（2024年）

L（2024?德州）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2c2。4）受熱分解生成碳的氧化物和

水。某化學(xué)課外愛好小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下試驗探究：

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

【揣測】

猜想1猜想2猜想3

只有co只有_______含有CO和CO2

【設(shè)計試驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，愛好小組同學(xué)設(shè)計了如下試驗:

【試驗探究】

（1）視察到裝置（填序號）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO?氣體生成。

（2）有兩種試驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中；

②E裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

【試驗結(jié)論】通過試驗探究證明：揣測3成立。

草酸分解的化學(xué)方程式是。

【問題探討】

（1）B裝置的作用是；D裝置的作用是o

（2）裝置末端酒精燈的作用是o

測】C51或二式化碳）

I實驗探究】”>A（2）①澄清石灰水變洋泱；②J6色粉木逐漸變?yōu)榧t色

【實驗結(jié)論】WCg+C*+川。

【問眶討論】11）吸收草酸分解生成的二復(fù)化碳氣體：干?氣體

答案:（2）處理尾氣?將一式化碳轉(zhuǎn)化為二復(fù)化碳?防止一算化碳遇人空氣.

2.（2024?荷澤）試驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學(xué)小組進一步探究

外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣的性質(zhì)試驗。

［查閱資料］有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。

［試驗探究1］探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：

各量取6ml的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三志試管中，取大小、形態(tài)基本

相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試

管口內(nèi)，視察現(xiàn)象并記錄如下：

試管編號123

材料名稱無蘋果土豆

反應(yīng)速率很慢稍快較快

試驗現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多

復(fù)燃狀況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃

試驗結(jié)論___________________________________

［試驗探究2］探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：

取10ml30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到

100ml氧氣所用的時間，（其它試驗條件均相同）記錄如下：

試驗編號123

過氧化氫溶液濃度5%15%30%

所用時間（秒）205253

試驗結(jié)論_____________________________________

［試驗條件3］用上述收集的儀器與不同位置進行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出

光明的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:0

答案：【試驗探究1】蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用（1分），但催化效果不同

或土豆催化效果較好。（1分）（一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，不同催化劑的催化效

果不同。只要符合題意，即可得分）【試驗探究2】濃度越大，反應(yīng)速率越快（1分）

【試驗探究3】S+O2SO2（1分）

3.（2024?萊蕪）將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列改變：

鈉（Na）支鈉的氧化物肥氫氧化鈉溶液冬白色固體

【提出問題】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些?

【查閱資料工鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（NazCh），氧化鈉與過氧化

鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：

Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2T

【作出猜想】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.

猜想1：NazO,

猜想2：NazCh，

猜想3：NazO和NazCh

【試驗探究一】：

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸猜想1正確

儲水沒有氣泡生成

【接著探究】：鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分

【作出猜想】

猜想一：Na2cCh

猜想二：Na2cCh和NaOH

【試驗探究二】：

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

1.取少量白色固體加入足量氯化產(chǎn)生白色沉淀白色固體成分為Na2co3和

鈣溶液NaOH

2.過濾、取少量濾液加入無色的

酚勤試液變成紅色

【試驗反思】

（1）類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng)，寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式—

Na，O+2HCl=2NaCl+H2O.

（2）過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為

02.

（3）能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請推斷Na’Ch不是堿性氧化

物（填“是”或“不是”）.

4.（2024?聊城）呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（NazCh），運用

后變成白色固體.某愛好小組對白色固體的成分進行探究：

【查閱資料】2Na2O2+2CC)2=2Na2co3+O2

2Na2O2+2H2O=2NaOH+O2t

【提出猜想】依據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣.對白色固體作出如下猜

想:

猜想I：氫氧化鈉猜想n：碳酸鈉猜想m：氫氧化鈉和碳酸鈉

【試驗驗證】

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

(1)取少量樣品溶于水，加入適量一氯化產(chǎn)生白色沉淀;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為—

鈣溶液；Na2cO3+CaC”=2NaCl+CaCC)3J

(2)將上述反應(yīng)后的混合物過濾，取濾液無色變紅色.證明猜想III正確

加入無色酚醐試液.

