成都市二○一五年高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試（含成都市初三畢業(yè)會考）語文注意事項：1．全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。2．在作答前，考生務必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。3．選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4．請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共21分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．下面加點字注音有誤的一項是（）A．拂曉（fú） 稟告（bǐng） 氣沖斗牛（dǒu）B．漣漪（yī） 吶喊（nà） 隨聲附和（huú）C．膽怯（qiè） 逞能（chěng） 恪盡職守（kè）D．嶙峋（lín） 發(fā)窘（jiǒng） 吹毛求疵（cī）2．下列語句中書寫正確的一項是（）A．敏感的人受了一言半語的呵責也會過分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。B．開始于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。C．裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖。D．鴨們十分乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺絕不讓主人操心的樣子。3．下列詞句中加點的成語使用正確的一項是（）A．別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。B．周末參加社區(qū)志愿服務的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。C．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。D．此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C．“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面文言文，完成5～7題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！巴踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．世隸耕隸：屬于B．父利其然也利：認為……有利C．日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”，牽，引D．不能稱前時之聞稱：稱贊6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．B．C．D．其A．B．C．D．其真無馬邪以刀劈狼首賢于材人遠矣卒之為眾人能謗譏于市朝將軍豈愿見之乎7．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A．本文敘寫“神童”方仲永幼年天資過人而最終“泯然眾人”的故事，揭示了后天教育對于人的成才的重要性。B．全文敘事簡約，如第二段中一“聞”一“見”一“問”，寥寥數(shù)語，即交代了方仲永的才能變化的幾個階段。C．善用對比，是本文寫作的一大特色，全文主要通過“材人”與“眾人”的對比，突出了“不受之人”的嚴重后果。D．作者在敘事中流露出對方仲永才能衰退的哀傷和惋惜，進而借事說理，提出了對世人的告誡與警醒。第Ⅱ卷（共84分）三、翻譯、默寫（共10分）8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）父異焉，借旁近與之。（2分）譯文：（2）仲永之通悟，受之天也。（2分）譯文：9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①天時不如地利，。（《孟子》兩章）②幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）③？門前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）（2）請在韋應物的《滁州西澗》和陸游《十一月四日風雨大作》中任選一首，在答題卡上寫出韙再默寫全詩。（4分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）閱讀下面文章，完成10～12題。位次的講究①《紅樓夢》第三回講到了林妹妹初進榮國府，處處小心，光是為了坐到哪個位置，她就頗費了一番思量。比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時候，鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。②林妹妹之所以在“坐到哪里”這個問題上這么謹慎，是怕在這個極其講究禮儀的家庭里行差踏錯，讓人笑話。在古代，中國人非常講究座次的尊卑。③首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個方位哪個為尊，哪個為卑。我國古代建筑通常是前堂后室?！疤谩币话悴蛔∪?，是舉行吉兇大禮的地方，這種時候最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”。而“室”一般為長方形，東西長而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。