2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)主要內(nèi)容包括：中共敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)；百團(tuán)大戰(zhàn)；敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日民主政權(quán)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，幫助學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多層面認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的能力，形成對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)。

3.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)這一部分內(nèi)容時(shí)，他們需要更深入地了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況，以及抗戰(zhàn)中的重要事件和人物。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件和人物有一定的了解，但可能對(duì)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)具體情況了解不多，對(duì)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神理解可能不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料學(xué)習(xí)，深入理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況，感受抗戰(zhàn)精神的力量。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的史料分析能力和歷史解釋能力，但可能對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和人物評(píng)價(jià)還不夠成熟。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生具備了一定的家國(guó)情懷，對(duì)于國(guó)家的歷史和文化有一定的認(rèn)同感。但在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度不足的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)場(chǎng)景、重要?dú)v史事件和人物的圖片和視頻，以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、制作歷史事件的時(shí)間軸等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生提供舒適、寬敞的學(xué)習(xí)空間，以便他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。這些工具可以幫助教師更清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)研究論文等。這些資源可以為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)提供更多的參考和資料。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT課件等。這些資料可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述抗戰(zhàn)故事、展示抗戰(zhàn)案例或視頻等方式，引出敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)，掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》等書(shū)籍，以深入了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役。

-影視作品：推薦學(xué)生觀看《亮劍》、《地道戰(zhàn)》等影視作品，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，感受敵后戰(zhàn)場(chǎng)的緊張氛圍和抗戰(zhàn)精神。

-歷史文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史文章，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵后戰(zhàn)場(chǎng)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》等，以拓寬知識(shí)面。

-博物館參觀：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史文物和展覽，增強(qiáng)對(duì)歷史的感知和理解。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章，了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況，掌握更多的歷史知識(shí)。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看一些與敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)相關(guān)的影視作品，通過(guò)影視作品的生動(dòng)表現(xiàn)，加深對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生更直觀地了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史，感受抗戰(zhàn)精神的偉大。

-開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、采訪抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士等，讓學(xué)生親身感受敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-進(jìn)行主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生參加敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)主題的演講比賽或研討會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的批判性思維。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)精神等方面的掌握情況。

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)精神等方面的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是什么時(shí)候開(kāi)始的？”，“百團(tuán)大戰(zhàn)是哪一次戰(zhàn)役？”，“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神是什么？”等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們是否掌握了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役。

2.觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否與同學(xué)進(jìn)行有效的交流等。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解他們對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役的理解程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)精神等方面的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，教師可以了解他們對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役的理解程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師可以布置一些與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史的作文、制作一份關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史的時(shí)間軸等。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解他們對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役的理解程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史、重要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)精神等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，板書(shū)可以分為三個(gè)部分：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)背景、敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)過(guò)程、敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神。每個(gè)部分下面可以列出具體的歷史事件、戰(zhàn)役和人物，讓學(xué)生一目了然地掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史和重要戰(zhàn)役。

②重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神這一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。例如，板書(shū)可以以抗戰(zhàn)精神為主題，列出勇敢、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等關(guān)鍵詞，并配以相關(guān)的戰(zhàn)役和歷史事件，讓學(xué)生更加深刻地理解抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表。例如，板書(shū)可以采用關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)短的句子和圖表等形式，讓學(xué)生能夠快速地抓住重點(diǎn)，加深記憶。例如，