Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit3"FascinatingParks:LearningAboutLanguage"。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的短文，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和句型，以及提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)的詞匯，如trees,flowers,ponds,paths等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型描述公園的特點(diǎn)和活動，如"Therearemany...inthepark.Peoplecan...and...there."。

3.通過閱讀短文，了解不同公園的特色和吸引人的地方。

4.進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的公園和原因。

5.進(jìn)行角色扮演，模擬向游客介紹公園的場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語描述公園的特點(diǎn)和活動。

2.文化意識：通過了解不同公園的特色和吸引人的地方，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述地點(diǎn)的詞匯和句型，以及通過閱讀短文了解不同公園的特色和吸引人的地方。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握描述地點(diǎn)的詞匯，如trees,flowers,ponds,paths等。

（2）學(xué)會運(yùn)用句型描述公園的特點(diǎn)和活動，如"Therearemany...inthepark.Peoplecan...and...there."。

（3）通過閱讀短文，了解不同公園的特色和吸引人的地方，提高閱讀理解能力。

（4）提高口語表達(dá)和寫作能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語描述公園的特點(diǎn)和活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，以及提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。具體難點(diǎn)包括：

（1）掌握描述地點(diǎn)的詞匯和句型，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際場景中。

（2）提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解短文內(nèi)容并概括其主要信息。

（3）提高口語表達(dá)能力，能夠流暢地用英語描述公園的特點(diǎn)和活動。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，了解不同文化的特點(diǎn)和差異。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶描述地點(diǎn)的詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)實(shí)際場景，讓學(xué)生模擬運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）采用分層次閱讀理解訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）組織小組討論和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建實(shí)際場景，讓學(xué)生模擬運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個模擬導(dǎo)游介紹公園的場景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行角色扮演活動。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，組織學(xué)生分組討論自己最喜歡的公園和原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.閱讀理解教學(xué)法：采用分層次閱讀理解訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。例如，先讓學(xué)生快速閱讀短文，回答相關(guān)問題，然后深入閱讀短文，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，最后進(jìn)行討論和總結(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示公園的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解公園的特點(diǎn)和吸引人的地方。例如，在講解描述地點(diǎn)的詞匯時，展示不同公園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

2.教學(xué)軟件輔助手段：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)、閱讀理解訓(xùn)練等，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，及時反饋和鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的公園相關(guān)資料和信息，拓寬學(xué)生的視野。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找自己喜歡的公園的信息，進(jìn)行分享和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-描述地點(diǎn)的詞匯和句型：通過查閱相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，如《牛津英語詞典》等，了解更多描述地點(diǎn)的詞匯和句型，以便于學(xué)生更準(zhǔn)確、流暢地用英語描述公園的特點(diǎn)和活動。

-不同國家的公園文化：通過閱讀相關(guān)文章或觀看視頻，了解不同國家的公園文化及其特色，拓寬學(xué)生的文化視野，提高跨文化交際能力。

-公園保護(hù)意識：通過閱讀相關(guān)資料，了解公園保護(hù)的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，使其能夠在日常生活中積極參與公園保護(hù)活動。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，選擇本地的公園進(jìn)行參觀和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公園的美麗和魅力，并嘗試用英語進(jìn)行描述和介紹。

-開展公園攝影比賽，鼓勵學(xué)生用自己的鏡頭捕捉公園的美景，并附上簡短的英語介紹，通過這種方式提高學(xué)生的攝影技巧和英語表達(dá)能力。

-邀請公園管理人員或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，向?qū)W生介紹公園的管理和保護(hù)知識，增加學(xué)生對公園管理的了解和認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行公園志愿者活動，如公園清潔、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公園保護(hù)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公園主題的英語研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、采訪等方式，深入了解公園的歷史、文化和保護(hù)等方面，提高學(xué)生的研究能力和英語寫作能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過創(chuàng)建實(shí)際場景，讓學(xué)生模擬運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個模擬導(dǎo)游介紹公園的場景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行角色扮演活動。

2.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，組織學(xué)生分組討論自己最喜歡的公園和原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用：利用多媒體設(shè)備展示公園的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解公園的特點(diǎn)和吸引人的地方。例如，在講解描述地點(diǎn)的詞匯時，展示不同公園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂活動效果不盡如人意。

2.教學(xué)方法方面：在閱讀理解訓(xùn)練中，學(xué)生對于復(fù)雜句式的理解存在困難，影響了閱讀理解的效果。

3.教學(xué)評價方面：課后作業(yè)的布置過于單一，不能全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理方面：在小組討論和角色扮演活動中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法方面：在閱讀理解訓(xùn)練中，教師可以采用分層次閱讀理解訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.教學(xué)評價方面：課后作業(yè)的布置應(yīng)更加多樣化，可以讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的反饋，幫助學(xué)生提高。板書設(shè)計(jì)1.描述地點(diǎn)的詞匯

-trees

-flowers

-ponds

-paths

-benches

-playgrounds

-fountains

2.描述公園的句型

-Therearemanytreesinthepark.

-Peoplecanhavepicnicsandplaygamesthere.

-Thereisabigpondintheparkwithmanyfish.

-Therearebeautifulflowersandcolorfulplantsinthepark.

3.公園案例分析

-CentralParkinNewYorkCity

-HydeParkinLondon

-GoldenGateParkinSanFrancisco

-ShinjukuGyoeninTokyo典型例題講解例題1：請用所學(xué)的詞匯描述一個你最喜歡的公園。

答案：MyfavoriteparkisXXXPark.Itislocatedinthecitycenterandisverybeautiful.Therearemanytalltreesandcolorfulflowersinthepark.Peoplecanhavepicnicsandplaygamesthere.Thereisalsoabigpondwithmanyfishandducks.It'sagreatplacetorelaxandenjoynature.

例題2：請用所學(xué)的句型描述一個公園的特點(diǎn)和活動。

答案：Therearemanytalltreesandcolorfulflowersinthepark.Peoplecanhavepicnicsandplaygamesthere.Thereisalsoabigpondwithmanyfishandducks.It'sagreatplacetorelaxandenjoynature.

例題3：請選擇一個你最喜歡的公園，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

答案：MyfavoriteparkisCentralParkinNewYorkCity.ItisthelargestparkinNewYorkCityandcoversanareaof843acres.Therearemanytalltreesandcolorfulflowersinthepark.Peoplecanhavepicnics,playgames,andenjoyoutdooractivitiesthere.Thereisalsoabigpondwithmanyfishandducks.It'sagreatplacetorelaxandenjoynature.

例題4：請用所學(xué)的詞匯描述一個你最喜歡的公園的設(shè)施。

答案：Myfavoriteparkhasalotoffacilities.Therearemanytalltreesandcolorfulflowersinthepark.Peoplecanhavepicnicsandplaygamesthere.Thereisalsoabigpondwithmanyfishand