例如，漢明帝與老師桓榮交談時，為表達對桓榮的尊重，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來，人們把塾師也稱為“西席”。④至于左與右，誰為尊誰為卑的問題，就比較復雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場合而定。到了戰(zhàn)國、秦、西漢的時候，“右”似乎成了尊位，《廉頗藺相如列傳》里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大。例如赤壁之戰(zhàn)，孫權“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復了官職的“右”尊。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊?，自此后?00多年，“左尊右卑”一直延續(xù)到今天。⑤所以，現(xiàn)在在傳統(tǒng)戲劇舞臺上，我們?nèi)匀豢梢钥吹竭h道而來的客人坐在左邊，而主人總是在右側(cè)陪坐。于是也就出現(xiàn)了《紅樓夢》里，黛玉被請到左邊席面上的描寫了。（有刪改）10．對于位次如何講究，本文是從哪兩方面進行具體說明的？（2分）答：11．文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進榮國府”一事，試分析其作用。（4分）答：12．在下列選項中任選一項，簡要分析其方位詞是否符合本文所介紹的“位次的講究”。（3分）A．二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。（《史記·陳涉世家》）B．時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。（白居易《望月有感》）答：五、作文（60分）13．“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，趲成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，恍然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的宋詩，完成1～2題。錦江思李新獨詠滄浪古岸邊，牽風柳帶綠凝煙。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。1．從全詩來看，詩人“思”到了哪些內(nèi)容？請概括作答。（2分）答：2．本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請簡要賞析。（2分）答：二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3～5題。江陵府曲江樓記朱熹廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無事。常病其學門之外即阻高墉。乃鑿門通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空濛晻①靄，又皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公②所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其傷時感事，則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其扁曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。予讀敬夫之書，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩，而想見其人于千載之上，庶有以慰夙心者。張公遠矣，而讀其書者，未嘗不為之掩卷太息也。是則是非邪正之實，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此樓者，于此亦可以反諸身，而自得之矣。予于此樓，既未得往寓目焉。無以寫其山川風景、朝暮四時之變，如范公之書《岳陽》。獨次第敬夫本語，而附以予之所感者如此。后有君子，得以覽觀焉。（選自《朱熹詩文選譯》，有刪改）【注】①晻：昏暗不明。②曲江公：張九齡，唐玄宗開元年間任宰相，后為李林甫所譖，貶為荊州刺史。曾作《登郡城南樓詩》。3．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（在答題卡的相應位置填出代表該選項的字母）（2分）A．常病其學門之外即阻高墉?。簱?，憂慮B．而汲汲然惟恐其道之終不行也行：實行，推行C．而以書來屬予記之屬：通“囑”，囑咐D．于此亦可以反諸身反：反對，違背4．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）予讀敬夫之書，而知茲樓之勝。譯文：（2）無以寫其山川風景、朝暮四時之變，如范公之書《岳陽》。譯文：5．作者借為曲江樓作記，撫今追昔，抒寫的所思所感是什么？請概括作答。（4分）答：三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子?！彼囆g是火，藝術家不是哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼·羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到的“藝術與人生的最高境界”指的是7．閱讀下面的文字，回答問題。（2分）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”這是小說《童年》中外祖母的一番話。請問這番話中的“謝謝你”是外祖母針對什么事情所講的？請概括作答。答：（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，回答8～11題。