課練37唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一、選擇題(每題4分,共48分)1、從辯證唯物主義的角度看,“當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時(shí)候,文明開始了；當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時(shí)候,文明結(jié)束了”蘊(yùn)含的哲理是()①量變是質(zhì)變的必然結(jié)果,質(zhì)變是量變的必要準(zhǔn)備,要重視量的積累②矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一,矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化③價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用,在改造世界的過程中要作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇④尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)A、①③B、②④C、①②D、③④答案:B解析:本題考查矛盾等知識(shí)。人類砍倒第一棵樹,文明開始,砍倒最后一棵樹,文明結(jié)束,體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,也啟示我們要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性,②④符合題意。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,①錯(cuò)誤。設(shè)問要求的是從辯證唯物主義角度來分析,③是從價(jià)值觀角度來說的,與設(shè)問要求不符,排除。2、習(xí)近平指出,沒有貧困地區(qū)的小康,沒有貧困人口的脫貧,就沒有全面建成小康社會(huì)?！笆濉苯?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,關(guān)鍵在于補(bǔ)齊短板,其中必須補(bǔ)好扶貧開發(fā)這塊“短板”。這體現(xiàn)了()①整體統(tǒng)率部分,整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)②搞好局部,用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展③主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定性作用,要抓住重點(diǎn)④事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的A、①②B、③④C、②③D、①④答案:C解析:本題考查聯(lián)系與矛盾?！把a(bǔ)好扶貧開發(fā)這塊‘短板’”體現(xiàn)了部分影響整體,要搞好局部,推動(dòng)整體的發(fā)展,②符合題意。“‘十三五’經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,關(guān)鍵在于補(bǔ)齊短板”體現(xiàn)了要抓住主要矛盾,③符合題意。整體決定部分,①錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)的是抓住主要矛盾,不是矛盾的主要方面,④排除。3、“饑餓營銷”是一把雙刃劍。如果某企業(yè)過度制造市場“饑餓”,進(jìn)而提高產(chǎn)品售價(jià),當(dāng)產(chǎn)品的價(jià)格提高到消費(fèi)者接受不了或不愿接受的時(shí)候,消費(fèi)者就會(huì)感到自己被該企業(yè)愚弄,甚至還會(huì)“憎恨”該企業(yè)。這蘊(yùn)含的哲理是()①矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果③整體和部分相互影響相互制約④矛盾雙方相互吸引相互聯(lián)結(jié)A、①②B、①③C、②④D、③④答案:C解析:“過度制造市場‘饑餓’……甚至還會(huì)‘憎恨’該企業(yè)”體現(xiàn)了②；“饑餓營銷”體現(xiàn)了消費(fèi)者與企業(yè)的相互吸引相互聯(lián)結(jié),④正確；①③在材料中未體現(xiàn),排除。4、晉代葛洪的《抱樸子》說,“志合者,不以山海為遠(yuǎn)。”這一古語強(qiáng)調(diào)的是()①同一以差別和對(duì)立為前提②矛盾的斗爭性是絕對(duì)的③矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化④沒有矛盾同一性,就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在A、①②B、①③C、②④D、③④答案:D解析:“志合者,不以山海為遠(yuǎn)”是說如果兩人志趣相同,他們不會(huì)因?yàn)橛猩胶Ｗ韪舳械奖舜司嚯x很遠(yuǎn),這表明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；“志合”體現(xiàn)了矛盾的同一性,沒有矛盾同一性,就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在,③④符合題意。①②強(qiáng)調(diào)矛盾的斗爭性,與題意不符。5、帳篷理論說明的是帳篷的容量不僅取決于篷布的大小,還要看到支撐帳篷的竹竿的高度。帳篷的中心支柱伸長時(shí),該支柱附近的篷布才會(huì)跟著升高。但如果只有一個(gè)支柱,整個(gè)帳篷只能撐起支柱中心點(diǎn)周圍。要將帳篷下的空間伸展到最大,必須用多個(gè)支柱使帳篷伸展在空中。該理論揭示了()①在解決矛盾時(shí)必須著重把握矛盾的主要方面②主次矛盾相互依賴相互影響,要做到統(tǒng)籌兼顧③矛盾雙方相互制約相互聯(lián)結(jié),要全面分析矛盾④無視次要矛盾的解決就不能順利地解決矛盾A、①②B、③④C、①③D、②④答案:D解析:本題考查主次矛盾。帳篷理論強(qiáng)調(diào)的是在抓主要矛盾的同時(shí)也不能忽視次要矛盾,①不選；抓住帳篷的中心支柱是抓主要矛盾的體現(xiàn),同時(shí)又要照顧到四周的支柱,這是不忽視次要矛盾的體現(xiàn),②正確,③不選。