整理和復(fù)習(xí)----------------整理和復(fù)習(xí)------------------節(jié)約用水---------------------綜合應(yīng)用-----------------序②②-100、+6.8、-1.8、36？（）（濱-15--3℃,北京-5-5℃;上海0-8℃;應(yīng)按哪兩個(gè)鍵5、-2）？（負(fù)數(shù)0過(guò)上網(wǎng)查詢知道了未來(lái)一所以-8〈-6”動(dòng)比較負(fù)數(shù)的大小8〉6如果繞著直尺的一稱圓）（？（()乘“四舍五入”法取近似都要比計(jì)算得到的結(jié)果近似值的方法叫做進(jìn)一2開可能是()()。要求一個(gè)()。這個(gè)問(wèn)題。板書課題:圓？（圓柱體的底面積(),底底1.演示動(dòng)畫“圓錐的形成”面.稱.2．請(qǐng)你說(shuō)出圓錐的特征.教學(xué)目標(biāo)：1．理解圓錐體積推導(dǎo)過(guò)程。2．掌握?qǐng)A錐體積計(jì)算公式。3．應(yīng)用圓錐體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。1．培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念、動(dòng)手操作和邏輯思維能力。2．向?qū)W生滲透知識(shí)間可以相互轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為原有知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。1．教具準(zhǔn)備：各組圓柱、圓錐試驗(yàn)容器。課能說(shuō)一說(shuō)圓錐的特征。”），()。()。例3：？（：（難點(diǎn)：理解正、反比例的意義，掌握正、反比入知長(zhǎng)寬4．討論1）、比例是由幾個(gè)比習(xí)34頁(yè)“做一做”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已學(xué)過(guò)的含有未知數(shù)的等式。式x=()：()量，（且面積和長(zhǎng)的比值是寬，寬一上量?jī)r(jià)工作時(shí)工作總量(件)24568所行路耗油量64230m2,那么長(zhǎng)和寬分別是多長(zhǎng)寬量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)反比例的意義入教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特點(diǎn)結(jié)教科書第48--49頁(yè)的例1和相關(guān)的“做一做”？（用結(jié)2．能力目標(biāo)：掌握數(shù)值比例尺與線段比例尺的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3．情感目標(biāo)：通過(guò)看地圖、平面圖，滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校教育。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的實(shí)際長(zhǎng)度，畫出操場(chǎng)平面圖“實(shí)際距離不知道，怎么辦?”①小組討論解決問(wèn)題的步驟,并習(xí)結(jié)4化，形狀沒(méi)變。”結(jié)2．一輛汽車從甲地開往乙地,能用以前學(xué)過(guò)的方法解答?”12.8÷8×10