表示出來。2.請用尺子或繩子測量你家的書房長度，并用米、厘米、毫米表示出來。3.請用尺子或繩子測量你家的床的長度，并用米、厘米、毫米表示出來。4.請用尺子或繩子測量你家的餐桌長度，并用米、厘米、毫米表示出來。5.請用尺子或繩子測量你家的書桌長度，并用米、厘米、毫米表示出來。6.請用尺子或繩子測量你家的衣柜長度，并用米、厘米、毫米表示出來。7.請用尺子或繩子測量你家的門框高度，并用米、厘米、毫米表示出來。8.請用尺子或繩子測量你家的窗戶長度，并用米、厘米、毫米表示出來。答案：1.客廳長度：____米____厘米____毫米2.書房長度：____米____厘米____毫米3.床的長度：____米____厘米____毫米4.餐桌長度：____米____厘米____毫米5.書桌長度：____米____厘米____毫米6.衣柜長度：____米____厘米__