英語必修二北師大版學習指導手冊一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版英語必修二，主要涵蓋Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".內容包括但不僅限于：1.詞匯：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide;2.語法：現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的運用；3.功能：詢問及描述網絡的利與弊，表達自己對網絡的看法；4.文化：了解不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能正確運用到實際情境中。2.學生能夠理解并運用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)描述網絡的利與弊。3.學生能夠就網絡的利與弊展開討論，并表達自己的觀點。三、教學難點與重點重點：1.詞匯的掌握；2.現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的運用；3.描述網絡利與弊的表達。難點：1.過去時態(tài)的運用；2.如何在討論中表達自己的觀點。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：筆記本，課本，練習冊。五、教學過程1.情景引入：讓學生談論自己日常使用網絡的情況，引出網絡的利與弊。2.詞匯教學：通過PPT展示生詞和短語，讓學生跟讀，并用例句解釋其用法。3.語法教學：通過PPT講解現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的區(qū)別及用法，并用例句展示。4.功能教學：讓學生根據(jù)PPT上的情景對話，進行角色扮演，練習詢問及描述網絡的利與弊。5.文化教學：讓學生討論不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣。6.鞏固練習：讓學生完成課本后的練習題，檢測他們對詞匯、語法和功能的掌握情況。六、板書設計1.TheInternet:noiseorhelp?2.生詞和短語：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide3.語法：現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的用法4.功能：詢問及描述網絡的利與弊5.文化：不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)本節(jié)課學到的內容，寫一篇關于網絡利與弊的短文。答案：略2.題目：找出課文中你認為最重要的句子，并解釋其用法。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對網絡利與弊的討論熱烈，但對過去時態(tài)的運用還需加強。2.拓展延伸：讓學生調查身邊的人對網絡的看法，下一節(jié)課分享調查結果。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版英語必修二，主要涵蓋Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".內容包括但不僅限于：1.詞匯：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide;2.語法：現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的運用；3.功能：詢問及描述網絡的利與弊，表達自己對網絡的看法；4.文化：了解不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能正確運用到實際情境中。2.學生能夠理解并運用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)描述網絡的利與弊。3.學生能夠就網絡的利與弊展開討論，并表達自己的觀點。三、教學難點與重點重點：1.詞匯的掌握；2.現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的運用；3.描述網絡利與弊的表達。難點：1.過去時態(tài)的運用；2.如何在討論中表達自己的觀點。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：筆記本，課本，練習冊。五、教學過程1.情景引入：讓學生談論自己日常使用網絡的情況，引出網絡的利與弊。2.詞匯教學：通過PPT展示生詞和短語，讓學生跟讀，并用例句解釋其用法。3.語法教學：通過PPT講解現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的區(qū)別及用法，并用例句展示。4.功能教學：讓學生根據(jù)PPT上的情景對話，進行角色扮演，練習詢問及描述網絡的利與弊。5.文化教學：讓學生討論不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣。6.鞏固練習：讓學生完成課本后的練習題，檢測他們對詞匯、語法和功能的掌握情況。六、板書設計1.TheInternet:noiseorhelp?2.生詞和短語：noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide3.語法：現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的用法4.功能：詢問及描述網絡的利與弊5.文化：不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)本節(jié)課學到的內容，寫一篇關于網絡利與弊的短文。答案：略2.題目：找出課文中你認為最重要的句子，并解釋其用法。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對網絡利與弊的討論熱烈，但對過去時態(tài)的運用還需加強。2.拓展延伸：讓學生調查身邊的人對網絡的看法，下一節(jié)課分享調查結果。重點和難點解析一、教學內容重點解析本節(jié)課選自北師大版英語必修二，主要涵蓋Unit6Topic3Subtopic1"TheInternet:noiseorhelp?"和Subtopic2"TakingadvantageoftheInternet".內容主要圍繞網絡的利與弊展開，旨在讓學生通過討論和表達，了解網絡的兩面性，并學會正確使用網絡。1.詞匯教學：本節(jié)課涉及到的詞匯包括noise,help,information,takeadvantageof,difficult,useful,spendtime,popular,rule,different,provide等。這些詞匯是學生日常生活中經常使用的，通過例句和實際情境的結合，讓學生更好地理解和運用這些詞匯。2.語法教學：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的區(qū)別及用法?，F(xiàn)在時態(tài)用于描述一般事實、習慣或正在進行的動作；過去時態(tài)用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。通過PPT的例句和練習，讓學生掌握兩種時態(tài)的用法。3.功能教學：本節(jié)課要求學生能夠詢問及描述網絡的利與弊。通過PPT上的情景對話，進行角色扮演，練習詢問及描述網絡的利與弊。4.文化教學：本節(jié)課通過讓學生討論不同文化背景下，人們對網絡的看法和使用習慣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。二、教學難點解析1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并跟隨教學進度。2.語調生動活潑，提高學生的學習興趣和積極性。3.在講解詞匯和語法時，注意語調的變化，突出重點。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解詞匯和語法時，留出時間讓學生進行跟讀和練習。3.控制討論時間，確保每個學生都有機會參與。三、課堂提問1.提出引導性問題，激發(fā)學生的思考和討論。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。3.提問時，注意問題的難易程度，既要挑戰(zhàn)學生，又要讓他們有信心回答。四、情景導入1.通過實際情境導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.利用多媒體教具，如PPT，展示相關圖片或視頻，增強學生的直觀感受。3.與學生生活密切相關的網絡話題，激發(fā)學生的參與熱情。五、教案反思1.反思教學內容的安排