第第頁（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在教師的幫助下，明白常用的課堂指令語的意思，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。初步引入本課時(shí)的話題，營造歡樂的課堂氛圍，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Warm-up&Leadin1.Singasong學(xué)生跟唱歌曲，鞏固上一課時(shí)所學(xué)的打招呼用語，為這節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.Freetalk引入上一步歌曲中的人物-小黃鴨，教師請學(xué)生一起來互動(dòng)交流。學(xué)生與其他同學(xué)打招呼，并介紹自己。復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。3.Playagame教師說出指令，學(xué)生跟著教師一起做，將課堂氛圍預(yù)熱。4.Tick,listenandsay&ThinkandsayT:WhowillbeDuck’sfriends?Why?教師引導(dǎo)學(xué)生注意與他人交友時(shí)候的注意事項(xiàng)。T:Whenwemakefriends,it’sgoodtogreetfriendly.學(xué)生通過聽音和看圖兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生幫小黃鴨找到它想交友的對象。說一說為什么做出這樣的選擇。教師觀察學(xué)生的跟唱情況，并作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，觀察學(xué)生對于打招呼用語的熟悉程度。教師觀察學(xué)生間的互動(dòng)交流情況，判斷他們對已有知識(shí)的掌握程度?？疾鞂W(xué)生的觀察能力和判斷是非的能力。教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，告訴他們在交友的過程中我們應(yīng)該以禮待人、主動(dòng)積極地交友。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)中學(xué)習(xí)過的打招呼用語，幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實(shí)踐。并且在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白與朋友交往應(yīng)該友好相處。聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于身體部位的五個(gè)單詞：hand,eye,ear,arm,mouth；了解對他人表示友好的句子，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。Presentation1.LearnthewordsandthesentencesT:Howtogreetfriendly?通過圖片、錄音教學(xué)本課時(shí)的五個(gè)核心單詞：hand,eye,ear,mouth,arm，以及如何用這些肢體語言、面部表情來表示友好的句型。學(xué)生仔細(xì)聽音，觀察圖片，學(xué)會(huì)五個(gè)表示身體部位的單詞。學(xué)生跟著教師邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)身體部位相關(guān)的詞組。2.Bombgame教師出示兩種單詞，一種是正常的單詞，另一種是“炸彈單詞”。學(xué)生大聲朗讀教師出示的單詞，如若碰到“炸彈單詞”，則保持沉默，不需要朗讀。教師觀察學(xué)生的接受程度，觀察學(xué)生的發(fā)音是否正確，并給予及時(shí)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生是否能將短語與相應(yīng)的動(dòng)作聯(lián)系起來。教師觀察學(xué)生的反應(yīng)速度，觀察學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，并及時(shí)給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本階段旨在理解A部分的核心單詞和句子，掌握音形義。在教授句子和單詞的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)情境，融合核心詞句，配合動(dòng)作，降低難度，讓學(xué)生更容易接受。能夠完成相應(yīng)活動(dòng)，進(jìn)行簡單地造句，明白動(dòng)詞與名詞的正確搭配。Practice1.Whichlettersaremissing?學(xué)生根據(jù)圖片、單詞的讀音，將單詞填寫完整。2.Fastresponse快速反應(yīng)，邀請兩位學(xué)生一組進(jìn)行PK。學(xué)生兩兩一組，根據(jù)教師出示的句子，看誰能夠準(zhǔn)確、快速地讀出句子，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.Doasurvey教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這五句句子。Drawasmilingfaceifyoucando.Howmanysmilingfacesdoyouget?學(xué)生朗讀五句句子，并進(jìn)行思考自己在日常生活中是否能做到這些，如果能做到則在書本P5相應(yīng)的句子旁邊畫上笑臉，如果不能做到，則在以后的生活中要加油努力去做到。4.Makesentences學(xué)生進(jìn)行簡單地造句，明白動(dòng)詞與名詞的正確搭配。教師可以適當(dāng)?shù)亟o予提示，幫助學(xué)生完成這一任務(wù)。教師觀察在兩位學(xué)生比賽的過程中，哪一位學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、快速地完成任務(wù)，給予肯定的評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，審視自己在日常的社交活動(dòng)中是否做到了這些規(guī)范。教師觀察學(xué)生是否能將動(dòng)詞與名詞進(jìn)行正確搭配，引導(dǎo)學(xué)生注意句意。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)先從教師的輸入開始，引導(dǎo)學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)、掌握核心單詞和句型。接下來設(shè)計(jì)的游戲、比賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，后面設(shè)計(jì)的練習(xí)幫助學(xué)生更加牢固地掌握五個(gè)句子的意思。學(xué)生能夠自主歸納、總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)核心單詞和句型。在生活中做到禮貌待人，與他人友好相處。Summary引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)。幫助學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活如何對他人表達(dá)友好。學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的核心重點(diǎn)：五個(gè)表示身體部位的名詞，以及相關(guān)表達(dá)友好的句子。教師觀察學(xué)生的總結(jié)能力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供一定的幫助與支持。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何向他人表達(dá)友好。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生歸納、總結(jié)本課時(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主總結(jié)歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何向他人表達(dá)友好。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做1.Listenandrepeat5mins聽錄音跟讀P5單詞3次；?跟讀課本P5“Listenanddo”??選做1.Actanddo5mins能夠結(jié)合動(dòng)作，與同伴一起說一說課本P5中“Listenanddo”的句子內(nèi)容。???板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本課時(shí)