WelcomeUnitBuildingUpYourVocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊(cè)，其中WelcomeUnit的主題是"BuildingUpYourVocabulary"。該單元主要目的是通過各種日常情境引入新詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。課本內(nèi)容涵蓋了詞匯的學(xué)習(xí)、聽力和口語練習(xí)、閱讀理解以及寫作訓(xùn)練，每個(gè)部分都設(shè)計(jì)得既有趣又富有挑戰(zhàn)性，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的語言運(yùn)用能力。

在制定課程設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與，并在教師的引導(dǎo)下逐步提升自己的英語水平。教學(xué)活動(dòng)將圍繞課本內(nèi)容展開，包括但不限于詞匯游戲、角色扮演、小組討論等，旨在通過實(shí)踐和互動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些擴(kuò)展活動(dòng)，如觀看相關(guān)英語視頻、進(jìn)行課外閱讀等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過詞匯的學(xué)習(xí)和各種口語、書面語的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。在文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的情境，使學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的表達(dá)方式和交際習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過解決問題、進(jìn)行分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力?？偟膩碚f，本課程設(shè)計(jì)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)情分析本課程設(shè)計(jì)的學(xué)情分析主要從學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。

1.學(xué)生層次：本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。但在不同的學(xué)校和學(xué)生個(gè)體之間，英語水平存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)能力：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而，他們?cè)谠~匯的深度和廣度、語法運(yùn)用、聽力理解、閱讀分析和寫作技巧等方面還存在不足。因此，本課程設(shè)計(jì)將通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量，提高語法運(yùn)用能力，加強(qiáng)聽力、閱讀和寫作技能。

3.素質(zhì)行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。針對(duì)這些問題，本課程設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握正確的learningmethods，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.課程學(xué)習(xí)影響：根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)可能面臨的困難包括：對(duì)新詞匯的掌握和記憶、語法運(yùn)用準(zhǔn)確性、聽力理解、閱讀分析和寫作技巧的提升等。為解決這些問題，本課程設(shè)計(jì)將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固和提高。此外，注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本課程的設(shè)計(jì)，將采用多種教學(xué)方法以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。主要包括：

-講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就某一話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

-案例研究法：通過分析具體的英語學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)策略。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組完成特定的英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)過程中，將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，包括：

-詞匯游戲：通過詞匯接龍、猜詞游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展詞匯量。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：針對(duì)某一話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-寫作訓(xùn)練：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高書面表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，包括：

-PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例，增強(qiáng)課堂的趣味性。

-視頻：選取與課程相關(guān)的中外英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解英語的實(shí)際運(yùn)用。

-在線工具：利用在線翻譯、詞典等工具，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詞匯構(gòu)建的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道詞匯構(gòu)建的重要性嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于詞匯構(gòu)建的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詞匯構(gòu)建的魅力。

簡(jiǎn)短介紹詞匯構(gòu)建的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詞匯構(gòu)建的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詞匯構(gòu)建的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞匯構(gòu)建的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詞匯構(gòu)建案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯構(gòu)建的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的詞匯構(gòu)建案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯構(gòu)建的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詞匯構(gòu)建解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詞匯構(gòu)建相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞匯構(gòu)建的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯構(gòu)建的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯構(gòu)建的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詞匯構(gòu)建在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詞匯構(gòu)建。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詞匯構(gòu)建的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語新聞網(wǎng)站：如BBCNews,CNN,TheNewYorkTimes等，這些網(wǎng)站提供了大量的英語閱讀材料，可以幫助學(xué)生了解時(shí)事新聞，提高閱讀理解能力。

-在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)：如Reddit的英語學(xué)習(xí)板塊，TED演講等，這些社區(qū)和資源提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠與其他學(xué)習(xí)者交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：如Duolingo,Babbel,RosettaStone等，這些應(yīng)用程序提供了各種學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-英語電影和電視?。喝纭独嫌延洝?、《摩登家庭》等，這些影視作品提供了真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生能夠聽懂并理解日常英語對(duì)話，提高聽力水平。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀英語新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)提高閱讀能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-建議學(xué)生利用空閑時(shí)間使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高語言能力。

-推薦學(xué)生觀看英語電影和電視劇，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高聽力和口語水平。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

題型說明：詞匯理解題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞意義的理解和運(yùn)用。題目要求學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語。

例題：根據(jù)下面的句子，選擇正確的單詞填空。

句子：I_______mykeys.Canyouhelpmefindthem?

選項(xiàng)：A.lostB.findC.takingD.found

答案：A.lost

2.語法應(yīng)用題

題型說明：語法應(yīng)用題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握和運(yùn)用。題目要求學(xué)生根據(jù)句子結(jié)構(gòu)選擇正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型等。

例題：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

句子：She_______tothepartylastnightbecauseshewasfeelingsick.

選項(xiàng)：A.goesB.wentC.goingD.gone

答案：B.went

3.閱讀理解題

題型說明：閱讀理解題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。題目要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

例題：根據(jù)下面的文章段落，回答問題。

段落：TheInternethasbecomeanessentialpartofourdailylife.Weuseittocommunicate,gatherinformation,andentertainourselves.However,excessiveuseoftheInternetcanleadtoissuessuchasaddictionandlossofprivacy.

問題：Whatisthemainideaoftheparagraph?

答案：ThemainideaoftheparagraphisthattheInternethasbecomeanessentialpartofourdailylife,butexcessiveusecanleadtoissues.

4.寫作題

題型說明：寫作題主要測(cè)試學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。題目要求學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)或敘述一個(gè)故事。

例題：Writeashortessayofabout150wordsonthetopic"TheImportanceofLearningEnglish".

答案：TheImportanceofLearningEnglish

LearningEnglishiscrucialintoday'sworld.Itisthelanguageofinternationalcommunication,andproficiencyinEnglishcanopenmanydoorstoopportunities.Withtheadvancementoftechnology,theworldhasbecomemoreconnectedthaneverbefore,andEnglishservesasthebridgethatconnectsustotheglobalcommunity.

5.聽力題

題型說明：聽力題主要測(cè)試學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)能力。題目要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的答案。

例題：聽下面的對(duì)話，選擇正確的答案。

對(duì)話：Male:Hi,howareyoudoing?

Female:I'mdoingwell,thanks.I'mjustalittlebusywithmywork.

問題：Whatisthewomandoing?

答案：Sheisbusywithherwork.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察和記錄學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、完成練習(xí)的情況等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、小組討論成果的展示、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的小組討論成果。

3.隨堂測(cè)試：教師將通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，包括詞匯理解、語法應(yīng)用、閱讀理解等方面。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予學(xué)生反饋。教師將針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯的理解和運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

-詞匯列表：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，每個(gè)詞匯后附上例句。

-詞匯卡片：制作每個(gè)詞匯的卡片，卡片上標(biāo)注詞匯的意義、用法和例句。

2.語法應(yīng)用

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語法知識(shí)和應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)：

-語法結(jié)構(gòu)圖：用圖表的形式展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型等。

-語法練習(xí)：在黑板上布置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

3.閱讀理解

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解和分析能力。

板書設(shè)計(jì)：

-文章結(jié)構(gòu)圖：用圖表的形式展示文章的結(jié)構(gòu)，包括段落劃分、主題句和支撐句等。

-閱讀理解問題：在黑板上列出閱讀理解問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

4.寫作技巧

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作技巧和表達(dá)能力。