必須用多個(gè)支柱使帳篷伸展在空中,說明無視次要矛盾的解決就不能順利地解決矛盾,④入選。6、習(xí)近平在主持召開經(jīng)濟(jì)形勢專家座談會(huì)時(shí)指出,當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn),經(jīng)濟(jì)走勢仍然分化,新舊發(fā)展動(dòng)力的轉(zhuǎn)換需要一個(gè)過程,新動(dòng)力的成長勢頭正在加快?？傮w來看,經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期向好的基本面沒有變,經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的良好支撐基礎(chǔ)和條件沒有變,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢沒有變。中央對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢的判斷()①堅(jiān)持了矛盾分析法,堅(jiān)持了用全面的觀點(diǎn)看問題②看到了事物發(fā)展的趨勢是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一③做到了客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一④堅(jiān)持了唯物史觀,認(rèn)識(shí)到上層建筑一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況A、①②B、①③C、②④D、③④答案:A解析:本題考查矛盾與發(fā)展。中央對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢的判斷堅(jiān)持了用全面的觀點(diǎn)看問題,堅(jiān)持了矛盾分析法,①符合題意。當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn),經(jīng)濟(jì)走勢仍然分化,新舊發(fā)展動(dòng)力的轉(zhuǎn)換需要一個(gè)過程,經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期向好的基本面沒有變,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢沒有變,這看到了事物發(fā)展的趨勢是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,②符合題意。應(yīng)做到主觀和客觀具體的歷史的統(tǒng)一,③顛倒了主客觀關(guān)系,說法錯(cuò)誤。上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況而不是生產(chǎn)力的狀況,④說法錯(cuò)誤。7、“喜怒哀樂之未發(fā),謂之中；發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也；和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬物育焉”。這表明()A、矛盾的斗爭性寓于矛盾的同一性之中B、矛盾的斗爭性以同一性為前提C、事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變,具有漸進(jìn)性D、事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一答案:A解析:喜怒哀樂不表現(xiàn)出來,被稱作中；表現(xiàn)出來卻能夠有所節(jié)制,被稱作和。中,是穩(wěn)定天下之本；和,是為人處事之道。達(dá)到中、和的狀態(tài),世界萬物就會(huì)順利發(fā)展了。材料強(qiáng)調(diào)矛盾雙方的對(duì)立斗爭要維持在一個(gè)平衡體內(nèi),雙方相互依存,這說明矛盾的斗爭性寓于矛盾的同一性之中,并為同一性所制約,A正確；同一以差別和對(duì)立為前提,B錯(cuò)誤；C、D與題意無關(guān)。8、當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在經(jīng)歷一個(gè)艱難的時(shí)期,不確定的影響因素增多,但我國經(jīng)濟(jì)的基本面不會(huì)改變,將繼續(xù)保持增長勢頭。從哲學(xué)上看,這是因?yàn)?)A、主要矛盾在事物發(fā)展中起主導(dǎo)作用B、主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C、具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)D、事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的答案:D解析:我國經(jīng)濟(jì)的基本面不會(huì)改變,將繼續(xù)保持增長勢頭,說明事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的,D符合題意；主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用,起著主導(dǎo)作用的是矛盾的主要方面,A錯(cuò)誤；題目強(qiáng)調(diào)的是矛盾主次方面的關(guān)系,沒有涉及主次矛盾的關(guān)系,B排除；題目未涉及具體問題具體分析,C排除。9、2017年中央“一號(hào)文件”聚焦深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革就是要立足于當(dāng)前階段性的供過于求和供給不足并存的現(xiàn)狀,提高供給質(zhì)量,滿足人民從吃飽到吃好的需求?？梢?