掌握滕王閣序的要點與難點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一第五單元第二課《滕王閣序》。本課主要內(nèi)容有三個部分：是滕王閣的背景介紹，包括地理位置、歷史沿革和閣樓特色；是王勃其人及其文學(xué)成就，特別是《滕王閣序》的創(chuàng)作背景；是對《滕王閣序》文本的詳細解讀，包括文言文的斷句、詞語的解釋、句式的分析、修辭手法的鑒賞等。二、教學(xué)目標1.能夠理解并掌握《滕王閣序》的文言文知識和文學(xué)常識。2.能夠正確、流利、有感情地背誦《滕王閣序》。3.能夠分析并評價王勃的文學(xué)成就，了解其在中國古代文學(xué)史上的地位。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：《滕王閣序》中的生僻字、難懂詞語的解釋和句式的分析。2.教學(xué)重點：對《滕王閣序》的整體理解，包括背景、作者、文本內(nèi)容、修辭手法等。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示滕王閣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解滕王閣的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀《滕王閣序》，對文本內(nèi)容有一個初步的理解。教師針對學(xué)生理解中的難點進行講解，如生僻字的解釋、難懂詞語的意思等。3.分析講解：教師對《滕王閣序》的句式、修辭手法等進行詳細的分析講解，幫助學(xué)生深入理解文本。4.背誦練習(xí)：讓學(xué)生集體或個人背誦《滕王閣序》，教師對學(xué)生的背誦情況進行檢查和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書《滕王閣序》2.板書內(nèi)容：滕王閣：地理位置、歷史沿革、閣樓特色王勃：生平簡介、文學(xué)成就《滕王閣序》：文本內(nèi)容、句式、修辭手法等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，簡要描述滕王閣的背景和王勃的文學(xué)成就。2.作業(yè)答案：滕王閣：位于江西省南昌市西北部的贛江邊，是中國古代四大名樓之一。歷史悠久，始建于唐代，后經(jīng)過多次重建和修繕，現(xiàn)有建筑為清代樣式。滕王閣以其壯麗的景色和悠久的歷史文化吸引著眾多游客。王勃：唐代文學(xué)家，被譽為“初唐四杰”之一。他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在駢文和詩歌方面，其中《滕王閣序》是他的代表作之一，以其豪放的語言和深刻的議論而著稱。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、閱讀理解、分析講解、背誦練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對《滕王閣序》有了全面的理解和深入的分析。但在課堂時間的安排上，可能對學(xué)生的自主閱讀和思考的時間有所不足，可以在今后的教學(xué)中適當調(diào)整。2.拓展延伸：讓學(xué)生進一步研究王勃的其他文學(xué)作品，如《王子安集》等，了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點《滕王閣序》作為高中生必須學(xué)習(xí)的一篇文言文，其語言特點、修辭手法以及文化背景的理解都是教學(xué)的難點和重點。1.生僻字詞的理解：如“閻羅”、“一直都”、“大學(xué)生”等詞匯在現(xiàn)代漢語中使用較少，學(xué)生可能不熟悉。2.句式的分析：文言文句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有很大差異，如判斷句、被動句、倒裝句等，學(xué)生需要通過實例學(xué)習(xí)才能掌握。3.修辭手法的鑒賞：如夸張、對偶、排比等，這些修辭手法的運用是文章生動、形象的關(guān)鍵，但對學(xué)生來說理解起來有一定難度。4.文化背景的理解：《滕王閣序》不僅是一篇文學(xué)作品，更是一個歷史事件的記錄，學(xué)生需要了解當時的社會環(huán)境、歷史背景才能更好地理解文章。二、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生更好地理解《滕王閣序》，教具和學(xué)具的準備是必不可少的。1.多媒體教學(xué)設(shè)備：通過圖片、音頻、視頻等多種形式，幫助學(xué)生形象地理解文章內(nèi)容。2.黑板、粉筆：用于板書課程重點，方便學(xué)生隨時記錄和回顧。3.學(xué)生課本、筆記本、筆：學(xué)生需要課本作為學(xué)習(xí)的依據(jù)，筆記本和筆用于記錄課程重點和做隨堂練習(xí)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示滕王閣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解滕王閣的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以簡要介紹滕王閣的歷史沿革、建筑特色以及與《滕王閣序》的關(guān)系。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀《滕王閣序》，對文本內(nèi)容有一個初步的理解。教師針對學(xué)生理解中的難點進行講解，如生僻字的解釋、難懂詞語的意思等。3.分析講解：教師對《滕王閣序》的句式、修辭手法等進行詳細的分析講解，幫助學(xué)生深入理解文本。例如，可以講解文中的倒裝句、夸張手法等，讓學(xué)生了解文言文的特點。4.背誦練習(xí)：讓學(xué)生集體或個人背誦《滕王閣序》，教師對學(xué)生的背誦情況進行檢查和指導(dǎo)。背誦是加深對文言文記憶的有效方法，也有助于學(xué)生對文章的理解。四、板書設(shè)計1.板書《滕王閣序》2.板書內(nèi)容：滕王閣：地理位置、歷史沿革、閣樓特色王勃：生平簡介、文學(xué)成就《滕王閣序》：文本內(nèi)容、句式、修辭手法等五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，簡要描述滕王閣的背景和王勃的文學(xué)成就。2.作業(yè)答案：滕王閣：位于江西省南昌市西北部的贛江邊，是中國古代四大名樓之一。歷史悠久，始建于唐代，后經(jīng)過多次重建和修繕，現(xiàn)有建筑為清代樣式。滕王閣以其壯麗的景色和悠久的歷史文化吸引著眾多游客。王勃：唐代文學(xué)家，被譽為“初唐四杰”之一。他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在駢文和詩歌方面，其中《滕王閣序》是他的代表作之一，以其豪放的語言和深刻的議論而著稱。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、閱讀理解、分析講解、背誦練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對《滕王閣序》有了全面的理解和深入的分析。但在課堂時間的安排上，可能對學(xué)生的自主閱讀和思考的時間有所不足，可以在今后的教學(xué)中適當調(diào)整。2.拓展延伸：讓學(xué)生進一步研究王勃的其他文學(xué)作品，如《王子安集》等，了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文在中國歷史和文化中的地位，了解文言文的發(fā)展脈絡(luò)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，描繪滕王閣的歷史場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解生僻字詞時，盡量用通俗易懂的語言進行解釋，讓學(xué)生更容易理解。3.在講解句式和修辭手法時，可以通過舉例進行說明，讓學(xué)生更加直觀地理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行閱讀理解、分析講解和背誦練習(xí)。2.在講解重點和難點時，可以適當延長課堂時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問1.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。2.鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解文章。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、音頻、視頻等多種形式，創(chuàng)造情景，讓學(xué)生仿佛置身于滕王閣的歷史場景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.在今后的教學(xué)中，可以適當增加學(xué)生的自主閱讀