Unit4JourneyacrossavastlandReadingandthinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)選擇性必修第二冊(cè)的Unit4"Journeyacrossavastland"部分。具體包括Readingandthinking以及相關(guān)的languagefocus。

Readingandthinking部分主要通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于探索美國(guó)國(guó)內(nèi)不同地理特征的故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解美國(guó)的地形、氣候和文化特點(diǎn)。文章中涉及到的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)包括"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等。

Languagefocus部分主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，掌握和運(yùn)用一些特定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，例如定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于地理和文化的基本知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解文章，學(xué)生將提高他們的詞匯量，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的詞匯和短語(yǔ)，如"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)模仿和練習(xí)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于美國(guó)地理和文化特點(diǎn)的文章，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解和尊重不同國(guó)家的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)分析和討論文章中的信息，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們需要分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，評(píng)估作者的觀點(diǎn)，并提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會(huì)如何通過(guò)閱讀和思考，獲取和處理信息，解決問(wèn)題，并與人合作交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于地理和文化的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，如"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和練習(xí)，掌握這些詞匯和短語(yǔ)的意義和用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，了解美國(guó)的地形、氣候和文化特點(diǎn)。他們需要能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生需要通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，以及其他語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯的掌握：對(duì)于一些地理和文化的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可能不太熟悉，理解起來(lái)有一定難度。教師需要通過(guò)講解、例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語(yǔ)的意義和用法。

（2）閱讀理解的深度：學(xué)生可能對(duì)文章中的某些細(xì)節(jié)和隱含意義理解不夠深入，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)以及其他語(yǔ)言結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)確性不足的問(wèn)題。教師需要通過(guò)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和播放相關(guān)視頻材料。

2.課程平臺(tái)：人教版(2019)選擇性必修第二冊(cè)的電子教材和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：相關(guān)的在線閱讀材料和視頻，如關(guān)于美國(guó)地理和文化特點(diǎn)的紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)等，用于激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示美國(guó)地圖和一些地理特征的圖片，引出Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論文章中的地理特征和作者的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分的內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4"Journeyacrossavastland"相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4"Journeyacrossavastland"的Readingandthinking部分的內(nèi)容和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍推薦：《美國(guó)地理與文化》（AmericanGeographyandCulture），該書(shū)詳細(xì)介紹了美國(guó)的地理特征、氣候類型和文化特點(diǎn)，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。

-視頻資源：紀(jì)錄片《美國(guó)地理概覽》（AmericanGeographyOverview），通過(guò)生動(dòng)的影像，展示美國(guó)的自然風(fēng)光和地理特點(diǎn)，幫助學(xué)生更直觀地理解美國(guó)的地形和氣候。

-網(wǎng)絡(luò)資源：美國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站（NationalGeographic），提供了豐富的關(guān)于美國(guó)地理和文化方面的文章、圖片和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《美國(guó)地理與文化》一書(shū)，深入了解美國(guó)的地理特征、氣候類型和文化特點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以觀看紀(jì)錄片《美國(guó)地理概覽》，通過(guò)影像資料更直觀地了解美國(guó)的自然風(fēng)光和地理特點(diǎn)，加深對(duì)美國(guó)地形的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以訪問(wèn)美國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站上的文章、圖片和視頻資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解美國(guó)地理和文化方面的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)資源拓展是為了提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解美國(guó)的地理特征、氣候類型和文化特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，拓展建議的給出，旨在引導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于地理和文化的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，如"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和練習(xí)，掌握這些詞匯和短語(yǔ)的意義和用法。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，了解美國(guó)的地形、氣候和文化特點(diǎn)。他們需要能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生需要通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，以及其他語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

②詞句關(guān)系：

1.詞匯與短語(yǔ)之間的關(guān)系：學(xué)生需要理解詞匯與短語(yǔ)之間的聯(lián)系，如"mountain"與"mountains"，"plain"與"plains"等，掌握它們的用法和搭配。

2.詞匯與句子的關(guān)系：學(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到句子中，如"TheUnitedStatesisavastcountrywithdiversegeographicalfeatures."，通過(guò)造句來(lái)加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的板書(shū)設(shè)計(jì)：列出本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如"mountains","plains","coastalareas","climatezones"等，并配以圖片或圖示，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。

2.閱讀理解的板書(shū)設(shè)計(jì)：展示文章的主要觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，如"Introduction","Body","Conclusion"，以及作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，幫助學(xué)生分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3.語(yǔ)言運(yùn)用的板書(shū)設(shè)計(jì)：展示一些句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，并提供一些例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《美國(guó)地理與文化》（AmericanGeographyandCulture），該書(shū)詳細(xì)介紹了美國(guó)的地理特征、氣候類型和文化特點(diǎn)，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。

-視頻資源：紀(jì)錄片《美國(guó)地理概覽》（AmericanGeographyOverview），通過(guò)生動(dòng)的影像，展示美國(guó)的自然風(fēng)光和地理特點(diǎn)，幫助學(xué)生更直觀地理解美國(guó)的地形和氣候。

-網(wǎng)絡(luò)資源：美國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站（NationalGeographic），提供了豐富的關(guān)于美國(guó)地理和