UnitSixteen（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年新高考文化課沖刺點金英語

2.教學(xué)年級和班級：高三年級一班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞講解：重點講解本單元的關(guān)鍵詞匯，如“文化、傳統(tǒng)、歷史、藝術(shù)”等，并結(jié)合例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法點講解：本單元主要涉及的語法點為過去進行時，通過講解典型例句，讓學(xué)生掌握過去進行時的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：講解本單元的閱讀文章，幫助學(xué)生掌握文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

4.寫作訓(xùn)練：以“我的文化之旅”為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和語法點進行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.口語表達：通過小組討論的方式，讓學(xué)生圍繞本單元的主題進行口語交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

三、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：以一張圖片或一段視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.單詞講解：通過PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶，然后通過小測驗檢驗學(xué)生對單詞的掌握情況。

3.語法點講解：通過PPT展示典型例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解過去進行時的用法，然后通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識。

4.閱讀理解：讓學(xué)生獨立閱讀文章，并在閱讀過程中回答相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作訓(xùn)練：給學(xué)生發(fā)放寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和語法點進行寫作，然后互相批改并給出建議。

6.口語表達：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞本單元的主題進行討論，并鼓勵他們用英語進行表達。

7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所講內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識點，并提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)評價

1.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的掌握。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.寫作和口語展示：評估學(xué)生在寫作和口語表達方面的進步，給予鼓勵和指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過講解關(guān)鍵詞匯、語法點、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的語言運用能力。同時，通過討論和表達，增強學(xué)生的文化意識，讓他們了解和尊重不同文化。此外，通過獨立閱讀和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的問題解決和批判性思維能力。最后，通過課后作業(yè)和口語表達，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐，提升他們的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.關(guān)鍵詞匯的理解和運用

2.過去進行時的語法點掌握

3.閱讀理解能力的提升

4.寫作能力的培養(yǎng)

5.口語表達的提高

難點：

1.過去進行時的運用

2.寫作內(nèi)容的豐富和語言的準(zhǔn)確性

3.口語表達的流暢性和準(zhǔn)確性

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生多次實踐過去進行時，加深理解。

2.提供寫作框架和常用句型，引導(dǎo)學(xué)生豐富寫作內(nèi)容。

3.組織小組討論和角色扮演，提高口語表達的流暢性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進行課堂互動、作業(yè)布置和批改，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實物教學(xué)：使用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和語法點。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和水平，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，促進他們的個性化發(fā)展。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《UnitSixteen：2024年新高考文化課沖刺點金英語》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)為了提高英語成績而參加過一些輔導(dǎo)班或者學(xué)習(xí)班？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過文化課的學(xué)習(xí)來提高英語成績的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化課學(xué)習(xí)的基本概念。文化課學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。它可以幫助我們更好地理解和運用英語，提高我們的英語綜合能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文化課學(xué)習(xí)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高英語成績。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文化課學(xué)習(xí)和英語成績提高這兩個重點。對于如何將文化課學(xué)習(xí)與英語成績提高相結(jié)合這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語文化課相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何將文化課學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將文化課學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化課學(xué)習(xí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何將文化課學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文網(wǎng)站：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些實用的英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學(xué)生提高英語水平。

-英語電影和電視?。和扑]一些適合學(xué)生觀看的英語電影和電視劇，如《Friends》、《TheCrown》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語。

-英語歌曲和播客：推薦一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語歌曲和播客，如EllenDeGeneres的Podcast、TEDTalks等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間訪問拓展資源中的英文網(wǎng)站，觀看視頻、閱讀文章，提高英語閱讀和聽力能力。

