新教材北師大版五年級數(shù)學上冊計算題解析與精練教學內(nèi)容：1.整數(shù)四則混合運算的順序和法則；2.分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算；3.解決實際問題的計算題。教學目標：1.學生能夠掌握整數(shù)四則混合運算的順序和法則，能夠正確進行計算；2.學生能夠掌握分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算，能夠正確進行計算；3.學生能夠運用所學的計算方法解決實際問題。教學難點與重點：重點：整數(shù)四則混合運算的順序和法則，分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算。難點：解決實際問題的計算題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆、計算器教學過程：1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察并描述商品的價格和數(shù)量，引導學生思考如何計算總價。2.例題講解：解答：計算括號內(nèi)的加法，得到40，然后乘以5，得到200，減去26，得到174。解答：將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母，得到3/4+0.5×0.4/1然后計算乘法，得到0.5×0.4=0.2計算加法，得到3/4+0.2=1.13.隨堂練習：解答：計算括號內(nèi)的減法，得到4，然后乘以3，得到12，加上45，得到57。解答：將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母，得到2/5+0.6×0.333然后計算乘法，得到0.6×0.333=0.2計算加法，得到2/5+0.2=0.64.教學難點與重點的鞏固：通過多媒體教學設備展示一些實際問題的計算題，讓學生獨立解決，并給予指導和反饋。板書設計：整數(shù)四則混合運算的順序和法則：1.先算乘除，后算加減；2.同一級運算，按從左到右的順序計算；3.有括號的，先算括號內(nèi)的運算。分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算：1.先將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母；2.按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進行計算；3.將結果轉化為最簡分數(shù)或小數(shù)。作業(yè)設計：（1）(18+9)×423（2）253×6（1）1/2+0.5×3/4（2）0.82/5課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過購物場景的引入，使學生能夠將數(shù)學知識與實際生活相結合，增強學習的興趣和動力。在例題講解和隨堂練習中，學生能夠掌握整數(shù)四則混合運算的順序和法則，以及分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算。在解決實際問題的計算題中，學生能夠運用所學的計算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，如購物時涉及到折扣和稅費的計算。同時，可以引導學生思考如何優(yōu)化計算過程，提高計算效率。重點和難點解析：在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要我們特別關注并進行詳細的補充和說明。1.整數(shù)四則混合運算的順序和法則：先算乘除，后算加減：在進行四則混合運算時，要按照乘除的順序進行計算，然后再進行加減運算。例如，對于表達式2+3×4，我們先計算3×4得到12，然后再加上2，最終結果為14。同一級運算，按從左到右的順序計算：當表達式中只包含加減或乘除運算時，我們需要按照從左到右的順序進行計算。例如，對于表達式2+34×5，我們先計算2+3得到5，然后再減去4×5得到15。有括號的，先算括號內(nèi)的運算：當表達式中含有括號時，我們需要先計算括號內(nèi)的運算。例如，對于表達式(2+3)×4，我們先計算括號內(nèi)的2+3得到5，然后再乘以4得到20。2.分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算：先將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母：在進行分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算時，我們需要將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母的形式，以便于進行計算。例如，對于表達式2/5+0.6×1/3，我們將0.6轉化為分數(shù)形式6/10，然后將分數(shù)和小數(shù)轉化為同分母的形式，得到2/5+6/10×1/3。按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進行計算：在進行分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算時，我們同樣需要按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進行計算。例如，對于表達式2/5+6/10×1/3，我們先計算乘法部分6/10×1/3得到2/5，然后再加上2/5，最終結果為4/5。將結果轉化為最簡分數(shù)或小數(shù)：在進行分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算后，我們通常需要將結果轉化為最簡分數(shù)或小數(shù)形式。例如，對于表達式2/5+2/5，我們將兩個分數(shù)相加得到4/5，然后將結果轉化為小數(shù)形式，得到0.8。3.解決實際問題的計算題：解決實際問題的計算題是數(shù)學應用的重要方面，對于學生來說，能夠運用所學的數(shù)學知識解決實際問題是非常重要的。在教學過程中，我們需要引導學生思考問題的本質(zhì)，并運用所學的計算方法進行解決。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解整數(shù)四則混合運算的順序和法則時，使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在講解例題和隨堂練習時，給學生足夠的時間理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，鼓勵他們積極參與和思考，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。4.情景導入：以購物場景為例，通過實際情景的引入，激發(fā)學生的興趣和動力，使他們能夠更好地理解和應用所學的計算方法。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學內(nèi)容時，要確保內(nèi)容的順序和邏輯性，使其符合學生的認知發(fā)展水平。同時，合理安排教學內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.教學方法的運用：在教學過程中，運用多種教學方法，如講解、示范、練習等