【得出結(jié)論】猜想iii成立.

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處.

5.(2024?青島)在試驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀

硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋼溶液。請你參與探究并填空：

【進行試驗】

上述試驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得濾

液①。為確定濾液①的成分，同學(xué)們進一步做了如下試驗探究:

【試驗結(jié)論】⑷同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有種溶質(zhì)。

【試驗反思】向濾液①中加入足量的氯化鋼溶液的目的是

答案；出現(xiàn)白色沉淀；有氣泡生成；Na2cCh、Na2s。4；滴入足量酚醐；溶液變紅;

4；除凈濾液中①的Na2co3，防止對下一步結(jié)果產(chǎn)生影響；

6.(2024?泰安)試驗設(shè)計是化學(xué)試驗的重要環(huán)節(jié)。請依據(jù)下列試驗要求回答相關(guān)問題：【活

動與探究一】用對比試驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1)試驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，視察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁

的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO31+H2O;對比A瓶與工(填“B”或

“C”)瓶的試驗現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2)試驗二視察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的藍色石蕊試紙不變色、潮濕的變紅結(jié)論是

CO2+H2O==H2co3(用化學(xué)方程式表示)。

【活動與探究二】用變量限制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)試驗三目的是探究涸雪對硝酸鉀溶解性的影響；試驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性

的影響，該試驗中須要限制的變量是溫度和溶劑質(zhì)量.

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。

（4）試驗五中，反應(yīng)的原理為2Cu+O2A2CuO（用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更

合理，理由是有利于空氣流通、反應(yīng)更充分；

依據(jù)下表供應(yīng)的試驗數(shù)據(jù)，完成下表：

硬質(zhì)玻璃管反應(yīng)前注射器中氣反應(yīng)后注射器中氣試驗測得空氣中氧氣

的容積體體積體體積的體積分數(shù)

30mL20mL12mL16%

定量試驗操作中易產(chǎn)生誤差，假如反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而

試驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致試驗測得結(jié)果偏?。ㄌ睢捌　?偏

大’或“無影響”）。

7.（2024?泰安）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能汲取空氣中的氧氣、二氧化碳、

水蒸氣等?；瘜W(xué)愛好小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)覺一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同

學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很新奇,設(shè)計試驗進行探究。

【提出問題】久置“雙吸齊！J”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2;

②堿性的Na2c03溶液可以與中性的CaCb溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203,CaO、Ca（0H）2和CaC%。

【試驗探究1】下表是小明設(shè)計的試驗方案和記錄的試驗報告，請你補充完整。

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

①取少量樣品放入試管中，滴加肯定量

的稀鹽酸.用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管中固體逐漸削減，有大樣品中肯定含有一

試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色CaCCh、Fe,

中。溶液，澄清石灰水變渾濁。不含F(xiàn)e2（）3。

樣品中含有一

②取少量樣品放入試管中，加水溶解，試管底部有不溶物，上層清液

CaO、Ca(OH)2或

靜置后取上層清液滴加無色酚麟試液。由無色變?yōu)榧t色。

其中的一種?

【試驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過探討認為試驗并不能得出肯定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是

Fe20a+6HCl=2FeCb+3H2。、Fe+2FeCb==3FeCb(用化學(xué)方程式表示)。

為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量試驗。

【試驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g,依據(jù)下圖流程

進行試驗，請回答相關(guān)問題：

加入足垃稀鹽酸八.乙,

加入足鼠的水----------------*0.44g尢色氣體

使其充分溶解2g固體I

搦乍一

2.6g樣品

□滴加過量碳酸鈉溶液1g固體II

IB操作三

燒杯A燒杯B

燒杯C

(1)操作二、操作三名稱是過濾。

(2)固體I的成分是Fe2O3、CaCCh。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同)；

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2cO3=CaCChl+

2NaOH;

(4)依據(jù)試驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算推斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分

是Fe、Fe2C>3、CaO、Ca(OHb、CaCO§。

【試驗反思】

下列對試驗探究1、2的反思，不正確的是D(填字母序號)。

A.對物質(zhì)成分的探究有時須要定性與定量試驗的結(jié)合

B.試驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為NazOh和NaOH

C.試驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

D.在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生

（2024年）

1.（2024?德州）化學(xué)愛好小組設(shè)計的創(chuàng)新試驗是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝

酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）.用帶

火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會視察到白紙上寫過字的地方燃燒并快速擴散，留下“火”

字的黑色痕跡（見圖2）.在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了深厚的愛好，并進行了如下探討：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更簡潔燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì).

【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下揣測：

甲：二氧化氮；乙：氮氣；丙：氧氣；?。簹錃?；

同學(xué)丙指出不行能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化氮不是單質(zhì)、硝酸鉀中不含有氫

元素.

【進行試驗】四位同學(xué)設(shè)計了試驗對同學(xué)丙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：將少

量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，視察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，

說明同學(xué)丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3△2KNO2+O2T.

【說明與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更簡潔燃燒的緣由是：硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,

使寫過字的白紙旁邊氧氣的濃度增大.

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：|

溫度/℃20406080100

溶解度/g31.663.9110169246

你對上述問題的說明是：硝酸鉀的溶解度較大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸

鉀晶體.

園1圈2

2.(2024?萊蕪)“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來汲取氧氣、二氧化碳、水蒸氣

等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)覺一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖

所示.同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很新奇，涉及試驗進行探究.

【提出問題】：久置固體的成分是什么？

【收集資料】：

1.查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeC13=3FeCl2

2.打開固體包裝視察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.

【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3>CaO、Ca(OH)2、CaCC)3.你猜想固體中

可能含有Fe2O3的依據(jù)是有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.

【試驗探究工如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的試驗報告，請你補充完整.

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

一、取少量固體加入足量蒸儲固體部分溶解，并放出大量熱固體中肯定含有CaO

水，攪拌溶解

二、過濾，取濾液滴加無色酚溶液變紅色固體中肯定含有氫氧化鈣

麟試液

三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體漸漸消逝，產(chǎn)生大量無色氣固體中肯定含有鐵粉，肯

體，得到淺綠色溶液|定不含有Fe2C>3

四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通澄清石灰水變渾濁固體中肯定含有CaCCh

入到澄清石灰水中

【試驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認為甲組同學(xué)在試驗中得出“肯定不含有FezCh”的結(jié)論是錯誤的，理

由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色.；

你認為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理二步操作，理由是(用化學(xué)方程式表示)

CaO+H2O=Ca(OH)2.

【接著探究】：為驗證固體中是否含有FezCh，乙組同學(xué)用磁鐵先分別出鐵粉,向殘留

固體中加入足量稀鹽酸，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有FezCh.寫出溶液呈棕黃色

的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCb+3H2。.

品名：504雙吸劑

成分：鐵箱、生石灰等

3.(2024?泰安)試驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，視察發(fā)覺，樣品表

面有白色的粉末.某愛好小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究.

【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？

【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：

猜想I：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2c03；

猜想II：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2cCh.

則編制反應(yīng)的化學(xué)方不呈式為CO2+2NaOH=Na2CC)3+H2O.

【查閱資料】

①堿性的Na2cCh溶液可以與中型的CaCb溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.

【試驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下試驗方案，請你一起完成下列試驗報

告.

試驗操作試驗現(xiàn)象7驗結(jié)論

(1)取少量樣品溶于水，加入一白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_

過量的氯化鈣溶液；Na，CO3+CaC12=CaCO31+2NaCl

H2)將上述反應(yīng)后的混合液過溶液變紅色證明猜想n成立

I濾，取濾液加入酚，試液.

【提出問題2］如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【試驗探究2】小紅同學(xué)設(shè)計如圖裝置（鐵架臺略去），試驗在27℃,lOlkPa下進行，步驟

如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平精確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi)，向B中集

氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸

滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL.請

回答下列問題：

（1）在試驗步驟①和②之間，還缺少一試驗步驟，該試驗步驟是檢查裝置的氣密性；

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是避開二氧化碳溶解在

水里而損耗，造成測定結(jié)果偏低；

（3）試管中原有的空氣對試驗結(jié)果是否有明顯影響？沒有（填“有”或“沒有”）；

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為47.7%.（在27℃,lOlkPa時二氧化碳

的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）

【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？

（1）操作①、②、③的名稱分別為溶解、過濾、蒸發(fā)，為了使樣品充分溶解，操作①

中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；

（2）該試驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2cOs+Ca（OH）2=CaCO3、L+2NaOH；

（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于"

或“大于”）.

【試驗反思】

（1）通過本題，你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，

以及除雜提純物質(zhì).為了得到可行的試驗結(jié)果，探究過程中你須要思索的問題偶有—

①②④⑤⑥（填數(shù)字序號）：

①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產(chǎn)量④試驗裝置與步驟的安排⑤試驗平安環(huán)保⑥測

量中削減誤差

（2）試驗探究1中的檢驗和試驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，

分別是檢驗中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉，以解除對氫氧化鈉檢驗的干擾；除雜中是將碳酸鈉

轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

4.（2024?威海）像科學(xué)家一樣做科學(xué)

--探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用

體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她和過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時，驚異地發(fā)覺有嘶嘶

的響聲，并產(chǎn)生大量氣泡.

小華通過查閱文獻獲得以下信息：

信息I：人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質(zhì)，能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率.

信息II：胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶.

信息III：酶是動植物體內(nèi)活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,其催化作用受溫度影響.

信息IV：在沒有催化劑時，60℃以下，溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響.

請你在小華的探究的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動.

（1）胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用？

請完成下表中的試驗報告（試驗步驟中應(yīng)包括運用的儀器、藥品和試驗過程）

試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程

式2H2O22H2O+O2T

（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？

藥品：3%過氧化氫溶液、簇新胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）.

儀器：15mmxl50mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計、刻度尺.

試驗：如圖1所示，用供應(yīng)的儀器和藥品，按如下步驟進行試驗:

圖2

①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液;

②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi)，恒定試管及反應(yīng)物的濕度;

③5min以后，把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，略微振蕩，使胡蘿卜汁跟過氧

化氫溶液勻稱混合；

④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；

⑤用刻度尺測量試管中泡沫狀混合物的高度；

⑥按上述步驟進行試驗，分別測定20℃、35℃、55℃時泡沫狀混合物的高度.

每個溫度下的試驗重復(fù)3次，取平均值，得到如下數(shù)據(jù)：

試驗編號反應(yīng)物的溫度混合恒溫6min時，泡沫的高度（cm）

A0℃1.7

B20℃3.8

C35℃6.5

D55℃2.1

請回答下列問題:

①為了測定試驗精確性，該試驗過程中還須要限制的條件有過氧化氫溶液的濃度，胡蘿卜

汁的用量；

②請你在圖2的直角坐標系中，繪制出泡沫的高度隨溫度改變而改變的曲線.（要求：需表

示出橫坐標和縱坐標表示的數(shù)量及范圍）

③關(guān)于溫度對胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結(jié)論是溫度越高，胡蘿卜對過氧化氫溶液

分解的速率越快，溫度能夠影響胡蘿卜汁等植物細胞中的過氧化氫酶的活性，但高溫過氧化

氫酶使丟失活性.

5.（2024?煙臺）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕獲CCh”、“釋放CO2”實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1

所示）.

照照

400t\<90（忙

co】含量

高的空氣C6含量CaCOs

低的空氣

CaO

捕捉co1

某化學(xué)小組的同學(xué)對此特別感愛好，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)

原理是否可行.

(1)能證明裝置A"釋放CO?”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁.

(2)裝置B在試驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是防倒吸.

(3)上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕獲”到CCh.

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為：I.只有氧化鈣；H.氧化鈣與碳酸鈣；III.只有碳酸鈣

【進行試驗】

①甲同學(xué)從D中取肯定量的固體于試管中，并加入肯定量的水，震蕩，有白色不溶物，甲

同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想III成立，乙同學(xué)認為上述試驗不足以證明猜想

III成立，其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物.

②乙同學(xué)從D中取肯定量的固體于試管中，加入肯定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，

接著向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)覺氣泡產(chǎn)生，乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化

鈣，即猜想I成立，丙同學(xué)認為乙的試驗不足以證明猜想I成立，理由是氫氧化鈣也能和

稀鹽酸反應(yīng)，滴加的稀鹽酸太少只與氫氧化鈣反應(yīng)沒有和碳酸鈣反應(yīng).

③丙同學(xué)認為利用感覺溫度改變的方法推斷是否有氧化鈣不行靠，他用水、酚酸試液和稀鹽

酸證明白猜想II成立，請完成他的試驗報告.

試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

I取D中固體于試管中，加入肯定量的水，然后滴入鼠摸試管外壁感覺發(fā)熱，滴入|猜想II成立

無色酚酰；接著向試管中加入足量的稀鹽酸酚色變紅色；有氣泡產(chǎn)生

(4)通過以上探究，小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的，該設(shè)想的優(yōu)點有

ABC(填字母序號).

A.原料易得B.充分利用太陽能C.釋放出的CCh可作為資源加以利用.

（2024年）

1.（2024?濱州）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了試

驗，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).

【探究試驗1］碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【試驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚醐試驗，震蕩.

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性；

【探究試驗2】能與酸反應(yīng)

【試驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；

【探究試驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【試驗方案】用如圖所示裝置進行試驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾

濁.

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.

驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計試驗，證明試管中留下的白色固體是Na2cCh，而不是NaOH（所

選試劑不能用酸）.

步驟取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水，現(xiàn)象有白色沉淀

生成；

（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2T;

【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途治療胃酸的藥物.

NaHCOs

灣

清

灰

石

水

2.(2024?聊城)下水道堵塞是日常生活中常常遇到的問題.“管道通”可使堵塞的管道暢通無

阻.某同學(xué)對此很新奇，于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分.請與該同學(xué)一起探究：

【提出問題】“管道通''中的物質(zhì)是什么？

【查閱資料】

(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等.

(2)氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.

(3)鋁粉呈銀灰色.鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，同時放出大量熱.

①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是2A1+6HC1=2A1CL+3H2T.

②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2H2。=2NaA學(xué)2+3H式

【猜想與驗證】打開一盒管道通，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.

(1)猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉.

試驗操作試驗現(xiàn)象

①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上，放置一會兒.白色顆粒潮解

②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸試管外壁發(fā)燙

摸試管外壁.

③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時羊毛線漸漸消逝

間.

結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉.

(2)猜想：銀灰色粉末為鋁粉.

試驗：取該粉末分別置于兩支干凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加氫

氧化鈉溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯上升，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡

藍色.

結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉.

【應(yīng)用】運用“管道通”時，先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中，再加入白色固體顆

粒，倒入一杯水，堵上管道口.管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是ABCD.

A.管道內(nèi)溫度明顯上升B.產(chǎn)生大量氣體

C.反應(yīng)放出大量熱D.氣體燃燒后，火焰成淡藍色.

3.某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石

灰”。某同學(xué)對一袋久置在空氣中的干燥劑進行了探究。

他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾，得到白色固體和濾液。然后對

濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。

【試驗探究一】探究濾液的酸堿性

該同學(xué)測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液顯堿性（或中性）（填“酸性”、“堿性”或

“中性”）。

【試驗探究二】探究白色固體的組成

該同學(xué)認為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2、CaC03o

他查閱有關(guān)資料得知：

CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣

微溶于水。

【分析推斷】你認為該白色固體中肯定不含有的物質(zhì)是CaO（或氧化鈣或生石灰）。

【試驗操作】下面是該同學(xué)設(shè)計的進一步探究白色固體組成的試驗方案，請你和他一起完

成試驗報告。

試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論

①取少量白色固體，倒入適

量水，充分攪拌、靜置；上層清液呈現(xiàn)紅色色白色固體中肯定含有

②向上層清液中滴加無色酚氫氧化鈣

酰溶液

另取少量白色固體放入試管有無色、無味氣體放出白色固體中肯定含有碳酸鈣

中，滴加稀鹽酸

【總結(jié)反思】

（1）只通過以上試驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請用化學(xué)方

程式表示緣由CaO+H2。=Ca（OHb-

（2）請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易試驗：取少量干燥劑與試管

中，加入少量水振蕩，觸摸試管壁，若有熱的感覺，說明有較多的CaO。

4.（2024?青島）我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵.某化學(xué)愛好小組的同

學(xué)取了適量的上述廢液樣品，將肯定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和

固體B.請回答下列有關(guān)問題：

（1）關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中，不合理的是④（填寫序號）.

①猜想一：只有硫酸鋅；②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；

③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅

（2）設(shè)計簡潔試驗，確定“猜想二”對應(yīng)的固體B的成分：用磁鐵吸引，有黑色粉末被吸

引，說明白B是銅與少量鐵的混合物，若沒有被吸引，說明白B是銅.（.

（3）反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量肯定（選填“肯定”或“不肯定”）比參與反應(yīng)的金屬質(zhì)量小.

5.（2024?泰安）小亮同學(xué)想通過試驗探究某企業(yè)采納的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.

提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？

猜想與假設(shè)：通過分析，小亮做出如下假設(shè)：

（1）只含有Na2co3；（2）含有Na2cCh和NaHCO3

查閱資料：

NaHCO3Na2cCh

加入稀鹽酸現(xiàn)象I產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象n

加入CaCb溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯改變

灰水

（1）表中的現(xiàn)象I為產(chǎn)生氣泡；

（2）現(xiàn)象H對應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2co3+Ca（OH）2=CaCC）31+2NaOH.

試驗探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下試驗方案，請你一起完成小列試驗報告.

試驗步驟試驗現(xiàn)象

①取少量樣品溶于水，加入過量的有白色沉淀產(chǎn)該反應(yīng)的方程式：—

CaCb溶液.NazCO3+CaC12=CaCOn+2NaCl

多余的空.

②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取有氣泡冒出；證明猜想②成立.

濾液滴加稀鹽酸.

試驗反思：

試驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去.

提出問題2：如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？

（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置懂得

質(zhì)量改變來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的

CCh與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次試驗發(fā)覺，測定結(jié)果有偏差.造成偏差的緣由

有①反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被汲取而使測

量結(jié)果不精確；

②反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被汲取，也會使測量結(jié)果不精確.

（2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖（2）的試驗裝置.該試驗有以下操作步驟：

a

氯氧

鈉

化

溶

濃

液

①檢查裝置氣密性，將wg干燥的樣品放入錐形瓶中；

②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；

③打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入肯定量的空氣，關(guān)閉活塞b；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡

⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；

⑥打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入肯定量的空氣，關(guān)閉活塞b；

⑦依據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量.

該試驗的正確步驟是①③②④⑥⑤⑦.

6.（2024?煙臺）過氧化鈉（NazCh）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人

呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，

NazCh能分別與CO2、氏。反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2Ch+2CO2=2Na2co3+O2T；

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2t.某化學(xué)愛好小組的同學(xué)開展了以下探究活動.

過氧化鈉固體收集得到巴i

呼出氣體—一X再生氣體22

-------?,??TZ^-??體?------------1體

圖A圖B

【試驗探究一】將呼出氣體通過下圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼

出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B,比較分

析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.

【分析探討】圖B的試驗是通過比較木條燃燒的猛烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量

的多少.請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是汲取呼吸產(chǎn)生的二

氧化碳，同時生成氧氣.

試驗探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們

對溶液的溶質(zhì)成分進行探究：

【提出猜想】猜想I：溶液是NaOH；猜想II：溶質(zhì)是Na2c。3;猜想山：

溶質(zhì)是NaOH和Na2c。3

【試驗探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生渾濁的現(xiàn)象,證明猜

想I不成立.

同學(xué)們經(jīng)過試驗探究證明猜想III成立，請你寫出證明猜想III成立的試驗步驟和現(xiàn)象.

試驗步驟和現(xiàn)象結(jié)論

猜想III成立

7.（2024?煙臺）一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男

孩被井蓋擊傷.

【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？

【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在肯定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、

CH4等.

【提出猜想】某愛好小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：

猜想I：有CO2、CH4猜想II：有CO、CH4

猜想：有、猜想：有、、

I