推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革需要()①分析和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新階段的不同矛盾②把握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍性,創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律③區(qū)分新階段農(nóng)業(yè)供給和需求兩方面的各自特點(diǎn)④認(rèn)識(shí)到矛盾同一性寓于斗爭性之中A、①②B、②④C、③④D、①③答案:D解析:立足于當(dāng)前階段性的供過于求和供給不足并存的現(xiàn)狀,體現(xiàn)了要分析和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新階段的不同矛盾,區(qū)分新階段農(nóng)業(yè)供給和需求兩方面的各自特點(diǎn),①③符合題意；規(guī)律是客觀的,“創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律”說法錯(cuò)誤,②排除；矛盾斗爭性寓于矛盾同一性之中,④錯(cuò)誤。10、2017年4月5日起,福州自貿(mào)片區(qū)將在全省率先實(shí)施“證照分離”改革試點(diǎn)。此項(xiàng)改革旨在進(jìn)一步放開“政府之手”,最大程度解決“辦證難”問題,打造最優(yōu)營商軟環(huán)境,充分激發(fā)企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。這是因?yàn)?)①矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)②矛盾的特殊性寓于普遍性之中③矛盾是事物發(fā)展的源泉④矛盾的普遍性和特殊性是整體與部分的關(guān)系A(chǔ)、①②B、②④C、①③D、③④答案:C解析:實(shí)施“證照分離”改革試點(diǎn)是因?yàn)槊芷毡樾院吞厥庑韵嗷ヂ?lián)結(jié),①符合題意；此項(xiàng)改革旨在進(jìn)一步放開“政府之手”,最大程度解決“辦證難”問題,充分激發(fā)企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力,可見,矛盾是事物發(fā)展的源泉,③符合題意；矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中,②錯(cuò)誤；矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系,不是整體與部分的關(guān)系,④錯(cuò)誤。11、心理學(xué)上把人的言語、思維和情感指向于內(nèi)者稱為內(nèi)向性格,但這并不是說內(nèi)向的人在所有時(shí)間所有場合都內(nèi)向,在某些時(shí)間和某些場合他們同樣可以表現(xiàn)出外向,只是大多數(shù)時(shí)間和場合表現(xiàn)為內(nèi)向罷了。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()①內(nèi)向與外向之間的相互排斥是相對(duì)的②內(nèi)向與外向之間存在由此達(dá)彼的橋梁③性格中的不同特征可以相互分離以維持平衡④人的性格在不同時(shí)間、場合下表現(xiàn)為不同的特點(diǎn)A、①②B、①③C、②④D、③④答案:C解析:本題考查矛盾的斗爭性與同一性等知識(shí)。內(nèi)向在某些時(shí)間和場合表現(xiàn)為外向說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,②正確。內(nèi)向性格在特殊場合并不內(nèi)向說明矛盾具有特殊性,④正確。作為一對(duì)矛盾,內(nèi)向和外向的斗爭性是絕對(duì)的,①表述錯(cuò)誤。矛盾雙方的相互依存維持雙方的平衡,③表述錯(cuò)誤。12、推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化,需要推動(dòng)戶籍制度改革,實(shí)行不同規(guī)模城市差別化落戶政策。這一改革體現(xiàn)的哲理是()A、堅(jiān)持具體問題具體分析B、量變引起質(zhì)變,要做好量的積累C、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一D、把握矛盾普遍性是正確解決問題的關(guān)鍵答案:A解析:實(shí)行不同規(guī)模城市差別化落戶政策堅(jiān)持了具體問題具體分析,A符合題意；B、C與題意無關(guān)；具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵,D錯(cuò)誤。二、非選擇題(共3題,共52分)13、人制造了機(jī)器人,機(jī)器人的使用又會(huì)對(duì)人的就業(yè)產(chǎn)生影響。一方面會(huì)使一些技術(shù)要求不高的崗位減少,另一方面會(huì)使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加,這種變化對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)說明機(jī)器人與人的關(guān)系。(12分)答案:①斗爭性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭的屬性。機(jī)器人與人存在對(duì)立的一面,機(jī)器人的使用會(huì)造成一些工作崗位的減少,致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機(jī)器人與人存在相互統(tǒng)一的一面,機(jī)器人是由人制造和使用的,機(jī)器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位,要求人提高自身素質(zhì),管好用好機(jī)器人。(每點(diǎn)4分,共12分)解析:本題從生活與哲學(xué)角度考查矛盾基本屬性的知識(shí),在明確教材具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞機(jī)器人和人的關(guān)系,用矛盾即對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的同一性、矛盾的斗爭性、矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系等知識(shí)分析說明機(jī)器人和人的關(guān)系即可。