第二單元;個(gè)人、集體與社會(huì)單元教學(xué)要點(diǎn)其次單元個(gè)人、集體與社會(huì)單元教學(xué)要點(diǎn)

〖本單元地位〗

1.在教材中的地位

2.學(xué)生對(duì)初中生活的適應(yīng)不僅包括適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括與四周同學(xué)的交往和踴躍融入社會(huì)。自己是什么樣的人？別人是如何對(duì)待自己的？班級(jí)對(duì)自己有什么影響？怎樣維護(hù)班集體的榮譽(yù)？怎樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？這些問(wèn)題困擾著許多同學(xué)，使他們無(wú)法與同學(xué)和社會(huì)上的其他人和諧相處，甚至?xí)?duì)自己的存在的價(jià)值和前途感到迷茫。教材為了協(xié)助學(xué)生良好地適應(yīng)班級(jí)和社會(huì)生活，設(shè)計(jì)了“正確相識(shí)自己”、“共同建立集體”、“踴躍融入社會(huì)”三課。通過(guò)學(xué)生們的探討、分析，讓他們體驗(yàn)到自己的價(jià)值，從而正確相識(shí)自己、努力維護(hù)班集體的榮譽(yù)并為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。

2.在學(xué)生開(kāi)展中的地位

初中是個(gè)體身體開(kāi)展的一個(gè)加速期，他們身體各方面都在快速發(fā)育并漸漸到達(dá)成熟。但是，相對(duì)于生理發(fā)育速度來(lái)說(shuō)，心理發(fā)育速度相對(duì)平穩(wěn)，所以會(huì)造成身心開(kāi)展的種種沖突。許多學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@些生理上的開(kāi)展而感到膽怯 或慚愧。初中生自我意識(shí)高漲，他們時(shí)時(shí)將許多心智用于內(nèi)省。但是，他們還不能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和相識(shí)自己的智力潛能和性格特征，很難對(duì)自己作出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，總是依據(jù)一時(shí)的勝利或失敗感到傲慢或懊喪。

自我意識(shí)高漲和獨(dú)立意識(shí)的產(chǎn)生導(dǎo)致初中生出現(xiàn)逆反心理，這使他們?cè)谂c教師、家長(zhǎng)的交往和適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題。而摯友關(guān)系在初中生的生活中顯得日益重要，他們對(duì)摯友的意義也有了新的相識(shí)。初中階段也是個(gè)體社會(huì)化過(guò)程的重要階段。

因此，在初中階段，協(xié)助個(gè)體正確評(píng)價(jià)自己，與摯友和諧相處，樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)，良好地適應(yīng)社會(huì)具有相當(dāng)重要的意義。在本單元著重造就學(xué)生正確諦視自我、相識(shí)自我；酷愛(ài)班集體、踴躍建立班集體、維護(hù)集體榮譽(yù)，與人交往、關(guān)注社會(huì)、效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)等品質(zhì)。目的在于協(xié)助學(xué)生從身邊的實(shí)際啟程，體驗(yàn)班級(jí)和社會(huì)在自己生活中發(fā)揮的重要作用，并為班級(jí)和社會(huì)作出奉獻(xiàn)。

〖本單元的設(shè)計(jì)思路〗

本單元共分三課〔第3課：正確相識(shí)自己，第4課：共同建立集體，第5課：踴躍融入社會(huì)〕。第3課，正確相識(shí)自己，重點(diǎn)通過(guò)探討學(xué)生自身的角色、優(yōu)缺點(diǎn)和成長(zhǎng)改變，讓學(xué)生知道如何正確諦視、評(píng)價(jià)并接納自己，并了解自己的責(zé)任和義務(wù)。第4課，共同建立集體，重點(diǎn)讓學(xué)生理解集體與個(gè)人的關(guān)系，團(tuán)結(jié)向上的班集體在自己成長(zhǎng)中發(fā)揮的踴躍作用；讓學(xué)生酷愛(ài)班集體，并知道如何建立良好的班集體。第5課，踴躍融入社會(huì)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)與社會(huì)休戚相關(guān)，并通過(guò)實(shí)例使學(xué)生了解自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。圖示：

角色與責(zé)任社會(huì)角色的改變和學(xué)生的責(zé)任

第3課：正確相識(shí)自己

相識(shí)自己如何正確相識(shí)自己集體與我良好的班集體對(duì)我們產(chǎn)生的踴躍影響

第4課：共同建立集體

我愛(ài)我班如何建立良好的班集體我與社會(huì)人的存在和開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)

第5課：踴躍融入社會(huì)

做一個(gè)社會(huì)的人關(guān)注社會(huì)、效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)〖課標(biāo)依據(jù)〗

1.“成長(zhǎng)中的我”中“相識(shí)自我”局部：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地評(píng)價(jià)、相識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬清楚的自我整體形象?！?.1.6〕。

2.“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”局部：不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑〔2.2.5〕

3.“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“踴躍適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步”局部：正確相識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！?.1.4〕

4.“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“踴躍適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步”局部：感受社會(huì)生活的開(kāi)展改變，增進(jìn)關(guān)懷社會(huì)的愛(ài)好和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為?！?.1.5〕

5.“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”局部：懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增加責(zé)隨意識(shí)?！?.2.4〕

6.“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”局部：能夠踴躍參加社會(huì)公益活動(dòng)，效勞社會(huì)，逐步樹(shù)立為人民效勞的奉獻(xiàn)精神。〔3.2.5〕〖教學(xué)評(píng)價(jià)建議〗1.本單元主要是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己、酷愛(ài)班集體、踴躍投身社會(huì)，重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確相識(shí)自己，懂得班集體在自己開(kāi)展中的重要性，知道怎樣維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，明白怎樣適應(yīng)社會(huì)，怎樣發(fā)揮自己的價(jià)值。

2.建議采納談話法和視察法的評(píng)價(jià)方式。與學(xué)生談話，了解他們對(duì)自身的相識(shí)和評(píng)價(jià)狀況；并視察學(xué)生在班級(jí)和社會(huì)生活中的表現(xiàn)，也可以把視察的結(jié)果做成成長(zhǎng)記錄，讓學(xué)生體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

3.本