一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元加與減（一）第6課時(shí)背土豆｜北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元“加與減（一）”的第6課時(shí)，內(nèi)容是“背土豆”。我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際情境中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加法和減法的基本概念。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)背土豆的活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加法和減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆、土豆模型五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)在PPT上展示一張土豆的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察土豆的數(shù)量，并提出問(wèn)題：“如果我們?cè)倌靡粋€(gè)土豆，土豆的總數(shù)會(huì)變成多少？”讓學(xué)生思考并回答。2.新課講解：我會(huì)通過(guò)講解PPT上的例題，向?qū)W生介紹加法的概念。例如，如果有3個(gè)土豆，再拿一個(gè)土豆，就有4個(gè)土豆。我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出3+1=4，并解釋這個(gè)運(yùn)算就是加法。3.實(shí)踐操作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組拿一些土豆模型，進(jìn)行實(shí)際的加法操作。學(xué)生可以通過(guò)交換土豆模型來(lái)進(jìn)行加法運(yùn)算，例如，有一個(gè)小組有3個(gè)土豆，另一個(gè)小組有2個(gè)土豆，學(xué)生可以將一個(gè)土豆從第一個(gè)小組交換到第二個(gè)小組，這樣兩個(gè)小組的土豆總數(shù)就變成了5個(gè)。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些10以內(nèi)的加法題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算。例如，我有3個(gè)土豆，再拿2個(gè)土豆，總共有幾個(gè)土豆？讓學(xué)生計(jì)算并回答。5.教學(xué)難點(diǎn)的解決：我會(huì)通過(guò)實(shí)際的操作和例題的講解，幫助學(xué)生理解減法的概念。例如，如果有5個(gè)土豆，拿走2個(gè)土豆，還剩下幾個(gè)土豆？我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出52=3，并解釋這個(gè)運(yùn)算就是減法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括加法的概念和減法的概念，以及一些例題的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.我有2個(gè)蘋(píng)果，再拿3個(gè)蘋(píng)果，總共有幾個(gè)蘋(píng)果？2.我有5個(gè)橘子，拿走2個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？答案：1.2+3=52.52=3八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法和減法。在課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，看學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如，嘗試計(jì)算更大數(shù)的加法和減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我還特別關(guān)注學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加法和減法。我通過(guò)給出一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和操作，從而培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組，每組拿一些土豆模型，進(jìn)行實(shí)際的加法操作。學(xué)生可以通過(guò)交換土豆模型來(lái)進(jìn)行加法運(yùn)算，例如，有一個(gè)小組有3個(gè)土豆，另一個(gè)小組有2個(gè)土豆，學(xué)生可以將一個(gè)土豆從第一個(gè)小組交換到第二個(gè)小組，這樣兩個(gè)小組的土豆總數(shù)就變成了5個(gè)。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我注意到減法是學(xué)生理解的難點(diǎn)。因此，我特別通過(guò)實(shí)際的操作和例題的講解，幫助學(xué)生理解減法的概念。例如，我有5個(gè)土豆，拿走2個(gè)土豆，還剩下幾個(gè)土豆？我用粉筆在黑板上寫(xiě)出52=3，并解釋這個(gè)運(yùn)算就是減法。我還會(huì)在PPT上展示一些減法的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，以加深他們對(duì)減法的理解。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)觀察他們是否能夠正確進(jìn)行加法和減法的計(jì)算，是否能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，例如，通過(guò)一對(duì)一的解釋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加法和減法的概念。對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，例如，嘗試計(jì)算更大數(shù)的加法和減法，以提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，以提高他們的操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和答案。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示土豆的圖片和提出問(wèn)題的方式，引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。我會(huì)讓學(xué)生思考土豆的數(shù)量和加減法的應(yīng)用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握10以內(nèi)的加法和減法。我使用了實(shí)際的土豆作為教具，讓學(xué)生能夠直觀地理解加法和減法的概念。這種實(shí)物教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)減法的理解。我通過(guò)實(shí)際的操作和例題的講解，幫助學(xué)生理解減法的概念。我還通過(guò)PPT上的圖片和問(wèn)題，讓學(xué)生觀察和思考，以加深他們對(duì)減法的理解。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和答案。我給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己，以培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和解決問(wèn)題的能力。在時(shí)間分配方面，我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和思考。我還留出一些時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置，以鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升1.背土豆：小明有2個(gè)土豆，他又背來(lái)了3個(gè)土豆，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)土豆？答案：2+3=5個(gè)土豆2.賣(mài)蘋(píng)果：小華有5個(gè)蘋(píng)果，他賣(mài)掉了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：53=2個(gè)蘋(píng)果3.加法和減法的應(yīng)用：請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：a.4+__=7b.9__=6答案：a.4+3=7b.93=64.背香蕉：小麗有6根香蕉，她吃掉了2根香蕉，請(qǐng)問(wèn)小麗還剩下多少根香蕉？答案：62=4根香蕉5.加法和減法的混合運(yùn)算：請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：a.5+__2=6b.8__+3=7答案：a.5+12=6b.81+3=7通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)10以內(nèi)的加法和減法的理解和