14、鄉(xiāng)賢文化是一個(gè)地域的精神文化標(biāo)記,是連接故土、維系鄉(xiāng)情的精神紐帶,是探尋文化血脈,張揚(yáng)固有文化傳統(tǒng)的一種精神原動(dòng)力?！班l(xiāng)賢”是指那些品德、才學(xué)為鄉(xiāng)人所推崇尊重的人。鄉(xiāng)賢文化,就是圍繞鄉(xiāng)賢德行建立起來的一整套鄉(xiāng)村治理理念,比如“耕讀傳家”“經(jīng)名行修”“勤儉持家久”等思想。隨著時(shí)代的變遷,農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化,農(nóng)耕時(shí)代形成的守望相助、抱團(tuán)取暖的生活習(xí)慣被打亂,“耕讀傳家”的習(xí)俗難以傳承下去,鄉(xiāng)賢文化遭遇傳承危機(jī)。一些有識(shí)之士呼吁要傳承鄉(xiāng)賢文化,發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”的示范引領(lǐng)作用,讓他們的善言善行像古代鄉(xiāng)賢一樣垂范鄉(xiāng)鄰。但當(dāng)今時(shí)代背景下涌現(xiàn)的“新鄉(xiāng)賢”又不同于以往的鄉(xiāng)賢,應(yīng)該具有更多的時(shí)代特征。(1)請(qǐng)運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識(shí),分析材料中有識(shí)之士觀點(diǎn)的合理性。(12分)(2)請(qǐng)你為某地弘揚(yáng)鄉(xiāng)賢文化撰寫兩條公益廣告語,要求朗朗上口,主旨明確,每條不超過16個(gè)字。(4分)答案:(1)①矛盾具有普遍性,古代鄉(xiāng)賢和新鄉(xiāng)賢的善言善行,對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德都有榜樣示范作用。(4分)②矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié),普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。有識(shí)之士倡導(dǎo)的“新鄉(xiāng)賢”具有傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢的共性,對(duì)鄉(xiāng)鄰也具有普遍的示范意義。(4分)③同一事物在發(fā)展的不同階段具有不同的特征,有識(shí)之士認(rèn)為,“新鄉(xiāng)賢”要具有更多的時(shí)代特征,把握住了我國當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn),有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。(4分)(2)示例:弘揚(yáng)鄉(xiāng)賢文化,建設(shè)精神家園。鄉(xiāng)賢文化,我們的精神根基。(4分)解析:第(1)問要運(yùn)用矛盾的普遍性與特殊性的知識(shí)推出材料中觀點(diǎn)的合理性,答題時(shí)將材料和知識(shí)結(jié)合起來分析即可。第(2)問屬于開放性試題。解答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求,所擬公益廣告語要朗朗上口,主旨鮮明。15、文化部、民政部等印發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康開展的通知》(以下簡稱《通知》)指出,廣場舞是深受廣大群眾喜愛的文化體育活動(dòng),近年來在全國蓬勃開展,在豐富城鄉(xiāng)基層群眾精神文化生活、推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)廣泛開展、展示群眾良好精神風(fēng)貌等方面發(fā)揮了積極作用。但廣場舞活動(dòng)場地和設(shè)施結(jié)構(gòu)性欠缺、部分廣場舞活動(dòng)配樂選擇低俗化、噪聲擾民等問題也日益凸顯,這不利于廣場舞活動(dòng)的健康發(fā)展。文化部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康發(fā)展是一項(xiàng)長期工程,關(guān)系到廣大基層群眾基本文化權(quán)益的保障,各地要按照《通知》要求,制定符合本地實(shí)際的具體工作方案。下一步將及時(shí)總結(jié)推廣各地良好做法,大力宣傳廣場舞工作的好做法、好經(jīng)驗(yàn),營造健康、文明、規(guī)范、有序參與廣場舞活動(dòng)的良好氛圍。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的同一性和斗爭性的知識(shí),分析加強(qiáng)廣場舞活動(dòng)引導(dǎo)的必要性。(12分)(2)結(jié)合材料,為引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康發(fā)展提出兩條方法論建議。(12分)答案:(1)①任何事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。廣場舞在豐富群眾精神文化生活、推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)廣泛開展、展示群眾良好精神風(fēng)貌等方面發(fā)揮了積極作用,但也存在配樂選擇低俗化、噪聲擾民等問題。(6分)②矛盾具有同一性,矛盾雙方相互滲透,相互包含,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)廣場舞活動(dòng)的引導(dǎo),有利于克服廣場舞活動(dòng)中的消極因素,發(fā)揮廣場舞在豐富城鄉(xiāng)基層群眾精神文化生活、推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)廣泛開展、展示群眾良好精神風(fēng)貌等方面的積極作用。(6分)(2)①要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,要充分認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康發(fā)展與保障群眾基本文化權(quán)益之間的密切聯(lián)系。(4分)。