賣油翁教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）賣油翁教案人教版課程基本信息1.課程名稱：賣油翁

2.教學(xué)年級和班級：人教版八年級上冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《賣油翁》一文，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的文本理解能力、語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生能夠理解課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，能夠用自己的語言表達(dá)對課文內(nèi)容的理解和感悟，并能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和方法進(jìn)行思考和分析。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國古代文化和歷史背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠理解課文中所體現(xiàn)的古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、人物形象和價(jià)值觀念，并能夠與現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行對比和思考，形成對文化傳承和創(chuàng)新的正確認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠?qū)φn文中的觀點(diǎn)和事件進(jìn)行分析和評價(jià)，提出自己的見解和思考，并能夠進(jìn)行合理的論證和交流。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《賣油翁》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

2.文本分析能力：分析課文中的描寫手法、修辭手法和語言特色。

3.文化背景知識(shí)：了解中國古代的市井文化、手工藝人的生活狀態(tài)和社會(huì)背景。

難點(diǎn)：

1.古代詞匯和句式：課文中的一些古代詞匯和句式對于學(xué)生來說可能較難理解。

2.深層主題挖掘：學(xué)生可能難以理解和挖掘課文的深層主題和寓意。

3.批判性思維：學(xué)生可能缺乏對課文中的社會(huì)現(xiàn)象和人物行為的批判性思考和評價(jià)能力。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課上講解和討論、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對于難點(diǎn)，可以采取以下策略：

a.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解古代詞匯和句式。

b.通過分組討論、小組分享等方式，激發(fā)學(xué)生對深層主題的思考和挖掘。

c.引入相關(guān)的歷史和文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

d.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

3.對于學(xué)生的批判性思維，可以采取以下策略：

a.設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和評價(jià)課文中的觀點(diǎn)和事件。

b.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和思考。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和人物行為的背后原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、教科書、筆記本、黑板等。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級上冊語文教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻和音頻材料等。

3.信息化資源：PPT、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)文章、相關(guān)圖片、動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、小組合作、案例分析、情景模擬等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣油翁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《賣油翁》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《賣油翁》教學(xué)目標(biāo)和《賣油翁》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！顿u油翁》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《賣油翁》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《賣油翁》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《賣油翁》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《賣油翁》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《賣油翁》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《賣油翁》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《賣油翁》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《賣油翁》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《賣油翁》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《賣油翁》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《賣油翁》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠流利地閱讀和理解《賣油翁》這篇文章，掌握文中重點(diǎn)詞匯和句式，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

2.文化素養(yǎng)：學(xué)生對古代市井文化有一定的了解，能夠理解課文中所體現(xiàn)的古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、人物形象和價(jià)值觀念，并與現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行對比和思考。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和分析課文的過程中，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)φn文中的觀點(diǎn)和事件進(jìn)行分析和評價(jià)，提出自己的見解和思考，并能夠進(jìn)行合理的論證和交流。

4.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解《賣油翁》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，掌握課文中的描寫手法、修辭手法和語言特色。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上的討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)Α顿u油翁》中所描繪的社會(huì)現(xiàn)象和人物行為進(jìn)行情感上的共鳴和思考，培養(yǎng)對文化傳承和創(chuàng)新的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流溝通能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題目的正確率、解題思路和答案的準(zhǔn)確性，評估學(xué)生對《賣油翁》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性和思考深度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的方向和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《賣油翁》的故事情節(jié)：文章講述了賣油翁賣油的故事，通過他的智慧和勤勞，贏得了人們的尊重和贊賞。文章展示了賣油翁的形象以及他與顧客之間的互動(dòng)。

②文中重點(diǎn)詞匯和句式：文中包含了一些重點(diǎn)詞匯和句式，如“賣油翁”、“一瓶油”、“過濾”等，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句式。

③課文中的描寫手法和修辭手法：文章運(yùn)用了描寫手法和修辭手法，如對比、夸張等，來突顯賣油翁的形象和故事情節(jié)。通過分析這些手法，學(xué)生能夠更好地理解文章的意義和表達(dá)方式。

④古代市井文化的體現(xiàn)：課文中的故事背景設(shè)定在古代市井中，通過描述賣油翁的生活和人們的行為，展現(xiàn)了古代市井的風(fēng)貌和文化特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠?qū)糯芯幕兴私夂驼J(rèn)識(shí)。

⑤課文中的主題思想和寓意：課文通過賣油翁的故事，傳達(dá)了勤勞、智慧和誠實(shí)等價(jià)值觀念，同時(shí)也反映了社會(huì)底層人民的艱辛生