五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4人民幣兌換（求積.商的近似值）｜北師大版教案：人民幣兌換（求積.商的近似值）今天我們要學(xué)習(xí)的是人民幣兌換，這是一個與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握人民幣的兌換方法，以及如何求積和商的近似值。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，學(xué)習(xí)第五章的第一節(jié)內(nèi)容，主要講述人民幣的兌換方法，以及如何求積和商的近似值。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解人民幣兌換的基本原則；2.學(xué)會使用四舍五入法求積和商的近似值；3.能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握人民幣的兌換方法，以及如何求積和商的近似值。難點在于如何讓學(xué)生理解并運用四舍五入法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展課堂活動，我準(zhǔn)備了一些人民幣的真實貨幣，以及一些計算器供學(xué)生們使用。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會拿出一張100元的鈔票，問學(xué)生們，如果他們有50元，想要兌換成10元的人民幣，他們應(yīng)該怎么換？通過這個情景，讓學(xué)生們思考人民幣的兌換問題。2.講解教材內(nèi)容：我將按照教材的章節(jié)，詳細講解人民幣的兌換方法，以及如何求積和商的近似值。3.例題講解：我會用實際的例題，講解如何使用四舍五入法求積和商的近似值。例如，如果我們要計算23乘以47的結(jié)果，我們可以先計算20乘以50，得到1000，然后再根據(jù)實際情況進行調(diào)整。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進行計算。例如，計算35乘以27的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。5.小組討論：我會讓學(xué)生們分成小組，討論他們遇到的困難和問題，并共同尋找解決辦法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人民幣兌換兌換原則：整數(shù)部分不變，小數(shù)部分四舍五入四舍五入法：如果小數(shù)部分大于等于5，則進位；如果小數(shù)部分小于5，則舍去。求積的近似值先計算整數(shù)部分的積根據(jù)實際情況，對小數(shù)部分進行四舍五入求商的近似值先計算商的整數(shù)部分根據(jù)實際情況，對小數(shù)部分進行四舍五入七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算23乘以47的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。2.計算35除以27的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：1.23乘以47的結(jié)果約為1081。2.35除以27的結(jié)果約為1.30。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生們對人民幣的兌換方法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠熟練地運用四舍五入法求積和商的近似值。但在實際操作中，還有一些學(xué)生對四舍五入法的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己設(shè)計一些人民幣兌換的問題，并運用所學(xué)的知識進行解決。例如，如果他們有100元，想要兌換成20元和10元的人民幣，他們應(yīng)該怎么換？重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。人民幣兌換的方法和原則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，而四舍五入法在實際應(yīng)用中的理解和掌握則是學(xué)生們可能遇到的難點。如何設(shè)計有效的教學(xué)實踐活動和作業(yè)，以鞏固學(xué)生們的知識，也是我需要重點考慮的問題。人民幣兌換的方法和原則是學(xué)生們在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題，但他們在數(shù)學(xué)上的表達和計算可能還不夠熟練。因此，在講解教材內(nèi)容時，我會盡可能地用簡單明了的語言和實例來解釋兌換方法，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。四舍五入法是求積和商的近似值的關(guān)鍵，但在實際應(yīng)用中，學(xué)生們可能會遇到一些困惑。例如，他們可能不清楚在哪些情況下需要進行四舍五入，或者不知道如何判斷四舍五入的方向。因此，我會通過具體的例題和實踐活動，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)和體會四舍五入法的應(yīng)用，以提高他們的理解和掌握程度。教學(xué)實踐活動的設(shè)計也是我關(guān)注的重點。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會盡量選擇學(xué)生們熟悉的場景，讓他們能夠身臨其境地感受人民幣兌換的問題。通過這樣的實踐活動，學(xué)生們可以更加直觀地理解和掌握兌換方法，同時也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實用性的作業(yè)題目。這樣既可以讓學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)，又能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。例如，我會設(shè)計一些需要運用四舍五入法求積和商的近似值的題目，讓學(xué)生們在解答過程中加深對四舍五入法的理解和運用。在本次教案的實施過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生們在人民幣兌換、四舍五入法理解和作業(yè)實踐等方面的表現(xiàn)，針對存在的問題進行有針對性的指導(dǎo)和講解，以確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識。同時，我也會不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意運用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣兌換原則時，我盡量使用簡單明了的表述，讓學(xué)生們能夠更容易理解和記住。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解教材內(nèi)容后，我安排了充足的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)，以讓學(xué)生們及時鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們思考問題，并引導(dǎo)他們主動參與課堂討論。例如，在講解四舍五入法時，我會提問學(xué)生們在不同情況下應(yīng)該如何進行四舍五入，以提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以實際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近現(xiàn)實生活中的人民幣兌換問題。通過這樣的導(dǎo)入方式，學(xué)生們能夠更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生們在人民幣兌換和四舍五入法的理解和運用上都有了明顯的提高。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對四舍五入法的理解還不夠深入，需要在課后加強練習(xí)和輔導(dǎo)。1.在講解教材內(nèi)容時，可以結(jié)合更多實際案例來說明問題，以讓學(xué)生們更加深入地理解和掌握人民幣兌換的方法。2.在實踐活動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和實用性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生們解決實際問題的能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生們思考問題的方法，而不僅僅是回答問題?？梢酝ㄟ^提問的方式，激發(fā)學(xué)生們主動思考和探索，提高他們的思維能力。4.在課后輔導(dǎo)方面，需要針對學(xué)生們在四舍五入法理解上的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，以幫助他們進一步提高。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識。課后提升1.計算23乘以47的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：23乘以47的結(jié)果約為1081.00。2.計算35除以27的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：35除以27的結(jié)果約為1.30。3.如果我有100元，想要兌換成20元和10元的人民幣，我應(yīng)該如何兌換？答案：您可以兌換成5張20元的人民幣和1張10元的人民幣。4.計算50乘以34的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：50乘以34的結(jié)果約為1700.00。5.計算78除以23的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：78除以23的結(jié)果約為3.39。6.假設(shè)我要購買一件價格為75元的商品，我有一張100元的鈔票，我應(yīng)該如何支付？答案：您可以支付75元，并找回25元。7.計算25乘以58的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。答案：2