②要注重量的積累,引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康發(fā)展是一項(xiàng)長期工程,需要循序漸進(jìn)地開展工作。(4分)③堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一。各地要根據(jù)本地實(shí)際制定引導(dǎo)廣場舞活動(dòng)健康發(fā)展的具體工作方案。我們要及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),向全國推廣。(4分)解析:第(1)問組織答案時(shí)可以先根據(jù)矛盾的含義,分析廣場舞發(fā)揮著積極作用但又存在諸多問題,再從矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的角度,分析如何通過加強(qiáng)引導(dǎo)克服廣場舞存在的問題。第(2)問考生要把握設(shè)問中的“方法論”這一要求。我們可以從堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn),注重量的積累,堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一等角度思考。答案不唯一,言之有理即可。刷題加餐練eq\x(刷高考真題—找規(guī)律)1、(2017·新課標(biāo)全國卷Ⅰ,20)2015年12月聯(lián)合國巴黎氣候變化大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》要求,各國以“自主貢獻(xiàn)”的方式參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng),發(fā)達(dá)國家繼續(xù)帶頭減排,并對(duì)發(fā)展中國家減緩和適應(yīng)氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)的支持。協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責(zé)任原則,這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用③任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié),才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)A、①②B、①③C、②④D、③④答案:D解析:本題考查矛盾的普遍性和特殊性,意在考查考生獲取和解讀信息的能力。“協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”,體現(xiàn)了任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一,只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié),才能認(rèn)識(shí)《巴黎協(xié)定》這一事物的本質(zhì),③④符合題意。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì),①錯(cuò)誤。②與題意不符。2、(2016·新課標(biāo)全國Ⅰ,23)漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得()《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》(趙汀陽,《讀書》)①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好地發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A、①②B、①③C、②④D、③④答案:D解析:本題考查聯(lián)系觀點(diǎn)、矛盾特殊性、具體問題具體分析等知識(shí)。該題屬于漫畫類試題,要堅(jiān)持“漫畫要看全,褒貶弄明先,題旨是什么,聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫中的《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》可以看出,一些人沒有具體問題具體分析,混淆了表面聯(lián)系和本質(zhì)聯(lián)系,③④符合題意。①說法過于絕對(duì),②不符合漫畫主旨,排除。故本題答案為D。3、(2016·新課標(biāo)全國Ⅲ,20)在談到中國選擇了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路時(shí),習(xí)近平指出,“履不必同,期于適足；治不必同,期于利民?！笔澜缟蠜]有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路,才是最有生命力的,這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是()①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)③認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)A、①②B、①④C、②③D、③④答案:A解析:本題考查矛盾的特殊性、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。習(xí)近平總書記的講話實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)符合中國國情的道路才是最有生命力的,其依據(jù)是矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì),①符合題意；只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路,才是最有生命力的,其依據(jù)是價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上,把最廣大人民的根本利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),②符合題意；認(rèn)識(shí)理解矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理才能把握事物矛盾問題的精髓,③說法錯(cuò)誤；符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律,能夠推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn),人民群眾的意愿也要符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律,④說法錯(cuò)誤。