三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.9有趣的乘法計算蘇教版教案：有趣的乘法計算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)第46頁至48頁，主要涉及乘法計算的引入、乘法口訣的學(xué)習(xí)以及簡單的乘法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法的基本概念，理解乘法運算的意義。2.學(xué)生能夠運用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.乘法運算的意義的理解。2.乘法口訣的記憶和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過讓學(xué)生觀察教室里的座位排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)座位之間的規(guī)律，從而引入乘法運算的概念。2.乘法口訣學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生兩人一組，共同背誦乘法口訣表，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和記憶錯誤。3.乘法運算練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的乘法計算題目，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。4.例題講解（10分鐘）以一道具體的乘法題目為例，講解乘法運算的步驟和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，共同解答。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。6.乘法口訣游戲（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣接龍游戲，增強學(xué)生對乘法口訣的記憶和運用能力。六、板書設(shè)計1.乘法運算的定義和符號。2.乘法口訣的排列和記憶方法。3.乘法運算的步驟和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計答案：答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對乘法運算的概念和意義有了初步的認(rèn)識，大部分學(xué)生能夠熟練地背誦乘法口訣，并進(jìn)行簡單的乘法計算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法運算的步驟和注意事項掌握得不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。2.拓展延伸：讓學(xué)生運用乘法口訣解決實際生活中的問題，如計算購物時的總價、計算物品的數(shù)量等，提高學(xué)生對乘法運算的應(yīng)用能力。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解乘法計算至關(guān)重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的座位排列作為學(xué)生直觀的觀察對象。這個選擇是因為學(xué)生每天都在教室里上課，對座位排列非常熟悉，這有助于他們更容易理解和接受乘法運算的概念。通過觀察座位排列，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，例如，每行有4個座位，共有3行，那么總共就有43=12個座位。這種發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，有助于學(xué)生初步理解乘法運算的意義。二、乘法口訣學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)是乘法計算的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中采取了兩人一組共同背誦的方式。這種方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。在學(xué)生背誦的過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和記憶錯誤。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生熟練地背誦乘法口訣，為他們進(jìn)行乘法計算打下堅實的基礎(chǔ)。三、乘法運算練習(xí)在乘法運算練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運用所學(xué)的乘法口訣進(jìn)行實際的乘法計算，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。在學(xué)生計算的過程中，我會巡回指導(dǎo)，及時解答他們的疑問。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生熟練地運用乘法口訣進(jìn)行乘法計算。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以一道具體的乘法題目為例，講解乘法運算的步驟和注意事項。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生更直觀地理解乘法運算的過程，以及如何在實際計算中避免錯誤。在講解的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與，共同解答。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生理解乘法運算的步驟和注意事項。五、乘法口訣游戲在乘法口訣游戲環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行乘法口訣接龍游戲。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固乘法口訣的記憶。游戲的過程既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們對乘法口訣的運用能力。總的來說，我認(rèn)為這次教案的設(shè)計和實施是非常成功的。學(xué)生對乘法計算有了初步的認(rèn)識和理解，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我也認(rèn)識到，還有部分學(xué)生在乘法運算的步驟和注意事項上掌握得不夠扎實，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強化和鞏固。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需要，調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地理解和掌握乘法計算。在講解例題時，我以一道具體的乘法題目為例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，共同解答。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生理解和掌握乘法運算的步驟和注意事項，避免計算錯誤。板書設(shè)計上，我以清晰簡潔的方式呈現(xiàn)乘法運算的定義、乘法口訣以及例題的解題步驟。作業(yè)設(shè)計上，我布置了練習(xí)本上的乘法計算題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生運用乘法口訣解決實際生活中的問題，如購物時的總價計算、物品數(shù)量的估算等，從而提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。課后提升（1）3×4=?（2）5×6=?（3）7×8=?（1）25×4=?（2）80×5=?（3）12×6=?（1）媽媽買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，一共花費了多少元？（2）學(xué)校圖書館有2排書架，每排有5個書架，一共有多少個書架？（3）小華有7個鉛筆，他每天用2個鉛筆，可以用多少天？答案：1.（1）3×4=12（2）5×6=30（3）7×8=562.（1）25×4=100（2）80×5=400（3）12×6=723.（1）3個蘋果，每個蘋果2元，一共花費了3×2=6元。（2）2排書架，每排5個，一共有2×5=10個書架。（3）7個鉛筆，每天