Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2Whattimedoyougotoschool?本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常生活中的時(shí)間和活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。

2.日常生活中時(shí)間的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用。

2.聽(tīng)力理解的提高。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.熱身（5分鐘）

2.引入（10分鐘）

教師出示一張課程表，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述課程表上的時(shí)間和活動(dòng)。例如：“Ihavephysicsclassat9o'clock.”等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。例如：“Whattimedoeshegotoschool?”、“Whattimedotheyhavelunch?”等。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答彼此的日?；顒?dòng)。例如：“Whattimedoyougotoschool?”、“Igotoschoolat7o'clock.”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交流。

5.練習(xí)鞏固（10分鐘）

教師出示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。例如：“WhattimedoesshewatchTV?”、“ShewatchesTVat6o'clock.”等。教師選取幾組答案進(jìn)行核對(duì)，糾正錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的用法。布置作業(yè)：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)詢問(wèn)和描述日常生活中的時(shí)間和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問(wèn)題和進(jìn)行交流的過(guò)程中，能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如聽(tīng)力理解、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成（Whattimedoyougotoschool?）和回答方式（Igotoschoolat7o'clock.）。

-日常生活中時(shí)間的表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述日常生活中的時(shí)間和活動(dòng)，例如：“Ihavemathclassat9o'clock.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際交流中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，尤其是在詢問(wèn)他人日常活動(dòng)時(shí)。

-聽(tīng)力理解的提高：學(xué)生在聽(tīng)錄音或?qū)υ挄r(shí)，需要能夠理解并準(zhǔn)確回答關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。例如，模擬學(xué)校的日常時(shí)間表，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。例如，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相詢問(wèn)日常活動(dòng)的時(shí)間。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生可以制作一份自己的日?；顒?dòng)時(shí)間表，并用英語(yǔ)描述。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，展示不同文化背景下的日常活動(dòng)視頻，讓學(xué)生進(jìn)行比較和討論。

2.電子白板：利用電子白板軟件，實(shí)時(shí)展示和記錄學(xué)生的回答，便于學(xué)生回顧和自我評(píng)價(jià)。例如，在電子白板上呈現(xiàn)學(xué)生制作的日常活動(dòng)時(shí)間表，進(jìn)行集體討論和評(píng)價(jià)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。例如，平臺(tái)上可以提供聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版七年級(jí)下冊(cè)的Unit2Whattimedoyougotoschool?首先，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們跟讀以下句子：“Igotoschoolat7o'clock.”，“Shehasmathclassat9o'clock.”通過(guò)復(fù)習(xí)，大家應(yīng)該對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有所了解了吧。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答彼此的日?；顒?dòng)。例如：“Whattimedoyougotoschool?”，“Igotoschoolat7o'clock.”通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以更好地練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。

4.聽(tīng)力理解（10分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常生活中的時(shí)間和活動(dòng)。請(qǐng)大家總結(jié)一下，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答是怎么構(gòu)成的？同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)，我來(lái)給大家總結(jié)一下。好的，大家都已經(jīng)掌握了。那么，今天的作業(yè)就是用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：推薦一本關(guān)于日常生活的英語(yǔ)繪本，如《EverydayLife》系列，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)的方式。

-英語(yǔ)歌曲：介紹一首與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Whattimeisit?》byTheJackson5，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的記憶和興趣。

-文化差異資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下時(shí)間表達(dá)差異的資料，如亞洲和西方國(guó)家的clocktime和suntime的差異，幫助學(xué)生拓寬文化視野。

2.拓展建議：

-制作時(shí)間日志：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校記錄自己的時(shí)間日志，記錄每天的活動(dòng)和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)。

-角色扮演表演：組織一次角色扮演表演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)日常場(chǎng)景，用英語(yǔ)扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話表演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生探討不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式和時(shí)間觀念的差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

-在線交流平臺(tái)：利用在線交流平臺(tái)，如學(xué)校的論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間日志或討論文化差異的見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法為主，通過(guò)設(shè)置生活情境和鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。同時(shí)，我也利用多媒體教學(xué)手段，如PPT和電子白板，生動(dòng)展示日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解方面存在一定的困難，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和語(yǔ)境理解還不夠到位。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

另外，我也注意到部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)音規(guī)則的理解和掌握還不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和糾正，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的不足，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和糾正，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如聽(tīng)力理解策略和口語(yǔ)表達(dá)策略，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答的結(jié)構(gòu)：

-Whattimedoyougotoschool?

-Igotoschoolat7o'clock.

2.日常生活中時(shí)間的表達(dá)：

-Ihavemathclassat9o'clock.

-ShewatchesTVat6o'clock.

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-分角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答彼此的日?；顒?dòng)。

5.總結(jié)與作業(yè)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答的用法。

-寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。典型例題講解1.例題一：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Igotoschoolat7o'clockinthemorning.

2.例題二：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Shehasmathclassat9o'clockinthemorning.

3.例題三：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：HewatchesTVat6o'clockintheevening.

4.例題四：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Theyhavelunchat12o'clockintheafternoon.

5.例題五：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Shegoestothegymat4o'clockintheafternoon.

這些典型例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的構(gòu)成，以及日常生活中時(shí)間的表達(dá)。通過(guò)這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，這些例題也幫助學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己一周的日程安排，包括每天的活動(dòng)、時(shí)間等。例如：“OnMonday,Ihavemathclassat9o'clockinthemorning.”

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己一天的日?；顒?dòng)。例如：“Inthemorning,Iwakeupat7o'clockandhavebreakfast.Then,Igotoschoolandhaveclassesuntillunchtime.Intheafternoon,Ihaveasportsclassandthengohome.”

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成一份關(guān)于自己喜歡的日?；顒?dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，并向同學(xué)進(jìn)行采訪，記錄他們的回答。例