詩與成都肖復興①和其他城市相比，成都一個特別之處，便是它和詩的關系格外特別。②成都古今出過的詩人很多，歷代來過成都的詩人更是無數(shù)，他們的詩再漂亮，并不足以說明成都就是詩城。能證明成都是一座詩城的，是詩對這座城市的影響，詩如水一樣在這座城市蔓延的滋潤和普及。③曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)寫詩的熱情。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應對者已經(jīng)如云。和詩者，在茶館里彼此打擂臺；荼客們，由在觀看中肆意地評點優(yōu)劣。詩讓人自得基其樂，再沒有哪里可以找到如成都茶館里這樣對詩的熱鬧場景了，那勁頭趕得上《紅樓夢》大觀園里的賽詩會吧。④還曾經(jīng)讀到過這樣一由故事。說是抗戰(zhàn)期間，在半邊街魏家祠堂對面開有一家飯館，戰(zhàn)時經(jīng)濟拮據(jù)，怕人吃飯不給錢或賒賬；飯前先要錢又覺得不大好，既怕得罪人，又怕傷自己的面子。店家便寫下一首詩貼在墻上：“進門好似韓信，出門賽過蘇秦，賒賬桃園結(jié)義，要賬三請孔明?！本渚溆玫溆滞ㄋ缀枚?，眾人皆會意而笑，皆大歡喜。在成都，詩不止于詩家之間風雅的唱和，而很實在，很實用，又有幾分居家過日子的恬淡和狡黠，以及艱辛日子里的苦中作樂。⑤再舉一例，便是在成都連乞丐都能寫詩。一個成都乞丐的“烘籠”詩：“煙籠向曉迎殘月，破碗臨風唱晚秋，兩足踏翻塵世路，一盅喝盡古今愁?！本尤话哑鄾鰧懙萌绱嗽娨獍蝗弧Ｒ苍S，這只是丐幫中的鳳毛麟角，但他們確實存在過并為成都留下了不俗的詩作。這在別的城市里，我還真的未曾聽說過。⑥1913年，成都慈善人士在北門一破廟舊址上搭建一排瓦屋，專供乞丐在寒冬時有個避風的地方，并取了個典雅的名字，為“棲流所”。沒過多久，便被乞丐在門上貼了一副對聯(lián)：“是士紳工商之友，與魑魅魍魎為鄰?！奔裙し€(wěn)，又俏皮。⑦一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛?，讓詩和自己平起平坐。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩來。⑧成都的詩的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。而詩的傳統(tǒng)更是一種文化的底蘊，不是一朝一夕，而是長久歲月的積淀和打磨，詩才化為了這座城市的血脈和基因。⑨記得同為詩人的馮至先生曾經(jīng)說過一段話：“人們提到杜甫時盡可以忽略了杜甫的生地和死，卻總忘不了成都的草堂?！边@實在是成都的福氣。成都人也格外珍惜這一福分，將杜甫當做自己的詩神，把草堂當作詩的殿堂，每年人日即正月初七這一天，都要到草堂祭拜，已經(jīng)成為由來已久的習俗。如果沒有這樣長久的珍惜與敬重，如何能夠形成詩的傳統(tǒng)？詩的傳統(tǒng)在一座城市走過了一千多年，這座城市又該是一種什么樣的成色？⑩安史之亂后，杜甫攜帶稚子，從甘肅同谷步行了一個多月才走到成都，投奔到時任劍南節(jié)度使的朋友嚴武門下。但不多日后，杜甫堅持搬出條件優(yōu)越的嚴府，而居于簡陋的寺院之中。日后，在浣花溪旁搭建一間茅屋，寫下《堂成》一詩，其中“暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢”一聯(lián)，道出了草堂建成時的情景和心情。以后才有了“細雨魚兒出，微風燕子斜”、“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”、“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這樣情趣盎然卻又令我們會心會意、平易得任何人都懂的詩句。我一直認為，正是杜甫這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。詩不再是高雅的代名詞，不再是詩人的專利，而屬于大眾和這座城市的每一棵樹，每一朵花。?成都，不僅是一座茶城，一座茶城，一座美食城，還是一座詩城。（有刪改）8．第①段中說，成都和詩的關系“格外特別”。詩與成都“格外特別”的關系是什么？請結(jié)合全文，簡要回答。（4分）答：9．文章③－⑥段是從哪幾個方面來寫“成都是一座詩城”的？請分點簡要概括。（6分）答：10．文章第④段“賒賬桃園結(jié)義，要賬三請孔明”中的兩個三國典故表達的是什么意思？這樣用典有何好處？（4分）答：11．第⑩段中引用了杜甫建成草堂之后的若干詩句，而并未引用杜甫在草堂的名作《茅屋為秋風所破歌》。若在此處引用《茅屋為秋風所破歌》是否合適？請談談你的觀點和理由。（4分）答：四、語言運用（共12分）12．成都美食，名揚四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動，其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動之一。請根據(jù)要求完成相關題目。（12分）（1）下圖是一位設計者以紅辣椒為元素設計的成都美食節(jié)的標識，請分條說明其含義。（4分）答：（2）請為“成都美食節(jié)”活動寫一則宣傳語，要求突出成都美食的特點，體現(xiàn)蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過20字（含標點）。（4分）答：（3）在成都美食節(jié)上，《今日成都》記者正在采訪活動主辦方負責人，請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補出所提的問題。