六年級下冊蘇教版英語寫作指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊英語教材，主要涉及第五單元"OurAnimalFriends"的寫作指導(dǎo)。本單元主要學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的動(dòng)物描述。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。2.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)對動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識。3.學(xué)生能夠合作完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，提高寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行動(dòng)物描述。難點(diǎn)：如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、動(dòng)物圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段動(dòng)物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。然后提問學(xué)生："Whatanimalsdoyoulike?Why?"，讓學(xué)生發(fā)表自己對動(dòng)物的看法。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的詞匯和句型。2.學(xué)生跟讀并模仿，確保掌握正確的發(fā)音和用法。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)知識描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、寫作指導(dǎo)（10分鐘）1.教師向?qū)W生講解如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。2.學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，合作完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。五、展示與評價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生分組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，以及寫作指導(dǎo)的要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，描述自己喜歡的動(dòng)物，并寫一篇短文。2.學(xué)生互相交換作品，進(jìn)行評價(jià)和修改。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過視頻引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過小組合作寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行動(dòng)物描述?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，可以組織一次關(guān)于動(dòng)物的寫作比賽，讓學(xué)生更加深入地研究和了解動(dòng)物。同時(shí)，可以邀請動(dòng)物保護(hù)專家來校進(jìn)行講座，提高學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握和運(yùn)用，是學(xué)生如何將觀察和思考運(yùn)用到寫作中，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)物保護(hù)意識。一、一般現(xiàn)在時(shí)的掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語法知識，學(xué)生需要掌握其基本結(jié)構(gòu)并能靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師可以通過PPT展示、例句講解、跟讀模仿等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。教師還可以通過課堂練習(xí)和寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，教師要注意學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，并對錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。二、觀察和思考的運(yùn)用在寫作過程中，觀察和思考是非常重要的能力。學(xué)生需要通過觀察動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，進(jìn)行深入思考，并將觀察和思考的結(jié)果運(yùn)用到寫作中。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，教師可以提供一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，例如："Whatdoestheanimallooklike?","Whatdoestheanimalliketoeat?","Howdoestheanimalbehave?"等。同時(shí)，教師還可以通過課堂討論和小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。三、合作能力的培養(yǎng)在寫作過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，教師可以將學(xué)生分成小組，并分配不同的任務(wù)，例如：選擇動(dòng)物、描述外貌特征、描述生活習(xí)性等。在合作過程中，學(xué)生需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同努力完成任務(wù)。教師可以通過觀察學(xué)生的合作過程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高合作能力。四、動(dòng)物保護(hù)意識的培養(yǎng)在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，要求學(xué)生培養(yǎng)對動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以在教學(xué)過程中融入一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，例如：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性、分享一些動(dòng)物保護(hù)的成功案例等。教師還可以組織一些相關(guān)的活動(dòng)，例如：動(dòng)物保護(hù)講座、動(dòng)物保護(hù)志愿者等，讓學(xué)生更加深入地了解動(dòng)物保護(hù)的意義，并激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的熱情。對于上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要通過具體的環(huán)節(jié)和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高學(xué)生的合作能力，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識。通過這些努力，學(xué)生將能夠更好地完成寫作任務(wù)，并提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例句時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以突出重點(diǎn)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在介紹動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為動(dòng)物保護(hù)的重要性是什么？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以通過播放一段動(dòng)物的視頻或展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入新課程。教案反思：在本教案中，通過視頻引入和課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與并提高觀察力和想象力。然而，在寫