2024年一年級道德與法治上冊第19課春節(jié)到教案未來版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級道德與法治上冊第19課春節(jié)到教案未來版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年一年級道德與法治上冊第19課《春節(jié)到》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解春節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭親情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對家庭、親人和節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識。

課程內(nèi)容列舉：

1.春節(jié)的由來和意義

2.春節(jié)期間的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動

3.家庭成員在春節(jié)期間的互動

4.表達(dá)對新年的祝福和期待

教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、互動、實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解春節(jié)的文化內(nèi)涵，感受家庭的溫暖和親情的重要性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、家庭觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)春節(jié)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感；通過觀察和體驗(yàn)家庭成員在春節(jié)期間的互動，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和親情的重要性；通過參與春節(jié)傳統(tǒng)活動，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭、親人和節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)知識，例如對家庭成員的稱呼、家庭成員間的互動等。學(xué)生對家庭和親情的概念已有初步理解，對春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知主要停留在熱鬧、喜慶的表面層面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的話題，如家庭、親人、節(jié)日等。他們善于觀察和模仿，喜歡通過實(shí)踐活動來體驗(yàn)和感知。在學(xué)習(xí)和交流中，學(xué)生表現(xiàn)出不同的能力和風(fēng)格，有的善于表達(dá)，有的善于思考，有的則更注重實(shí)際行動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對春節(jié)來歷和習(xí)俗的深入了解，需要跨越時(shí)間和空間的障礙；對家庭成員在春節(jié)期間互動的認(rèn)識，需要深入體驗(yàn)和感受；對春節(jié)傳統(tǒng)活動的參與，需要動手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注并加以引導(dǎo)和解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置春節(jié)的氛圍和情境，讓學(xué)生身臨其境般地感受春節(jié)的喜悅和溫馨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論、提問和表達(dá)，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生參與手工制作、游戲等實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示春節(jié)的圖片、視頻和音樂等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行知識講解、互動游戲等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物展示與操作：展示春節(jié)相關(guān)的實(shí)物物品，如燈籠、對聯(lián)等，讓學(xué)生親手操作和體驗(yàn)，增加學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解春節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)春節(jié)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)春節(jié)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和親情的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新年知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解春節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞春節(jié)習(xí)俗和家庭互動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對春節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與春節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合春節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日與家庭的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)春節(jié)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年一年級道德與法治上冊第19課《春節(jié)到》。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.春節(jié)的由來和意義：學(xué)生需要了解春節(jié)的起源，以及春節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位和意義。

2.春節(jié)期間的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動：學(xué)生需要了解春節(jié)期間的各種習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等，并理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

3.家庭成員在春節(jié)期間的互動：學(xué)生需要觀察和體驗(yàn)家庭成員在春節(jié)期間的互動，如家庭成員之間的拜年、互贈紅包等，并理解這些互動對家庭關(guān)系的重要性。

4.表達(dá)對新年的祝福和期待：學(xué)生需要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對新一年的祝福和期待，如說祝福語、制作新年禮物等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生回家后，向家人介紹今天學(xué)習(xí)的春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，并記錄下家人對春節(jié)的特別記憶或祝福。

2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一張春節(jié)祝?？ㄆ?，寫上對家人的祝福和對新年的期待，鼓勵學(xué)生用富有創(chuàng)意的方式表達(dá)情感。

3.選擇一個(gè)春節(jié)習(xí)俗或傳統(tǒng)活動，向家長或朋友介紹，并解釋其背后的意義，可以通過口頭表達(dá)或制作小報(bào)的形式進(jìn)行。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)活動的理解，以及對學(xué)生表達(dá)祝福和期待的方式的評估。

2.對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如對習(xí)俗的誤解或表達(dá)不清晰等，需要及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，并提供改進(jìn)的建議。

3.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以通過表揚(yáng)和展示等方式進(jìn)行鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

4.在反饋時(shí)，也可以與學(xué)生討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和可以進(jìn)一步提升的地方，促進(jìn)學(xué)生的思考和成長。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)和家庭春節(jié)的故事，增加學(xué)生之間的互動和學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度不是特別高，可能是因?yàn)槲覍栴}的設(shè)計(jì)還不夠深入，不能很好地激發(fā)他們的思考。所以我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對問題進(jìn)行更加深入的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠更好地參與到課堂討論中來。

其次，我覺得在作業(yè)的布置上，我可能給了學(xué)生過多的書面作業(yè)，可能忽略了他們對春節(jié)的實(shí)踐體驗(yàn)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠更加深入地體驗(yàn)春節(jié)的文化。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂小結(jié)的部分，我對學(xué)生的肯定還不夠充分，可能讓他們對自己的表現(xiàn)沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加充分地肯定學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們能夠更好地認(rèn)識自己。課后作業(yè)1.請學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式，整理春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，并嘗試用自己的語言解釋這些習(xí)俗背后的文化意義。

2.請學(xué)生觀察和記錄家人在春節(jié)期間的互動，用圖文并