4、(2016·天津文綜,7)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)適應(yīng)新常態(tài)的重大舉措。在此過程中,絕不能將供給側(cè)改革與擴(kuò)大需求分離開來。沒有需求,供給就無從實(shí)現(xiàn),新的需求可以催生新的供給；沒有供給,需求就無法滿足,新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明()①供給與需求是相互依賴的②供給與需求是相互排斥的③供給與需求是相互貫通的④供給與需求是相互獨(dú)立的A、①②B、①③C、③④D、②④答案:B解析:本題考查矛盾的同一性。由材料可知,供給與需求絕不能分開,體現(xiàn)了二者相互依賴,不是強(qiáng)調(diào)二者的對(duì)立,①符合題意,排除②；新的需求可以催生新的供給,而新的供給也可以創(chuàng)造新的需求,這說明供給與需求是相互貫通,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,③符合題意；材料強(qiáng)調(diào)了供給與需求的同一性,相互獨(dú)立強(qiáng)調(diào)矛盾的斗爭性,故④不符合題意。5、(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ,21)毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出:“一個(gè)人的工作,究竟是三分成績七分錯(cuò)誤,還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤,必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績,那么就應(yīng)該對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯(cuò)誤為主,那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看,這里強(qiáng)調(diào)的是()①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A、①③B、①④C、②③D、②④答案:B解析:本題考查矛盾的主要方面等知識(shí),意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。材料說明了準(zhǔn)確把握成績和錯(cuò)誤哪個(gè)是主要的對(duì)正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要性,故強(qiáng)調(diào)了把握矛盾的主要方面,①④當(dāng)選。②強(qiáng)調(diào)的是不能忽視矛盾的次要方面,③強(qiáng)調(diào)矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系,均不符合題意,排除。eq\x(刷仿真模擬——明趨勢)6、(2018·陜西延安一模)曹植七步詩中有“本是同根生,相煎何太急”的詩句。其實(shí),曹植和曹丕如果不是“同根生”,曹植的才華和抱負(fù)就不會(huì)對(duì)曹丕的皇位構(gòu)成威脅。故兩兄弟的真實(shí)關(guān)系應(yīng)該是“只緣同根生,相煎分外急”。由此可知()①矛盾的同一性為斗爭性所制約②矛盾的斗爭性為同一性所制約③矛盾的斗爭性寓于同一性之中④矛盾的同一性寓于斗爭性之中A、①③B、①④C、②③D、②④答案:C解析:本題考查矛盾的同一性與斗爭性。根據(jù)材料的表述,“只緣同根生,相煎分外急”表明了沒有統(tǒng)一,就不會(huì)有聯(lián)系,不會(huì)有利益沖突,也就不會(huì)有斗爭,統(tǒng)一是對(duì)立的基礎(chǔ),故②③表述正確,入選。①表述錯(cuò)誤,矛盾的斗爭性為同一性所制約。④表述錯(cuò)誤,矛盾的斗爭性寓于同一性之中。故本題選C。7、(2018·河北唐山三模)“甘瓜抱苦蒂,美棗生荊棘?！毕铝羞x項(xiàng)中,與其蘊(yùn)含哲理相似的是()①“和羹之美,在于合異”②“得眾則得國,失眾則失國”③“新故相推,日生不滯”④“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”A、①②B、③④C、②③D、①④答案:D解析:本題考查矛盾的同一性?！案使媳Э嗟?美棗生荊棘”蘊(yùn)含了矛盾雙方是相互滲透、相互包含的,共處于一個(gè)統(tǒng)一體中的觀點(diǎn),“和羹之美,在于合異”蘊(yùn)含了這一觀點(diǎn),①正確；“得眾則得國,失眾則失國”體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),與題意不符,②不選；“新故相推,日生不滯”體現(xiàn)的是事物不斷發(fā)展的觀點(diǎn),與題意不符,③不選；“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”體現(xiàn)了矛盾雙方是相互滲透和包含的,共處于一個(gè)統(tǒng)一體中,④與題意相符。故本題答案應(yīng)為D。8、(2018·南昌三校聯(lián)考)社科院編纂的《中國語言地圖》把漢語方言分為官話區(qū)、粵語區(qū)、吳語區(qū)、客語區(qū)、閩語區(qū)等10區(qū),各方言區(qū)內(nèi)部還可再細(xì)分?！抖Y記》有記載“五方之民,言語不通”,春秋戰(zhàn)國時(shí)期的各諸侯國以“雅言”為通用語,從先秦的雅言、兩漢的通語、宋明的官話、清末的國語再到如今的普通話,方言不斷發(fā)展的同時(shí),通用語言也在不斷規(guī)范。