七年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從”貞觀之治“到”開(kāi)元盛世“教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元的第2課“從貞觀之治到開(kāi)元盛世”。本課節(jié)選自“隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代”，具體內(nèi)容包括：1.貞觀之治；2.女皇武則天；3.開(kāi)元盛世。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了隋朝的建立和隋煬帝的統(tǒng)治，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際也有一定的聯(lián)系，如貞觀之治、開(kāi)元盛世等時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的繁榮與開(kāi)放，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)貞觀之治、女皇武則天和開(kāi)元盛世等歷史時(shí)期，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識(shí)，形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）貞觀之治：掌握貞觀之治的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，理解貞觀之治在唐朝歷史中的重要地位。

（2）女皇武則天：了解武則天的生平事跡，掌握她在中國(guó)歷史上的地位和影響，以及她推行的政策。

（3）開(kāi)元盛世：掌握開(kāi)元盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，理解開(kāi)元盛世在唐朝歷史中的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）貞觀之治：理解貞觀之治時(shí)期的政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等方面的特點(diǎn)，以及貞觀之治對(duì)唐朝歷史的影響。

（2）女皇武則天：了解武則天的政治手段和治國(guó)策略，以及她在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的貢獻(xiàn)。

（3）開(kāi)元盛世：理解開(kāi)元盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和政治改革等方面的特點(diǎn)，以及開(kāi)元盛世對(duì)唐朝歷史的影響。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于貞觀之治，可以通過(guò)講解唐太宗李世民的治國(guó)理念和政治改革，以及貞觀之治時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮，讓學(xué)生深入理解貞觀之治的特點(diǎn)和影響。

對(duì)于女皇武則天，可以通過(guò)講解她的生平事跡和治國(guó)策略，以及她在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解她在唐朝歷史中的地位和影響。

對(duì)于開(kāi)元盛世，可以通過(guò)講解唐玄宗的政治改革和經(jīng)濟(jì)政策，以及開(kāi)元盛世時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等方面的繁榮，讓學(xué)生深入理解開(kāi)元盛世的特點(diǎn)和影響。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授貞觀之治、女皇武則天和開(kāi)元盛世等歷史知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的思考和分析能力；案例研究法用于讓學(xué)生深入了解歷史人物和事件。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演唐太宗、武則天等歷史人物，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解歷史人物的性格特點(diǎn)和治國(guó)策略。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行貞觀之治和開(kāi)元盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)驗(yàn)，如開(kāi)展一場(chǎng)模擬交易活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)商業(yè)的繁榮；或者組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，感受唐朝文化的繁榮。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于唐朝歷史的知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示貞觀之治、女皇武則天和開(kāi)元盛世等歷史時(shí)期的圖片、地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于唐朝歷史的紀(jì)錄片或片段，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和事件。

（3）在線工具：利用在線工具或平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬參觀博物館、查閱歷史資料等活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“貞觀之治的政治特點(diǎn)有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解貞觀之治等概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解貞觀之治，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述貞觀之治的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貞觀之治的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析貞觀之治的成功因素。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生關(guān)于貞觀之治的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論貞觀之治的成功因素。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解貞觀之治。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生系統(tǒng)掌握貞觀之治的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)討論活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于貞觀之治的課后作業(yè)，鞏固知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固貞觀之治的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固貞觀之治的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)加深理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)層面和思維能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)批判性思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《隋唐史話》：詳細(xì)記述了隋唐時(shí)期的歷史事件和人物，為學(xué)生提供了更全面的歷史背景。

-《貞觀政要》：收錄了唐太宗李世民的政治思想和治國(guó)方略，讓學(xué)生深入了解貞觀之治的政治制度。

-《唐代經(jīng)濟(jì)史》：分析了唐代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和特點(diǎn)，為學(xué)生提供了對(duì)開(kāi)元盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的深入認(rèn)識(shí)。

-《唐代文化史》：探討了唐代文化的繁榮和特點(diǎn)，包括詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)等方面，讓學(xué)生全面了解唐朝的文化成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展材料，加深對(duì)貞觀之治和開(kāi)元盛世的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史人物和事件的深入研究，如研究唐太宗李世民的政治改革或武則天的治國(guó)策略。