-學(xué)生可以通過下載拓展資源中的英語學(xué)習(xí)APP，進行自主學(xué)習(xí)，提高英語語法和詞匯水平。

-學(xué)生可以在課后觀看拓展資源中推薦的英語電影和電視劇，鍛煉英語聽力能力和口語表達能力。

-學(xué)生可以收聽拓展資源中的英語歌曲和播客，學(xué)習(xí)英語口語和聽力技巧。七、板書設(shè)計①本節(jié)課的重點知識點：

-關(guān)鍵詞匯：文化、傳統(tǒng)、歷史、藝術(shù)等

-語法點：過去進行時

-閱讀理解：文章主旨大意、細(xì)節(jié)理解

-寫作訓(xùn)練：主題“我的文化之旅”、運用過去進行時

-口語表達：圍繞文化主題的討論和表達

②板書設(shè)計示例：

```

1.關(guān)鍵詞匯

-Culture

-Tradition

-History

-Art

2.語法點

-PastContinuousTense

-Structure:subject+was/were+doing

-Usage:ongoingactionsinthepast

3.閱讀理解

-Mainidea:文章主旨大意

-Details:文章細(xì)節(jié)理解

4.寫作訓(xùn)練

-Theme:"MyCulturalJourney"

-UsingPastContinuousTense

5.口語表達

-Culturaltopicsdiscussion

-Practicespeakingandlisteningskills

```

③板書設(shè)計要求：

-使用清晰的字體和顏色，突出重點知識點。

-使用圖形、圖片等視覺元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計應(yīng)與課堂內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點知識點。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.關(guān)鍵詞匯：文化、傳統(tǒng)、歷史、藝術(shù)等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運用。

2.語法點：過去進行時，要求學(xué)生能夠正確使用和理解。

3.閱讀理解：文章主旨大意和細(xì)節(jié)理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉和理解。

4.寫作訓(xùn)練：主題“我的文化之旅”，要求學(xué)生能夠運用過去進行時進行寫作。

5.口語表達：圍繞文化主題的討論和表達，要求學(xué)生能夠流暢地進行口語交流。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：提供一段關(guān)于文化的文章，要求學(xué)生填入合適的關(guān)鍵詞匯。

2.語法應(yīng)用：提供一段關(guān)于過去進行時的文章，要求學(xué)生糾正語法錯誤。

3.閱讀理解：提供一篇關(guān)于文化主題的文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

4.寫作練習(xí)：提供一個關(guān)于“我的文化之旅”的主題，要求學(xué)生運用過去進行時進行寫作。

5.口語交流：提供一些關(guān)于文化主題的問題，要求學(xué)生進行小組討論并匯報。典型例題講解1.例題一：單詞填空

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，填入合適的關(guān)鍵詞匯。

文章：Cultureisthesoulofacountry.Itincludestraditions,customs,andarts.Inmanycountries,cultureisprotectedandappreciated.Peoplecelebratetheirculturalfestivalsandheritage.Arts,suchasmusic,dance,andpaintings,reflectthecultureofasociety.

答案：traditions,customs,arts,festivals,heritage,society。

2.例題二：語法應(yīng)用

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，糾正下列句子的語法錯誤。

錯誤句子：Peoplecelebratetheirculturalfestivalsandheritage.

正確句子：Peoplecelebratetheirculturalfestivalsandheritage.

答案：原句已經(jīng)正確。

3.例題三：閱讀理解

題目：請回答下列問題，根據(jù)文章內(nèi)容。

問題1：Whatisculture?

答案：Cultureisthesoulofacountry.

問題2：Whatdoescultureinclude?

答案：Cultureincludestraditions,customs,andarts.

問題3：Whydopeoplecelebratetheirculturalfestivalsandheritage?

答案：Peoplecelebratetheirculturalfestivalsandheritagetoprotectandappreciatetheirculture.

4.例題四：寫作練習(xí)

題目：請根據(jù)主題“我的文化之旅”，運用過去進行時進行寫作。

答案：Lastsummer,IwentonaculturaljourneytoFrance.IvisitedtheEiffelTowerandadmiredthebeautifularchitecture.Ialsowenttoamuseumandsawfamouspaintings.ItwasagreatexperiencetolearnaboutFrenchculture.

5.例題五：口語交流

題目：請根據(jù)以下問題，進行小組討論并匯報。

問題：Whatisyourfavoriteculturalfestivalandwhy?

答案：MyfavoriteculturalfestivalistheSpringFestivalbecauseitisatimetocelebratewithfamilyandfriends.Wehaveabigfeastandexchangegifts.Itisatimeofjoyandhappiness.教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的教學(xué)，我在講解關(guān)鍵詞匯和語法點時，采用了互動式教學(xué)法，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，但也需要注意控制課堂節(jié)奏