下列說法正確的是()①社會(huì)生活是實(shí)踐的,方言的差異與地理阻隔、人口因素等社會(huì)條件相關(guān)②方言的發(fā)展與通用語言的規(guī)范分屬事物發(fā)展的不同階段,各有其特點(diǎn)③保留方言與推廣通用語之間既對(duì)立又統(tǒng)一,可以并行不悖④個(gè)性寓于共性之中,各地方言的差異性是文化差異性的表現(xiàn)A、①③B、①④C、②③D、②④答案:A解析:方言和通用語言是兩個(gè)不同的事物,不是分屬同一事物的不同發(fā)展階段,②說法錯(cuò)誤；共性寓于個(gè)性之中,④說法錯(cuò)誤；①對(duì)方言的產(chǎn)生理解正確,當(dāng)選；方言和通用語言作為矛盾雙方,既相互對(duì)立,又相互統(tǒng)一,③當(dāng)選。9、(2018·臺(tái)州路橋中學(xué)一診)習(xí)總書記頗為鐘愛的古訓(xùn):“天下之患,最不可為者,名為治平無事,而其實(shí)有不測之憂。坐觀其變而不為之所,則恐至于不可救……”這給我們的辯證法啟示是()①要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是②要堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題③辦事情要善于抓住重點(diǎn)④要重視事物量的積累,防微杜漸A、①③B、①④C、②③D、②④答案:D解析:“名為治平無事,而其實(shí)有不測之憂”體現(xiàn)了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一,②符合題意；“坐觀其變而不為之所,則恐至于不可救”表明要重視事物量的積累,防微杜漸,④符合題意；①不屬于辯證法啟示,排除；③與材料主旨不符,排除。10、(2018·北東城檢測)牽牛要牽牛鼻子,抓問題要抓到點(diǎn)子上,打蛇要打在七寸上,這些道理都說明做事要善于抓住主要矛盾。其中牽牛要牽牛鼻子是為了著力解決()A、繩子與牛的矛盾B、人與牛鼻子的矛盾C、人與牛的矛盾D、繩子與牛鼻子的矛盾答案:C解析:牽牛是人的行為,可見,牽牛要牽牛鼻子,是為了著力解決人與牛的矛盾,C符合題意；A、B、D與題意不符,排除。11、(2018·吉林二調(diào))互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是無國界、無邊界的,利用好、發(fā)展好、治理好互聯(lián)網(wǎng)必須深化網(wǎng)絡(luò)空間國際合作,攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。一般來說,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展利大于弊,其積極作用是主流,而對(duì)于癡迷網(wǎng)絡(luò)的少數(shù)青少年來說,則弊大于利。這表明()①矛盾的主要方面與次要方面可以相互轉(zhuǎn)化②主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化③矛盾的斗爭性寓于同一性之中④具體事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的A、①②B、②③C、①④D、③④答案:C解析:一般來說,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展利大于弊,其積極作用是主流,而對(duì)于癡迷網(wǎng)絡(luò)的少數(shù)青少年來說,則弊大于利,表明矛盾的主要方面與次要方面可以相互轉(zhuǎn)化,具體事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的,①④符合題意；題目沒有涉及主次矛盾,②排除；題目沒有強(qiáng)調(diào)矛盾的斗爭性寓于同一性之中,③排除。12、(2018·北京東城檢測)校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,便于識(shí)別,整齊劃一。學(xué)生小明卻抱怨穿校服不能彰顯個(gè)性、體現(xiàn)穿著的豐富多彩。下列解釋能勸說小明穿校服的是()①服裝是普遍性和特殊性的統(tǒng)一②把握條件是理解校服的關(guān)鍵③價(jià)值判斷與價(jià)值選擇往往因人而異④校服和一般生活服裝功能與特點(diǎn)不同A、①③B、①④C、②③D、②④答案:D解析:校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,可見,把握條件是理解校服的關(guān)鍵,②符合題意；校服便于識(shí)別,整齊劃一,可見,校服和一般生活服裝功能與特點(diǎn)不同,④符合題意；①說的是服裝,不是校服,與題意不符；③無法勸說小明穿校服。13、(2018·山東淄博質(zhì)檢)在新一輪國企改革中,中國的職業(yè)經(jīng)理人制度是可以試點(diǎn)的。試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),慢慢走向成熟。當(dāng)然,在國企中選聘職業(yè)經(jīng)理人,要將競爭性行業(yè)和非競爭性行業(yè)區(qū)別開。如果是競爭性國企,完全可以由董事會(huì)在市場上選聘合適的、懂業(yè)務(wù)的、能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的人來做總經(jīng)理。上述改革措施的哲學(xué)依據(jù)在于()①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提②事物內(nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④承認(rèn)矛盾普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵A、①②B、①③C、②④D、③④答案:A解析:本題考查矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。“試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),慢慢走向成熟”強(qiáng)調(diào)了試點(diǎn)的重要性,即從試點(diǎn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提,①說法正確；“要將競爭性行業(yè)和非競爭性行業(yè)區(qū)別開”強(qiáng)調(diào)了要具體問題具體分析,因?yàn)槊芫哂刑厥庑?