-引導(dǎo)學(xué)生思考和分析歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響，如貞觀之治的政治制度對(duì)現(xiàn)代政治治理的借鑒意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)討論或撰寫(xiě)相關(guān)論文，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.識(shí)記題：

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述貞觀之治的政治特點(diǎn)。

答案：貞觀之治的政治特點(diǎn)包括政治清明、法治嚴(yán)明、官吏廉潔等。唐太宗李世民推行“貞觀之治”，注重政治改革，加強(qiáng)法治建設(shè)，嚴(yán)格選拔官員，實(shí)行科舉制度，促進(jìn)了政治的清明和國(guó)家的穩(wěn)定。

2.分析題：

題型示例：請(qǐng)分析女皇武則天在唐朝歷史上的地位和影響。

答案：武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她在唐朝歷史上具有重要的地位和影響。她在位期間，推行了一系列政治改革，如改革科舉制度，選拔賢能官員，加強(qiáng)中央集權(quán)，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮和發(fā)展。同時(shí)，她也是一位文學(xué)藝術(shù)的贊助者，對(duì)唐朝的文化繁榮有一定的貢獻(xiàn)。

3.比較題：

題型示例：請(qǐng)比較貞觀之治和開(kāi)元盛世在經(jīng)濟(jì)方面的異同。

答案：貞觀之治和開(kāi)元盛世在經(jīng)濟(jì)方面都取得了顯著的成就。相同點(diǎn)包括重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推行改革政策，促進(jìn)商業(yè)繁榮等。不同點(diǎn)在于貞觀之治更注重政治改革和法治建設(shè)，而開(kāi)元盛世更注重文化藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。貞觀之治時(shí)期，政治清明，法治嚴(yán)明，官吏廉潔，為國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治環(huán)境。開(kāi)元盛世時(shí)期，經(jīng)濟(jì)更加繁榮，商業(yè)發(fā)展迅速，文化藝術(shù)達(dá)到了高峰，如唐詩(shī)、書(shū)法、繪畫(huà)等方面的成就。

4.應(yīng)用題：

題型示例：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勜懹^之治對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

答案：貞觀之治對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有以下啟示：首先，政治清明和法治建設(shè)是國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。其次，選拔賢能官員和推行科舉制度有利于選拔人才，提高政府管理水平。再次，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)繁榮有助于國(guó)家的繁榮和人民的福祉。最后，文化的繁榮和藝術(shù)的發(fā)展能夠提升國(guó)家軟實(shí)力，促進(jìn)國(guó)際交流和合作。

5.論述題：

題型示例：請(qǐng)論述開(kāi)元盛世在唐朝歷史中的重要地位。

答案：開(kāi)元盛世是唐朝歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，它在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都取得了輝煌的成就。在政治方面，開(kāi)元盛世時(shí)期政治清明，法治嚴(yán)明，官吏廉潔，國(guó)家治理達(dá)到了較高的水平。在經(jīng)濟(jì)方面，開(kāi)元盛世時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮，商業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達(dá)到了高峰，國(guó)家財(cái)政收入豐富。在文化方面，開(kāi)元盛世時(shí)期詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)達(dá)到了高峰，如杜甫、李白等偉大詩(shī)人的作品，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。開(kāi)元盛世的出現(xiàn)，不僅促進(jìn)了唐朝的繁榮和穩(wěn)定，也為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①貞觀之治的政治特點(diǎn)：政治清明、法治嚴(yán)明、官吏廉潔。

②女皇武則天在唐朝歷史上的地位和影響：唯一的女皇帝，政治改革，選拔賢能官員，文學(xué)藝術(shù)的贊助者。

③開(kāi)元盛世的經(jīng)濟(jì)繁榮：商業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，財(cái)政收入豐富。

④開(kāi)元盛世的文化繁榮：詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)達(dá)到高峰。

⑤貞觀之治對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：政治清明和法治建設(shè)的重要性，選拔賢能官員和科舉制度的借鑒意義，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)繁榮的必要性，文化的繁榮和藝術(shù)的發(fā)展能夠提升國(guó)家軟實(shí)力。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將貞觀之治的政治特點(diǎn)設(shè)計(jì)成一幅漫畫(huà)，展示政治清明、法治嚴(yán)明、官吏廉潔的場(chǎng)景；將