五年級品德與社會上冊主題1喜看科技在農(nóng)村教案滬科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊主題1喜看科技在農(nóng)村教案滬科版課程基本信息1.課程名稱：《品德與社會》上冊主題1“喜看科技在農(nóng)村”

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第2周第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞滬科版《品德與社會》上冊主題1“喜看科技在農(nóng)村”，以實例介紹現(xiàn)代科技在我國農(nóng)村的發(fā)展，讓學(xué)生了解科技如何改變農(nóng)村生活，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。通過課堂講解、小組討論、互動問答等形式，讓學(xué)生掌握本章節(jié)的核心知識，提高對科技與社會發(fā)展的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科技創(chuàng)新在農(nóng)村社會的認(rèn)知與理解，提升信息獲取與社會實踐能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.描述科技在農(nóng)村生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到科技進(jìn)步對農(nóng)村發(fā)展的重要性。

2.闡述科技改變生活的實例，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及問題解決能力。

3.增強社會責(zé)任感，理解個人在科技發(fā)展中的角色與擔(dān)當(dāng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-科技在農(nóng)村的應(yīng)用實例：通過具體案例，如農(nóng)業(yè)機械化、電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村等，讓學(xué)生理解科技進(jìn)步對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量的作用。

-科技創(chuàng)新的積極作用：強調(diào)科技創(chuàng)新對農(nóng)村社會發(fā)展的推動作用，以及如何激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟的潛力。

-個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：探討學(xué)生在科技發(fā)展中的角色，以及如何將科技創(chuàng)新與個人成長相結(jié)合。

2.教學(xué)難點

-科技應(yīng)用的理解：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜科技在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，需要通過生動的例子和圖表進(jìn)行解釋。

-創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，這是教學(xué)的難點。

-社會責(zé)任感的樹立：難點在于讓學(xué)生理解個人行為與社會發(fā)展之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中體現(xiàn)社會責(zé)任感。通過角色扮演、討論等形式，幫助學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，突破這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《品德與社會》上冊教科書，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與科技在農(nóng)村應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資料，制作成PPT，以便在課堂上展示。

3.實驗器材：無實驗環(huán)節(jié)，無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室分成若干小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在黑板上提前寫好討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂討論氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技在農(nóng)村的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科技是如何改變農(nóng)村的嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技在農(nóng)村應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力。

簡短介紹科技對農(nóng)村發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技在農(nóng)村的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技在農(nóng)村的定義，包括其主要組成元素或技術(shù)。

詳細(xì)介紹科技在農(nóng)村的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解科技在農(nóng)村的實際應(yīng)用或作用。

3.科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技在農(nóng)村的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如農(nóng)業(yè)機械化、電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技對農(nóng)村的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用科技解決農(nóng)村問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技在農(nóng)村的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技在農(nóng)村相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科技在農(nóng)村的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技在農(nóng)村的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技在農(nóng)村的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技在農(nóng)村的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《農(nóng)業(yè)科技改變中國》圖書，了解我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的歷程與成果。

-《農(nóng)村電子商務(wù)》圖書，深入探討電子商務(wù)如何助力農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》圖書，學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

2.鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生參觀附近的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園或農(nóng)場，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的實際應(yīng)用。

-組織學(xué)生開展課后小組活動，調(diào)查農(nóng)村電商的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新賽事，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何利用科技改善家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，撰寫一篇建議書或規(guī)劃方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本地實際，引入具體案例：在教學(xué)過程中，我特別注重引入本地區(qū)科技在農(nóng)村的應(yīng)用案例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到科技對農(nóng)村生活的改變，增強了課程的現(xiàn)實意義和學(xué)生的代入感。

2.多媒體互動教學(xué)：通過使用PPT、視頻等多媒體資源，以及分組討論、角色扮演等互動方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或?qū)W生對主題興趣不足。

2.課堂時間安排緊張：由于教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分，學(xué)生可能沒有足夠的時間消化吸收。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組機制：在今后的教學(xué)中，我將更加注意分組的合理性，盡量使每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，提高他們的參與度。

2.時間管理調(diào)整：我將重新審視教學(xué)內(nèi)容的安排，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，給予學(xué)生更多的思考空間。

3.增強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，我將提供更多的課后輔導(dǎo)機會，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。板書設(shè)計①重點知識點：

-科技在農(nóng)村的應(yīng)用實例

-科技創(chuàng)新的積極作用

-個人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

②關(guān)鍵詞：

-農(nóng)業(yè)機械化

-電子商務(wù)

-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

-社會責(zé)任感

③核心句：

-科技改變農(nóng)村生活

-創(chuàng)新引領(lǐng)農(nóng)業(yè)發(fā)展

-個人行動助力科技進(jìn)步

板書設(shè)計將以圖文