事物內(nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì),②說法正確；③表述錯(cuò)誤,矛盾的普遍性和特殊性不存在優(yōu)劣之分；④說法錯(cuò)誤,具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵。故本題答案選A。14、(2018·江西聯(lián)考)上班能拼車、在家能看病、一條微信登門洗衣……近年來,與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的商業(yè)、服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)高速發(fā)展,但無序競爭、網(wǎng)絡(luò)欺詐、隱私侵權(quán)等問題也讓人們對(duì)新業(yè)態(tài)產(chǎn)生了疑惑。這要求我們()①分清主流和支流,不忽視支流②既要對(duì)未來充滿信心,也要正視問題③抓主要矛盾,但也要重視解決次要矛盾④密切關(guān)注實(shí)際,敢于破除成規(guī)陳說A、①②B、①④C、②③D、③④答案:A解析:本題考查兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論。材料表明與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的新業(yè)態(tài)高速發(fā)展,但也存在著一些問題,這表明“高速發(fā)展”是主流,存在的問題是支流,不能忽視支流,①正確。材料也啟示我們既要對(duì)與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的新業(yè)態(tài)的發(fā)展充滿信心,也要正視問題,②正確。材料不涉及主要矛盾與次要矛盾,③不選。“破除成規(guī)陳說”在材料中沒有體現(xiàn),④不選。15、(2018·江西省調(diào)研)“河長制”,即由各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任“河長”,負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)河流的污染治理。到2018年年底前,我國將全面建立“河長制”,為維護(hù)河湖健康生命、實(shí)現(xiàn)河湖功能永續(xù)利用提供制度保障。全面建立“河長制”()①抓住了主要矛盾,以促進(jìn)事物的發(fā)展②重視部分的作用,以促進(jìn)整體的發(fā)展③是調(diào)整上層建筑的體現(xiàn),有利于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展④遵循客觀規(guī)律,作出了正確的價(jià)值判斷A、①②B、③④C、①③D、②④答案:C解析:本題考查抓主要矛盾、社會(huì)基本矛盾?！昂娱L制”,強(qiáng)調(diào)黨政主要負(fù)責(zé)人在治理河流污染中的作用,抓住了主要矛盾,有利于促進(jìn)事物的發(fā)展,①正確；強(qiáng)調(diào)主要負(fù)責(zé)人的作用,并不體現(xiàn)部分的作用,主要負(fù)責(zé)人與治理河流污染,不是部分與整體的關(guān)系,②錯(cuò)誤；制度建設(shè)屬于調(diào)整上層建筑,目的是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,③正確；題干強(qiáng)調(diào)河流污染的治理,體現(xiàn)價(jià)值選擇,而不是價(jià)值判斷,④錯(cuò)誤。故答案選C。16、(2018·新疆烏魯木齊一模)“精準(zhǔn)扶貧”是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式?！熬珳?zhǔn)扶貧”的關(guān)鍵在于“精準(zhǔn)”,這意味著扶貧工作要()①從扶貧對(duì)象的實(shí)際出發(fā)制定扶貧措施②抓住時(shí)機(jī),促成扶貧工作的精準(zhǔn)飛躍③具體分析造成扶貧對(duì)象貧困的具體原因④將扶貧力度與貧困戶的自立自強(qiáng)相結(jié)合A、①②B、①③C、②④D、①④答案:B解析:本題考查一切從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析?！熬珳?zhǔn)扶貧”的關(guān)鍵在于“精準(zhǔn)”,說明扶貧工作要具體分析造成扶貧對(duì)象貧困的具體原因,從扶貧對(duì)象的實(shí)際出發(fā),制定扶貧措施,避免扶貧工作搞“一刀切”,①③符合題意；材料沒有體現(xiàn)事物發(fā)展從量變到質(zhì)變的過程,②不符合題意；“精準(zhǔn)”即有的放矢,④的措施不能體現(xiàn)出“精準(zhǔn)”,不符合題意。eq\x(刷最新原創(chuàng)——抓重點(diǎn))17、習(xí)近平強(qiáng)調(diào),中美兩國應(yīng)妥善有效管控分歧。他說:“中美兩國在一些問題上存在不同看法、存在分歧在所難免,關(guān)鍵是如何管控。最關(guān)鍵的是雙方應(yīng)該相互尊重、求同存異,采取建設(shè)性方式增進(jìn)理解、擴(kuò)大共識(shí),努力把矛盾點(diǎn)轉(zhuǎn)化為合作點(diǎn)?！睆恼軐W(xué)上看()①中美兩國合作以差異為前提,差異寓于合作之中②分歧與合作貫穿于中美兩國關(guān)系發(fā)展過程的始終③是否有效管控分歧決定著中美兩國關(guān)系的性質(zhì)④努力把矛盾點(diǎn)轉(zhuǎn)為合作點(diǎn)是矛盾斗爭性的體現(xiàn)A、①②B、③④C、②③D、①④答案:A解析:本題考查矛盾的基本屬性及其關(guān)系。材料中,中美兩國的差異體現(xiàn)了斗爭性,中美兩國的合作體現(xiàn)了同一性,結(jié)合所學(xué)知識(shí),同一以差別、對(duì)立為前提,斗爭性寓于同一性之中,故合作以差異為前提,差異寓于合作之中,①正確；矛盾的對(duì)立統(tǒng)一貫穿于事物發(fā)展的全過程,中美兩國的合作與分歧也貫穿于中美兩國關(guān)系發(fā)展的全過程,②正確；中美兩國關(guān)系中,合作是主流,分歧是支流,主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì),