初一英語人教版課例解讀教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)描述人物的基本詞匯和短語，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。2.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答人物的外貌特征，如：“Whatdoeshe/shelooklike?”“He/Sheistall/short/thin/fat.”3.通過例句和練習(xí)，學(xué)會如何在句子中正確使用這些詞匯和短語。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫描述人物外貌的詞匯和短語。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答人物的外貌特征。3.學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，用英語描述人物。教學(xué)難點與重點：重點：描述人物外貌的詞匯和短語，以及如何用英語詢問和回答人物的外貌特征。難點：如何在實際情境中正確運用所學(xué)知識，用英語描述人物。教具與學(xué)具準備：1.人教版初一英語教材第三章第二節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT或黑板，用于展示例句和練習(xí)。3.人物圖片，用于練習(xí)描述人物外貌。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師展示一組人物圖片，讓學(xué)生用中文描述人物的外貌特征。引導(dǎo)學(xué)生注意到描述人物外貌的詞匯和短語。二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和短語，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。2.教師用PPT或黑板展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些人物圖片，讓學(xué)生用英語描述人物的外貌特征。2.學(xué)生互相練習(xí)，教師給予糾正和指導(dǎo)。四、小組活動（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一張人物圖片，用英語描述人物的外貌特征。每組選一名代表進行匯報，其他組學(xué)生進行評價。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主題“DescribingPeople”和所學(xué)詞匯短語，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的描述人物外貌的詞匯和短語。2.寫一篇短文，描述一個人的外貌特征，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生了解到描述人物外貌的重要性。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生聽、說、讀、寫相結(jié)合，提高了學(xué)生的語言運用能力。課堂練習(xí)和小組活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：本節(jié)課的拓展任務(wù)是讓學(xué)生課后采訪同學(xué)，用英語描述同學(xué)的外貌特征，并寫在日記中。這個任務(wù)既鞏固了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。在下一節(jié)課中，可以讓學(xué)生分享自己的日記，讓大家一起評價和糾正發(fā)音和表達錯誤，進一步提高學(xué)生的英語水平。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細節(jié)1.描述人物外貌的詞匯和短語：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。這些詞匯和短語是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握并能夠在實際情境中正確運用。2.詢問和回答人物外貌特征的句型：“Whatdoeshe/shelooklike?”“He/Sheistall/short/thin/fat.”這是本節(jié)課的主要句型，學(xué)生需要學(xué)會使用并進行實際操作。二、教學(xué)難點中的重點細節(jié)1.在實際情境中正確運用所學(xué)知識，用英語描述人物：這是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要在實際情境中能夠靈活運用所學(xué)的詞匯和句型，正確描述人物的外貌特征。2.正確使用形容詞的比較級和原級：在描述人物外貌時，學(xué)生需要掌握形容詞的比較級和原級的正確使用，如：tall（原級）taller（比較級）。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點細節(jié)1.描述人物外貌的詞匯和短語：掌握這些詞匯和短語對于學(xué)生來說至關(guān)重要。教師可以通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語。例如，教師可以展示不同身高、體型、發(fā)型的人物圖片，讓學(xué)生用英語描述，加深對詞匯和短語的理解。2.詢問和回答人物外貌特征的句型：學(xué)生需要熟悉并能夠正確使用這個句型。教師可以通過問答的方式，讓學(xué)生進行實踐操作，提高口語表達能力。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdoesyourmotherlooklike?”，讓學(xué)生用英語描述母親的外貌特征。二、教學(xué)難點中的重點細節(jié)1.在實際情境中正確運用所學(xué)知識，用英語描述人物：這個難點需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行角色扮演、小組討論等活動，提供實際操作的機會。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一張人物圖片，用英語描述人物的外貌特征，并互相評價。2.正確使用形容詞的比較級和原級：學(xué)生需要理解并掌握形容詞的比較級和原級的用法。教師可以通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這一語法點。例如，教師可以給出一個句子：“Sheistallerthanhersister.”，讓學(xué)生找出句子中的形容詞比較級，并進行練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解描述人物外貌的詞匯和短語時，教師應(yīng)使用生動的語言和豐富的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣。例如，可以用夸張的聲音和表情來描述一個人的高矮、胖瘦，讓學(xué)生感受到語言的趣味性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行聽說讀寫練習(xí)。例如，可以設(shè)置固定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，提高課堂效率。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，可以針對描述人物外貌的詞匯和短語，提問學(xué)生：“你能用這個詞造句嗎？”“這個詞匯還可以用來描述什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一張著名人物的照片，讓學(xué)生猜測這個人物是誰，然后引入描述人物外貌的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了描述人物外貌的詞匯和短語作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了問答、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，