學(xué)會記事寫作指導(dǎo)用一句話說一說讓自己感動或難忘的一件事第一步由模糊變清楚

寫作導(dǎo)引（一）——記事要交代清楚“六要素”記敘文六要素及其作用“六要素”時間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過結(jié)果

把自己剛才用一句話寫的深受感動，難以忘懷的一件事，運(yùn)用交代清楚“六要素”的方法進(jìn)行擴(kuò)展，讓我們的記事清楚。小試牛刀能夠突出中心的內(nèi)容，作為重點(diǎn)來詳細(xì)描繪記事的文字有畫面感。

寫作方法：分解細(xì)化：把一個事件的經(jīng)過分解成幾個部分來細(xì)仔的描繪。（分先后，分階段，分層次記敘清楚過程，給人以畫面感）——分解細(xì)化詳重點(diǎn)寫作導(dǎo)引（二）第二步讓我的文字有畫面感

他先在盆里接了些水，然后又兌了些熱水用手?jǐn)嚵藬?，還覺得不夠暖和，又稍微加了點(diǎn)熱水。這次再用手試，覺得溫度比較合適，然后他幫母親脫掉鞋和襪。他托著母親的腳，不停地把水澆在母親的腳背上，輕輕地搓著母親的腳。案例一給母親洗腳案例二例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。請你用分解細(xì)化法記敘“老師批評（表揚(yáng)）我”的事件經(jīng)過。小試牛刀————可能發(fā)生的事（出乎意料的、合情合理的事）寫作導(dǎo)引（三）第三步讓我的記事更吸引人。老媽打給我：“晚上吃飯了嗎？”我沒好氣的說：“沒錢吃飯，在啃饅頭?！崩蠇屝奶鄣恼f：“只吃饅頭怎么行呢？”我聽了心里頓時暖暖的，正準(zhǔn)備開口要點(diǎn)生活費(fèi)，老媽繼續(xù)說：“不能只吃饅頭，記得多喝點(diǎn)水，不然容易噎著！”老媽打案例一續(xù)寫下面故事龜免賽跑之二第一次龜免賽跑之后，兔子覺得自己很委曲，要求舉行第二次龜免賽跑……學(xué)會三步學(xué)會記事——記事應(yīng)“要素”明、重點(diǎn)詳、有波瀾第一步：由模糊變清楚——記事要交代清楚“六要素”第二步：讓我的文字有畫面感——分解細(xì)化詳重點(diǎn)第三步：讓我的記事更吸引人?！赡馨l(fā)生的事（出乎意料的、合情合理的事）自我總結(jié)：結(jié)束語：

生活是寫作的源泉。把事件記敘清楚，有重點(diǎn)，有波瀾，我們就初步學(xué)會了記事作文了。

生活處處有學(xué)問，拿起我們手中的筆，時時記錄生活中的感動的事吧，長期堅持，定能夠書寫出自己精彩的人生！妙筆生花把課堂上交流的自己深受感動，難忘懷的一