（4分）問；答：成都美食能名揚四海，吸引食客，一方面在于它味美獨特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會借助全球化發(fā)展的契機，以美食搭臺，大力推進美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認定的“美食之都”的品牌影響力，以此提升成都的城市魅力。參考答案A卷（共100分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．B（“和”的讀音應為“hè”）2．C（A項“刻”應為“克”；B項“臨”應為“凌”；D項“幅”應為“副”）3．B（苦心孤詣：指盡心竭力鉆研或經(jīng)營，達到了別人所達不到的地步。含褒義，用在此處感情色彩不當。嘆為觀止：贊美所看到的事物好到了極點。用在此處不合語境。天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。此處用錯對象）4．A（B項，濫用介詞“通過”，造成主語殘缺；C項，“原因”和“造成的”并用，導致句式雜糅；D項，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當）二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）5．D（稱：相當，相稱）6．B．（B項中“以”均是介詞，可譯為“用”。A項第一個“其”是代詞，可譯為“它的”；第二個“其”是副詞，可譯為“難道。C項第一個“于”是介詞，可譯為“比”；第二個“于”是介詞，可譯為“在”。D項第一個“之”是音節(jié)助詞，不譯；第二個“之”是代詞，可譯為“他”）7．C（“全文主要通過‘材人’與‘眾人’的對比分析有誤）第Ⅱ卷（其他類型題，共79分）三、翻譯與默寫（共10分）8．（4分）（1）（2分）父親對此感到詫異，借來鄰近人家（的書具）給他。評分標準；大意正確計1分，“異”“與”翻譯正確，各0.5分，共2分（2）（2分）仲永的通過聰慧，是從上天那里接受到的。評分標準：大意正確計1分，“通悟”“受”翻譯正確，各0.5分，共2分。9．（6分）（1）（2分）①地利不如人和②誰家春燕啄春泥③誰道人生無再少（2）（4分）《滁州西澗》：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫人?！妒辉滤娜诊L雨大作》：僵臥孤村不自衣，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。評分標準：每空1分（標題不計分），有錯字、別字、漏字、添字，該空不計分。共6分。四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）10．（2分）南北東西四個方位的位次（1分），左與右的位次（1分）評分標準：每點1分，共2分。語意相近即可。11．（4分）說明古代中國人非常講究位次的尊卑（1分），增強文章趣味性（1分）；開頭用它引出說明對象（1分），結(jié)尾處用它照應開頭（1分）。評分標準：每點1分，共4分。語意相近即可。12．（3分）示例一：A符合。秦時貧者居閭左，富者居閭右，與本文中秦漢時期講究“右尊左卑”一致。示例二：B不符合。句中“東西”是指兄弟離散，天各一方，與文中位次尊卑無關。評分標準：判斷正確，1分；正確說明句中方位詞所指內(nèi)容，1分；結(jié)合本文正確說明判斷依據(jù)，1分。共3分。語意相近即可。判斷錯誤，此題為0分。五、作文（60分）作文等級評分標準略B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）1．（2分）清新秀麗的景色，舒適自在的生活。評分標準：每點1分，共2分。語意相近即可。2．（2分）不相同。本詩借“醉折桃花倚鉤船”的動作描寫，表達對愜意自在生活的陶醉；辛詞則借“醉里挑燈看劍”的動作描寫，表達壯志難酬、報國無門的無奈。評分標準：觀點正確，理由恰當，每點1分，共2分。語意相近即可。只有觀點，不說明理由或理由不恰當，不給分。二、文言文閱讀（共12分）3．（2分）D（反：反?。?．（6分）（1）（3分）我讀了張敬夫的來信，于是了解到這座樓的美好。評分標準：大意正確2分，“書”“勝”翻譯正確，各0.5分。共3分。（2）（3分）沒有辦法像范公寫《岳陽樓記》那樣，描繪出那里的山川風景、早晚之間和四季的景物變化。評分標準：每點2分，共4分。語意相近即可。5．（4分）①慨嘆賢人志士抱負難以實現(xiàn)；②要明辨是非邪正，自我反省，堅守正道。評分標準：每點2分，共4分。語意相近即可?！咀g文】廣漢人張敬夫任江陵知府的第二年，五谷豐登，百姓安樂，衙門清閑，只是常常為學校門外擋著高墻，不能排除滯塞之物、迎納清曠之氣，而感到不快。于是在它的南面，開門筑路，直達白河，并在上面加筑一座樓臺。一天敬夫和客人前往樓臺登覽，只見浩瀚的江水、相連的湖泊，迂回曲折，曠遠深滿，江水奔流，西陵峽的群山，煙嵐迷濛，云氣昏晦，在蒼茫的水天之外，隱約顯現(xiàn)。于是敬夫環(huán)顧四周，慨嘆道：“這不就是同茳公所說的江陵郡城南樓嗎？過去張公離開宰相之位，被貶官到這里，在平時閑暇的日子里，登高吟詩，總是飄飄然有超脫塵世的念頭。至于他感傷時事，他的心未曾一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主張最終不能實現(xiàn)。唉，真可悲??！”于是在匾上題寫“曲江之樓”四字，并來信囑咐我為曲江樓作記。我看了敬夫來信，得知此樓的佳處。真想和敬夫一起在上面游覽，眺望江山，觀看地形，考察它們所以如此的原因，然后相互勸酒，吟詠張公的詩篇，遙想千年以前的他的風采，差不多才能滿足平素的心愿。張公距今已很久了，而讀他書的人，無不有感于他的境遇，合上書本，深深地嘆息。這是因為辨別是非邪正，天理本應如此，故人們不能無動于衷。登上這樓的人，在這也可以反顧自身，而有所感悟了。對于此樓，我既然未能前往觀賞，無法像范公寫《岳陽樓記》那樣，描寫群山眾流、風光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化，唯有逐一陳述敬