蘇教版小學(xué)一年英語(yǔ)教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年英語(yǔ)上冊(cè)，第4單元第2課時(shí)。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)詞匯：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯句型，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯cat,dog,panda,tiger的認(rèn)讀和句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,panda。然后提問(wèn)學(xué)生：“你們還想知道哪些動(dòng)物嗎？”引出本節(jié)課的新詞匯：tiger。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)音辨動(dòng)物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的玩具或其他物品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行家庭作業(yè)，例如：What'sthis?It'sabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行交流，但對(duì)于詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音還需加強(qiáng)。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用新詞匯創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年英語(yǔ)上冊(cè)，第4單元第2課時(shí)。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)詞匯：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯句型，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯cat,dog,panda,tiger的認(rèn)讀和句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,panda。然后提問(wèn)學(xué)生：“你們還想知道哪些動(dòng)物嗎？”引出本節(jié)課的新詞匯：tiger。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)音辨動(dòng)物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的玩具或其他物品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行家庭作業(yè)，例如：What'sthis?It'sabook.八、課后反思及拓展延伸1.對(duì)于年齡較小的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段和有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.在引入新詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。例如，在本節(jié)課中，教師通過(guò)展示已學(xué)的動(dòng)物詞匯，然后提問(wèn)學(xué)生：“你們還想知道哪些動(dòng)物嗎？”引出新的詞匯tiger。3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到新詞匯和句型的特點(diǎn)，并通過(guò)重復(fù)跟讀和閃卡游戲等方式幫助學(xué)生記憶。例如，在本節(jié)課中，教師通過(guò)課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)音辨動(dòng)物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)自由交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在本節(jié)課中，學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。7.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了抄寫(xiě)詞匯和用句型進(jìn)行家庭作業(yè)兩個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)單、清晰、慢速的語(yǔ)言，注重音標(biāo)和重音的正確發(fā)音，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.熱身：5分鐘2.引入：10分鐘3.新課呈現(xiàn)：15分鐘4.課堂練習(xí)：10分鐘5.小組活動(dòng)：10分鐘7.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如：“你們喜歡什么動(dòng)物？為什么？”、“這個(gè)動(dòng)物是什么？它是什么顏色的？”等。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示圖片或播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。例如，在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)的動(dòng)物詞匯，并引入新詞